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...上,促进身心全面发展。多彩课程,学科融合,提升学生能力在学科教学中,山观实小实施语文项目化、数学游戏化、英语生活化、科信创客化、体艺活动化等学科融合,构建“阳光课程1234”,即打造一点、两面、三维、四力...……更多
...力军”,漆艺师资的培养方面,要加强其运用思政元素的能力,避免僵化说教式的搬套。课前可搭建教师交流平台各抒己见,充分挖掘漆艺专业中的思政资源,“活化”思政教育。如设立问题情境,将“红色记忆”“最美乡村”...……更多
...是坚毅。“学生是教学的主体,备战高考,不单单是学习能力,身心健康,精气神各方面都很重要。”平坝一中副校长陈云岭说。 陈云岭是广州市培正中学教导处主任及高中化学高级教师,2023年8月,她带领越秀区第四批支教教...……更多
为加强学生情商培养支招
...好遮百丑”,到了社会上顺风顺水吗?未必。社会与情感能力在促进人适应社会快速发展、获得事业成功和人生幸福中起着决定性作用,它是可培养的,但在学校教育中未得到足够重视,培养体系和路径也不完善。当发现这个问...……更多
...家们的交流和研讨,进一步提高了自身的教学水平和教学能力。 ……更多
...教师团队的科研中来,成功申报河北省大中学生科技创新能力培育专项,在核心期刊发表论文,由此打开了他的科研视野。他回忆说,从实验选材、步骤设计,到最后的公式推导与计算,老师们都会手把手地教,使他获益良多。...……更多
...育教师应该持续完善自身的体育教育知识体系和提高运动能力,同时重视自身师德的建设,向学生传播立德树人的理念基础。教师树立教学共同体意识,将自身的教学技能与德育相融合。二是将立德树人理念融入体育教学目标。...……更多
潍坊市实验小学举办师生读书活动
...交流平台,线上线下相结合,让阅读赋能管理水平和业务能力。《第五项修炼》《清单革命》《微习惯》《学记》《蛤蟆先生去看心理医生》等管理学、教育学、心理学书籍,成为管理层的共读书目。每周的管理干部读书论坛,...……更多
厉害了!拱墅的他们“全市先进”
...说课比赛、评课比赛、课堂比武,提升组内教师课堂执教能力;通过说题比赛、解题比赛、编题比赛,提升组内老师对课标、教材、学生的理解;四构一体式的“课例研修”是长阳中学数学组近3年的主要教研形式——即“自构-...……更多
...学为主型岗位教师,重点评价其教育教学水平、教研教改能力、人才培养实绩等;教学科研型岗位教师,重点评价其教学水平、学科建设创新质量和贡献、成果科学价值和学术影响力等;社会服务型岗位教师,重点评价其成果转...……更多
...度融合,优化智慧教育基础环境,不断提高师生数字素养能力。实施智慧教育环境提升行动,优化教育教学环境,打造创新创造模式,建设文化生活空间。实施技术应用融合创新行动,通过联合教研、共享课堂等方式,将信息技...……更多
升级“人才造血系统” 全面推进“双高”建设
...成人教育优秀教科研成果评选二等奖1项,获浙江省教学能力大赛三等奖1项,专业教师参加省级以上竞赛获奖10余项、专利开发10项,指导学生参加无人机项目技能竞赛荣获国赛二、三等奖。培养浙派名师1名、浙江省青年工匠1名...……更多
...现代舞、民族舞,组建舞蹈团,培养学生舞蹈技巧与表演能力;传媒课程包括播音主持、戏剧影视导演、表演等,鼓励学生参与影视制作;书法课程重视书法艺术修养,传承中华文化。学校还成立艺术社团,组织各种活动、比赛...……更多
口述史实践教学打造“大思政课”创新模式
...集体备课相结合,结对帮扶和以赛促建相结合,推进教师能力提升。每学期开课前开展口述史技术的专项培训,并针对课程内容开展定期集体备课。针对年轻教师较多的情况,采用新老结对的方式,在教学过程中跟踪指导帮扶。...……更多
...从次年起,3年内不得申报。二是突出教师教育教学实绩能力建设。突出教育教学实绩,把认真履责作为评价教师的基本要求。在职称评审条件中突出教学实绩、教学技能比赛、教学科研成果转化等评价要素设置,发挥职称评价...……更多
...记者 刘杰 通讯员 刘晓君)为进一步提升教师项目式学习能力,探索各学科项目式学习的实施路径,3月21日,西安市未央区西航三校教育集团邀请了西安市教育科学研究院生物教研员、西安市项目式学习研究中心主持人、陕西师...……更多
...生想创、敢创的拼搏精神,强化了学生能够创、创得成的能力水平,培养了一大批创新创业优秀人才。一、树立协同育人科学理念,夯实创新创业教育基础常熟理工学院按照新时代优秀人才培养的具体标准与要求,将协同育人科...……更多
...思政教师将抽象的思政知识转化为形象的思政实例的教学能力。另一方面,“大思政”教育理念要求全员参与育人。因此,高校应当注重提高领导阶层、辅导员、其他学科教师的思想政治站位。同时,强化各教育主体的协同育人...……更多
...人机现场工程师学院”,聚焦彩虹无人机产品总装岗位的能力要求,创新构建和全面实践“校企协同、工学交替、育训结合、能力递进”的中国特色学徒制人才培养模式。创新校企协同育人机制成立彩虹无人机现场工程师学院,...……更多
...合,从而全面提升财经类专业人才讲好中国故事的素养和能力。 不同专业教师应加强以“新文科财经类人才培养”为关键词的课题研究,在新文科思想内涵中凸显“新财经”和“立德树人”理念。将理念植入对人才的日常管理...……更多
...育与双创教育双向耦合,推动学生在专业教育中提升双创能力,同时在双创教育中嵌入专业教育。通过“科创”融合,引导学生发现问题并解决问题,将创业建立在创新基础上,以一流科研助力双创教育高质量开展,不断提升双...……更多
贵州大学:积极推进“大思政课”建设 落实立德树人根本任务
...思政品牌,不断创新育人载体、改善育人环境、提升育人能力。思政工作与立德树人深度融合坚持“一条主线”,贵州大学突出党建引领思政工作高质量发展——学校在学习质量上下功夫,推进“校党委理论学习中心组网上读书...……更多
...子的数理思维、计算思维,将复杂问题分解成简单问题的能力,了解机器人结构的能力,为孩子们打开了科学世界的大门。目前,学校的创客社团活动也在持续开展,在第七届全国青少年无人机大赛中表现突出,取得优异成绩。...……更多
...高中生物学科基地以学科核心素养为抓手,推动教师研究能力和教学质量的提升。开展省级课题“关于生物学核心素养水平测评的实践研究”(项目编号:2020ZJK010)及24项子课题的研究工作,系统建立了高中生物学核心素养水平...……更多
本文转自:中国教育报只有把知识传授、能力培养和价值观塑造融为一体,才能构成完整的课程体系。因此,从课程思政理念的更新,到思政元素的提炼,再到课程思政建设路径的探究,都需要每一位教师深入思考并认真践行...……更多
...,以学生全面发展为目标,培养学生获得终身感受幸福的能力,使每名学生都能以积极幸福的心态去拥抱美好的未来。开发“廿四好歌”德育课程。立足“修性、修行、修心、修身”,贯通“低段快乐+”“中段艺术+”“高段梦...……更多
...中华优秀传统文化中的使命,不断增强旅游英语翻译专业能力。注重旅游英语实用性,调整教学目标基于中华优秀传统文化传播的旅游英语翻译教学,需要高校英语教师将旅游英语翻译教学置于跨文化交际背景下,明确旅游英语...……更多
“优结构 提内涵”增势赋能发展新质生产力
...持党建引领,聚焦国家创新驱动发展战略,加强教师队伍能力建设,以课程思政教学为切入点,实现党建和业务双融合、双促进。“双带头人”教师党支部书记李胜琴教授牵头组建工程设计类课程教学团队,聚焦工程设计类课程...……更多
...高校创新创业教育的重要一环,既是培养大学生创新创业能力的重要平台,也是助力高质量人才培养的突破口。艺术设计作为一门创造性、实践性较强的专业,需要相关教育工作者秉承创新理念,紧跟国家发展步伐,探索以创新...……更多
守正创新 打造AI生物医药共同体“协同育人”新模式
...高度,以培养具有数字化智能化操作技能、具有创新创业能力和国际视野的药品类专业技术人才为目标,统领课程体系的开发,建设双语教学资源,培养双语双师教学队伍,建设专精特新数智实践教学条件,培养复合型技术技能...……更多
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星辰中队繁星闪耀 她用爱心和智慧擦亮星星
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