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...方针,落实立德树人根本任务,坚持“五育并举”,促进学生全面发展,努力办好人民满意的教育。要坚持改革创新,支持民办教育健康发展,充分发挥民办学校办学理念新、办学机制活、师资力量强等优势,推动公办学校、民...……更多
名校筑基 高质量教育“向优而进”
...任务,以培养“有涵养、有责任心、有创新能力、有领袖素养、有国际视野的品学体美劳兼优的可持续发展人才”为育人目标,倡导让学生快乐地学习,健康地成长。坚持五育融合,促进学生全面发展,为学生终身成长奠基。努...……更多
方案公布!事关杭州小学生综合评价改革
...学科考试成绩、升学率评价教师。 探索建立育人为本、素养导向的教师绩效评价体系,不简单以学生学科考试成绩、升学率评价教师。建立教师作业设计、教师评语评比机制,提升教师作业设计、命题水平和评语水平,引导教...……更多
...加强服务人员包括规章制度、安全意识、服务意识、专业素养、文明用语、突发事件处理等方面在内的培训,从而增加服务人员的综合素养。特别是要将师德师风作为评价服务人员意识水平提升的第一标准,促使后勤服务人员正...……更多
...企“双元”模式,促进教师专业发展、提升中职学生职业素养,落实“双主体”育人制度,为中职学生成长营造全方位的大环境。关键词:立德树人;五维四方双元;“双主体”育人。教育始于“合”,发展于“分”,最终又走...……更多
保险“五进入” 阳光人寿特色宣教传播金融正能量
...续开展各类消费者权益保护教育宣传活动,增强公众金融素养,促进国民金融健康,汇聚金融力量,共创美好生活。走进农村,贴心服务聚民心阳光人寿云南分公司深入少数民族地区,运用藏语向德钦县燕门乡禹功村的藏族民众...……更多
...送座谈会,向在我州服务的9名来自上海的志愿者的辛勤工作和努力付出表示衷心感谢,并致以问候和祝福。“沪滇志愿服务接力计划”是由共青团上海市委、共青团云南省委共同组织,在扶贫开发领域长期实施的一项重点工作...……更多
...其中,咨询、接待窗口1个,许可事项办理窗口2个,进驻工作人员3名,实行敞开式、洽谈式、服务式的工作方式,办理烟草专卖零售许可证新办、变更、延续等6个事项。工作区域设置等候区、查询区、人机互动等功能分区,打...……更多
...楚雄日报本报讯(通讯员李小杰)今年以来,楚雄州下达学生资助补助经费中央资金6235.55万元,包括普通高中学生资助1956.88万元、中等职业教育学生资助3738.38万元。足额保障落实学生资助经费是落实学生资助政策的重要举措,...……更多
新年,我心中的别样愿望
...注学生学业成绩的同时,心中所愿更期冀于孩子们的核心素养与未来成长。愿望一:拥有更多教育资源我希望学校能拥有更多的教育资源,为学生创造更好的学习环境。政府和社会各界加大对学校的资金支持,改善设施,配备更...……更多
打开“技美共通”人才培养新路
...学生技能的同时,着力加强美育教育,提升了学生的美育素养和水平。形成“技美共育”人才培养模式“原来我插的花还可以这么美。”在美育实践课上,新疆农业职院园林科技分院学生古丽达娜凭借对美的不同理解,经过修剪...……更多
...教育基地文旅开发、子午镇农贸市场建设、楚韵田园建设综合体等项目,以实现“唤醒村集体资产,壮大村集体经济,助推乡村振兴”目标。骠川实业集团有限公司通过“资金引导、发动群众”双向发力,将20%利润统筹用于公益...……更多
...前许多高职毕业生在综合素质方面存在不足。首先,信息素养较低,缺乏获取、筛选、分析信息的能力,无法快速适应信息爆炸的时代。其次,沟通能力有待提高,在团队协作和人际交往中存在一定的障碍。此外,部分高职毕业...……更多
本文转自:中国教育报核心素养是指学生在解决复杂的现实问题过程中表现出来的综合能力与品质。2022年4月,教育部颁布《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》,将义务教育“信息技术”课程变更为“信息科技”,提出...……更多
杭职院:党建引领绘蓝图 “融善”育人铸匠心
...,实施学思践诺“三个一”活动。学校党委每年围绕职业素养教育、“两学一做”学习教育、师德师风、效能提升、服务抗疫、“数智杭职”建设等主题,要求党员每年完成读好书、破难题、办实事等相关任务,发挥先锋模范作...……更多
...松灵活地选课和学习。升级教师育人理念,提升教师数字素养。2022年11月,教育部发布了《教师数字素养》作为教育行业标准,给出了教师数字素养框架,规定了数字化意识、数字技术知识与技能、数字化应用、数字社会责任、...……更多
南化实小:“双减”背景下立德树人的校本实践
本文转自:南京日报习惯涵育 素养导向南化实小:“双减”背景下立德树人的校本实践“有机更新”后的校园新貌。课后服务时段孩子们采摘果实。南化实小获中国(南京)国际啦啦操公开赛冠军,南京市校园啦啦操比赛小学...……更多
...岁,积极向上、学习劲头十足,提升自身科研水平、教学素养的意愿强烈,但同时也存在经验不足的问题。对此,学校把教师专业水平提升放在重要位置,依托舞阳县教师发展共同体、舞阳县名班主任工作室、班主任基本功大赛...……更多
...乡村人才”振兴工程和“一乡一名研究生”“一村一名大学生”计划,开展“万名人才兴万村”等行动。聚焦“一村一品”,培养引进一批科技型创新型实用型人才。深化改革激发活力,人才效能不断增强。出台《关于鼓励和支...……更多
...力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建“幸福三悦”课程体系为建设和完善课程体系和管理机制,使国家、地方、学校课程互为补充,形成目标一致、内容多元的课程体系,康巴什区第一...……更多
...学生综合素质评测服务平台,是一套帮助学校构建以核心素养和综合素质为导向的学生发展与培育体系的服务平台,对促进学生素养培育与发展具有重要意义。赫山区教育系统立足实际,实行先行先试,利用“悦评越好”系统,...……更多
江苏信息职业技术学院:“赛教创学”硕果满园
...育品牌,创新学生社区管理等模式,不断提升学生的综合素养。校党委书记孔捷说,在江苏产业发展升级转型的时代背景下,苏信正努力培育“技艺精、素质高”的工匠型人才,以前瞻思维建设电子信息特色更加鲜明、产教融合...……更多
...决策,完善安全教育组织体系,将安全教育作为学生核心素养培育的重要内容。关键词:互联网+;大学生安全教育;创新模式高等院校需要提高对安全教育工作的认识,不断优化安全教育内容,将安全教育作为高等院校教学改...……更多
...本文转自:南阳日报方城一高附属中学大力提升学生综合素养缤纷科创点亮梦想本报讯 (通讯员乔天添 史心阳)日前,方城一高附属中学的“小平科技创新实验室”迎来了一群初二学生。他们分成几个小组,零距离体验科技魅...……更多
...惯和行为规范的教育、道德品质的教育、公民的基本道德素养教育和公民的道德理想的教育。高校体育教学开展过程中,应将教学内容与以上几个方面紧密相连,不断提升高校育人工作的实践性和多元性,拓展立德树人和体育树...……更多
...学实践。协同育人视域下高校着眼于“双师型”教师基本素养要求,结合专题系统培训、企业实践活动等提升教师综合素养;同时,引进企业高技能人才进校担任专兼职教师,畅通校企师资流动渠道,打造高水平的“双师型”教...……更多
...要内容,是“多彩文化”的灵魂。学校聚焦学生发展核心素养,关注学生德智体美劳全面发展,对国家、地方、校本课程进行了统筹整合,形成“多彩”课程体系。“多彩”体现了学校对教育的理解,在给予学生丰富知识的同时...……更多
...加快建设科技强国夯实人才基础”,充分表明青少年科学素养培养的重要性。我国高度重视科学教育,近年来在中小学陆续增加了科学和信息技术等课程。但是,根据2021年初中国科学技术协会公布的第11次中国公民科学素质抽样...……更多
专家学者共话千年楚雄彝绣 建议以指数力量赋能文化传承
...兴、优化国土空间格局、生态文明建设等多维度推出彝绣综合发展指数,寻求更多行业主管部门的支持,更好推进彝绣产业高质量发展。中国人民大学创意产业技术研究院副院长,文化品牌评测技术文旅部重点实验室副主任宋洋...……更多
...实践等,强化学段有机衔接,大力培养中小学生科学核心素养。挖掘具有浙江特色的科技资源,探索编制人工智能、工程启蒙等地方课程标准,引导和鼓励更多的学校制定实施跨学科、项目化的科学教育校本课程。全面强化实验...……更多
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在新中国成立75周年之际,9月30日,济南市教育局关工委主任陈东生,济南市教育局关工委秘书长王学东和原济南军区兵团战友艺术团携红色经典《长征组歌》走进济南一中
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榜样的力量|对越自卫反击战战斗英雄走进历山双语学校
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胶东在线9月30日讯 (通讯员 王慧珍)为进一步提升烟台市小学科学教师的专业素养,实践新课标,用好新教材,赋能新课堂教学
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