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新年，我心中的别样愿望
本文转自：承德日报
新年，我心中的别样愿望
平泉市第二中学 靳秀娟
岁回律转，万象更新。作为基础教育教师行列的一员，2024年，在关注学生学业成绩的同时，心中所愿更期冀于孩子们的核心素养与未来成长。
愿望一：拥有更多教育资源
我希望学校能拥有更多的教育资源，为学生创造更好的学习环境。政府和社会各界加大对学校的资金支持，改善设施，配备更多的图书、教具和先进的教学设备，为学生提供更好的学习条件。有更多经验丰富的专业人员、非遗项目传承人及教育机构、企业和社会组织志愿与学校合作，共享教育资源，以实现专家授课、社团辅导、组织学生参加实地考察和研学等，在艺术、体育、科技创新等领域丰富学生学习体验，培养学生特长，发展学校特色。按计划落实教师招聘，满足学校师资配备。特别是当前地理、生物学科参加中考，应配备足够的学科专业教师，充实教学力量。同时，上级加强专业化、有针对性的教师培训，提升教师的教学水平和专业素养。
愿望二：关注学生心理健康
我希望全社会都能关注学生的心理健康，帮助他们建立良好的心理素质。希望网络平台加强审核，过滤掉不利于学生健康成长的信息；希望加强网络监管，严厉打击传播不良信息的行为，维护网络环境的清朗。通过媒体、宣传活动等渠道，向公众普及心理健康知识，提高人们对学生心理健康问题的认识和重视。社会可以增加心理健康咨询机构数量、搭建网络咨询辅导平台，提供专业的心理咨询和治疗服务，帮助学生解决心理困扰。具有资格认证的心理健康教育专业人员通过组织心理健康讲座、工作坊、工作室等开展教育活动，让学生了解心理健康的重要性，掌握应对压力和情绪管理的技巧，做好心理健康问题预防。
愿望三：关注学生核心素养
我希望从教者能把培养学生核心素养作为集体认同，促使学生在接受教育的过程中形成关键能力和必备品格。加强文化建设，提升综合素质，增强竞争力，实现全面发展。核心素养强调跨学科的能力和综合运用知识的能力。教师在教育教学中根据学生个性和需求，采用不同的教学方法和策略，提高学习效果。同时，注重引导学生在不同领域和不同学科之间建立联系，促进知识的迁移和整合，从而实现全面发展，为终身发展奠定基础。
从教，一直是心头所爱，更是使命与责任。2024 年，我与大家一道，赓续奋斗，共赴未来，只为学生健康茁壮成长，只为教育事业蓬勃向上、更有力量！
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快照生成时间：2024-02-06 21:45:07
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