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本文转自：大众日报□杨勇深度学习是核心素养得以落实的关键，深度学习课堂的构建无疑是重要的一环。然而，在现实中，许多教师对深度学习存在一些误解，他们认为深度学习只是课堂内容讲解再深入一些，或者习题难度...……更多
2023-12-21 09:47:00素养,深度,课堂,物理,核心,策略
...、怎么教、教到什么程度”等问题，实现学生基础达标、素养提升。课堂教学要突出学生主体地位，注重启发式、互动式、探究式教学，合理创设情境引导学生主动思考、积极提问、自主探究。构建科学有效的新时代教育评价体...……更多
2023-12-28 01:46:00七大,高质量,体系,发展,教育,教育
...春归万物荣，策马踏征程。为了更好地提高教师们的专业素养和专业能力，4月10日——11日菏泽市巨野县永丰学区站前小学继续开展半日教研活动。教有所获，在新课标核心素养背景下，该校五年级付倩倩老师给大家带来了一堂...……更多
2024-04-15 09:54:00巨野县,巨野,永丰,教研,小学,活动
...活动的一个重要环节，是学生获取知识，发展能力，提升素养的重要内容与方式。该校细化要求，规范作业管理。在作业总量方面，明确要求一、二年级不布置书面家庭作业，三-六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。...……更多
2023-01-10 08:35:00附小,作业,机制,发展,学生,管理
...是一种习惯”的校训，坚持五育并举，以学生全面发展为核心目标。在教育实践中，始终遵循全程育人、全面育人、评价育人的原则，循学生的认知发展规律，从浅显到深入，从基础到综合，这既是对知识的深度检验，也是对学...……更多
2024-01-23 17:21:00二七区,郑州市,郑州,小学教育,年级,评价
...显单元主题，注重培养学生的情感态度、价值观念、核心素养等要素，保证教育教学体系的系统性与完整性。下文就大概念统领下小学数学“图形与几何”单元整体教学的实践策略进行分析研究。[关键词]：大概念；小学数学；...……更多
2024-04-03 12:14:00焦作,映象,几何,单元,图形,整体
...、评价者。改变以往比赛竞技的考核方式，将教师的能力素养提升融入日常工作。比如，通过每日讲述绘本故事提升教师讲故事技能，用过渡环节的手指律动提升教师艺术素养。三是注重育人实绩的评价。教师考核不再是自上而...……更多
2023-11-26 09:05:00评价,质量,幼儿,评价,教师,幼儿园
...转自：济南日报济南市历下区俊德实验学校建立靶向核心素养的校本教研“研”途花开 赋能“俊宝”多彩成长校长带领团队研究中华优秀传统文化课程开发，建构起学校课程体系。结题省级课题2项、区级课题4项，在研省级课题...……更多
2023-11-02 12:06:00花开,教研,学校,启智,俊德,校本
...习空间。活动同行方面，师生活动不计其数，学科实践、素养展示、趣味运动会、多彩艺术节、奇思妙想科技节等，指向全面育人，刻上“扬名”独有的烙印。评价协同方面，围绕“素养全面·特长明显”的育人目标，形成以学...……更多
2024-02-21 06:38:00新步,锡城,集团,发展,教育,集团
...能力，切实提升学生数学思维水平。近年来，为推进核心素养导向下数学课程改革落地实施，高新区先行先试，于2020年9月参与郑州市区域教育质量健康体检与提升项目，基于学生认知开发跨学科情境建模任务，以项目学习的方...……更多
2024-03-27 12:27:00郑州市,数学建模,高新,郑州,高新区,一等奖
...学效果良好。随后，市第六中学教师李凤燕以《基于核心素养的初中数学大单元教学实施》为题，从为什么要基于核心素养进行大单元教学、什么是大单元教学、怎样进行基于核心素养的大单元教学设计三个方面和大家展开交流...……更多
2023-12-01 07:23:00北关区,北关,中学数学,教研,数学,中学
...间，就需要加强阅读，需要投身研究。他先后主持《基于核心问题的课堂改革实践研究》等11个省、市级规划课题。撰写的《小学数学教师“低效提问”的调查与对策研究》等7篇文章发表在核心期刊或被全文转载。他还将自己的...……更多
2023-12-15 00:45:00守望者,乡村,教育,教师,教育,南京
...件精神，充分发挥评价的导向、激励功能，促进学生核心素养发展，1月25日，淄博市博山区五岭路小学召开教师学业述评培训会。本次会议，教导处主任于宗铭以《基于证据的增值性学业述评》为题，从“德智体美劳读”六个方...……更多
2024-01-30 13:58:00五岭,博山区,博山,淄博市,淄博,培训会
...条件和学生学习环境。开展“三自”管理，培养德育核心素养培养生活自理的习惯。办好家长学校，放手锻炼孩子实践能力。思源校区要求学生在食堂就餐后自觉送还餐具。南河校区根据年级特点，开展劳动技能和生活技能培训...……更多
2023-12-31 08:41:00德育,花香,校园,德育,学生,英山
...念。不再追求题海战术，而是注重培养学生的综合能力和素养，提倡灵活的学习方式和教学方法。“双减”政策通过减负、减少无效作业和多元化评价方式，“双减”政策为小学语文课程的改革带来了新的思路和实践路径。也要...……更多
2023-10-30 15:35:00语文,作业,背景,策略,小学,教学
...析，充分展现了潍坊四中人先进的教学理念、专业的学科素养与蓬勃的精神状态。状元风采数学学科：赵亚超赵亚超，中共党员，教育学硕士，现为潍坊四中数学奥赛教练，优秀教师。从事高中数学教学工作9年多，2023-2024年度...……更多
2023-11-27 09:16:00潍坊,山东省,山东,佳绩,教师,中学
...材每一章节内容为例，对高考必备知识、关键能力和学科素养进行可操作性的复习样例展示。活动中，四位一线地理教师以“基于高考评价体系的必备知识、关键能力和学科素养”为主题，从不同角度展开分享。武汉经开区一中...……更多
2023-12-22 22:30:00备考,秘籍,研讨,复习,地理,高中
...校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养。”2020年10月，中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，要求以社会主义核心价值观为引领，以提高学生审美和人文...……更多
2024-04-11 02:36:00美育,路径,美育,教育,中国,实践
...目”培训研修收获分享。张攀航老师首先为大家讲解核心素养的内涵，即学生的“关键能力”“必备品格”“价值观念”，要助力学生核心素养提升就需要进行课堂变革，利用“单元学历案”将传统的教学方式从“以传授知识为...……更多
2023-12-28 01:59:00推进会,新城,课堂,改革,中学,单元
...解和应用数学知识［1］。另一方面，可以培育学生核心素养。跨学科教学可以培养学生的核心素养，如创新思维、问题解决和综合能力。通过与其他学科的融合，学生可以在实践中发展出更多的技能和能力。二、小学数学跨学...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
...，以高效课堂和多彩社团为主阵地，全面提升学生的综合素养，致力于“为学生的美好未来”奠基，全力培养“诚毅勤正志存高远”的新时代少年，努力锻造一支“厚德博学大气谦和”的教师队伍，鼎力塑造“教厚泽远常青郑小...……更多
2024-01-05 08:20:00乡村,温度,质量,孩子,教育,学校
...了负数。在探究过程中，从多方面发展了学生的数学核心素养，提高了数学学习能力。近年来，学校在省市区各级各项活动中捷报频传，充分显示了学校教育教学各项工作开展的扎实有效性。凤凰路小学的全体教师在张校长的带...……更多
2024-01-31 16:37:00高新,凤凰,济南,高新区,获奖,老师
...策，充分运用多元化的评价方式激励学生，推进学生综合素养全面提高。近日，淄博市高青县常家学区三合小学开展了“语数成长”趣味游戏闯关活动。在星级评价的激励下，孩子们热情高涨，畅游在语文世界里，体会语言文字...……更多
2024-01-18 15:07:00三合,高青,淄博,趣味,小学,活动
...中学，探索太原之美，根植学生文化自信，提升学生综合素养。本次乐考，在校内创设了发现、探索家乡太原之美的真实情景，学生们可以打卡北齐壁画博物馆、古县城等19个太原“景点”，收集太原特色名片，从不同角度发现...……更多
2024-01-18 18:48:00之美,太原,少年,梦想,太原,之美
本文转自：文汇报“小”学校“大”实践 用心探索核心素养落实之路浦东新区御桥小学大单元展示与研讨活动
近日，在上海市浦东新区御桥小学成功举办了一场主题为“小”学校“大”实践的大单元展示与研讨活动。该活动...……更多
2023-12-23 06:08:00之路,素养,实践,核心,学校,教学
...，这三套书构成了‘生命多彩课程’体系规范有效实施的核心。”长沙市特殊教育学校校长王磊向记者展示了学校20年来推动课程改革取得的最新研究成果。过去，智力发展障碍儿童的课程体系、课程内容和课程实施等处于摸索...……更多
2024-04-04 09:54:00课程,就业,生命,孩子,课程,学校
...东鲁学校深研义务教育语文课程标准，聚焦语文学科核心素养，以阅读课程和习作课程为抓手，探索阅读与习作教学新模式。莘县东鲁学校积极探索小学阅读和习作教学体系，多措并举整合教育教学资源，建立小学语文阅读教学...……更多
2023-12-01 13:26:00学道,知行,合一,教学,莘县,东鲁
...教育教学质量稳步提高。教学工作中，注重学生学科核心素养的培养，课堂以问题为主线，充分发挥学生的主动性，体现了以教师为主导、学生为主体的新课程理念，让每个学生的个性在课堂上得以发展。2.立德树人：学校坚持...……更多
2023-12-29 03:27:00时光,教育,学校,学生,教育,社团
...时间多次召开专题会议。第一，明确学习目标，融合学科素养。年级组教师一起学习、梳理各学科新课标中关于跨学科主题学习的相关内容，并基于这次活动共同研究各学科教材和学科核心素养，最终确定了本次跨学科主题学习...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...重要方式。一直以来，仁寿县文同实验初中聚焦学科核心素养，创新作业设计方式，努力实现作业设计五育化、分层化、实践化、开放化，让学生作业负担减下来，质量提上去。立足全面发展，作业设计凸显五育化。该校立足“...……更多
2023-01-05 07:23:00四化,作业,设计,作业,学生,设计
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盛夏七月，南京航空航天大学支点人生“绮晋沉香”山西分团在山西省晋城市泽州县来岭小学的支教活动也在如火如荼的进行中，为支教活动带来别样体验
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大河网讯近日，河南农业大学园艺学院精心策划并实施了系列暑期“三下乡”社会实践活动。活动以“行走的思政课”和“一线的专业课”为核心
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