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...并举的前提下,学校教学中仍有重知识轻能力,重成绩轻素养的问题。一线老师大都喜欢乖巧听话、成绩好的孩子。那些纪律不好、调皮捣蛋的孩子,那些思维一般、沉默寡言的孩子,那些考试不及格拉了班级平均分的孩子……...……更多
...思维再现,让学生观之有料,学之有道,促进了学生核心素养的全面发展。 ……更多
快乐与数学同行 智慧伴思维成长——蒙阴一小商城校区举行第四届数学文化节闭幕式暨颁奖典礼
...感谢!并对今后的数学教学及相关活动提出要求和期望。素养展示“九连环”是中国最杰出的益智游戏,以金属丝制成9个圆环,将圆环套装在横板上,并贯以环柄。从完整状态解下所有九个环一般需要341步。四年级组的同学们...……更多
中原区幼儿园新入职教师体育素养专题培训成功举办
...示范引领作用,提升新入职教师及全区幼儿教师体育专业素养。2024年3月26日下午,中原区幼儿园新入职教师体育素养专项培训在郑州市中原区汝河新区第一幼儿园如期举行。本次培训采用线上、线下同频直播的方式进行,全区10...……更多
文化育人同发展   示范引领共成长
...变师生教与学的方式,发挥学科示范引领,提升教师专业素养,发展学生数学核心素养为总目标,不断优化校园育人环境,丰富校园数学文化的内涵,促进学校高位发展、特色发展。示范中心拥有学生探究室、学生体验室、教师...……更多
...设既主动服务国际传播人才培养又具有深厚的专业知识和素养的外语专业教师队伍。为此,学院科学合理规划,创新人才引进机制,建立以“礼贤教授”等名师引领、学科骨干支撑的师资队伍框架;深入挖掘专业导师力量,建立...……更多
...评价,提高办园质量。该课程以发展儿童主动学习能力为核心目标,教师放手而不放任,提供丰富的环境和活动材料,鼓励幼儿在合作中培养学习品质和心智习性,提高对自然和社会生活的广泛关注和高度热情。在和平实幼,园...……更多
莒南县焕章希望学校一二年级开展综合素养考查
...莒南县焕章希望学校立足“劳动+”特色教育,加强核心素养,创新评价形式,寓测于乐,对学生进行多维评价,关注学生全面成长,让学生在劳动中浸润童心,享受成长的乐趣。活动前,学校制定了详细的测评方案,结合《课...……更多
探索教育振兴路 谱写高质量发展新篇章
...253”高效课堂,“2”是指“两个基于”:基于学科核心素养、基于情境任务;“5”是指“五个环节”:目标引领、自主探究、交流展示、点拨提升、达标检测;“3”是指“三个落实”:落实以“讲、练、悟”为三足的“鼎”形...……更多
...的评价。“‘他评’让家庭、社会参与和见证孩子们文明素养的养成,能促进孩子们与社会的沟通、培养他们的社会公德。”城东小学相关负责人解释说,每两周达到9个“√”的学生,可获得一枚班级认可的印章。学期末,“...……更多
温江区幼教科研联盟一组科研推进会在惠民幼儿园召开
...提升教师在自主性游戏活动中的评价能力,提升教师游戏素养,助力幼儿游戏推进与发展,近日,幼教科研联盟一组在温江区惠民幼儿园召开了2024年秋季幼儿自主游戏评价研究推进会。组内11所幼儿园科研负责人及骨干教师参与...……更多
加快培养家庭教育专业人才
...结合。一是通过短期培训,培养一批知识、技能、道德与素养全面合格的实践型人才,尽快填补当前家庭教育专职人员队伍的数量缺口。二是探索以师范专业的专科、本科为起点,逐渐向相关专业硕士、博士延伸的学历教育,成...……更多
...修订的依据以及毕业要求持续改进的依据。对标学生核心素养——毕业要求“全面覆盖”高校制定人才培养目标后,要进一步分解为具体的毕业要求,并理清课程体系与毕业要求的支撑关系。建立面向产出的毕业要求达成评价与...……更多
济南高新区第一实验学校八年级“讲题小达人”比赛来了
为提升学生的数学素养,激发学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力,以活动促教学,济南高新区第一实验学校初中部数学组于11月24日面向全体八年级学生开展了数学“讲题小达人”比赛活动。本次活动分...……更多
专家:科技赋能正重构教育监测评价体系
...的背景出发分析了教育督导评价的议题和挑战。他强调,素养不是知识,素养是要解决现实问题,在这种新的理解下,评估学校办学质量会面临一些新挑战。 ……更多
...十二小教育集团协办,主题为“聚焦单元教学,发展核心素养”,线上和线下同时进行。来自全省各地市、县(区)小学数学教研员、骨干教师700多人参加线下观摩研讨,2万多名教师线上观摩直播。怎样改变过于注重以课时为...……更多
...性及操作性。强化对数学核心知识的考查,凸显数学核心素养。试题内容涵盖了初中三年学生所学的主干和核心知识,难易适中,考查方式灵活。题目设置上稳中求新,贴近生活实际,突显数学应用性实际考查。试题聚焦数学核...……更多
...的实际学情,基于新高考的明确导向,将提高学生的核心素养作为高效课堂的基准。不断提高学生的学习积极性和数学课堂的效率,进而更好地发挥教学设计的成效性和预设性,提高高中数学课堂的教学价值。具体实施策略:一...……更多
新学期伊始,济南高新区学校集体交“寒假作业”
...究、设计、统筹、评价等环节的精细化管理,实现作业的素养导向、精准设计、趣味引领。从现场看,各学校提交的“寒假作业”确实主题鲜明、形式多样。 现场展出了学生在寒假期间做的植物成长观察记、“寻迹中国龙”手...……更多
未来如何有效“跨学科” 国内外专家指点迷津
...手册将“尊重、理解、和平、合作、责任、创新”六方面素养纳入评价体系,细化评价标准,并结合激励性、增值性的评价,为学生的可持续发展营造良好的成长生态。不仅如此,专家在现场研讨中指出,目前部分中小学的跨学...……更多
...,由此来说,培育出能够适应新时代教育需求、具有专业素养和责任感的学前教育工作者,具有重要意义。三全育人理念深刻阐述了全面育人、全程育人、全员育人的教育战略,是培育人才的重要教育理念。这就要求高校贯彻落...……更多
因材施教,为学生“定制”发展特色之路
...这一办学特色,在全面发展的基础上,着力学生文创特色素养培育,让学生成为“文化基础扎实、创意素养突出、审美情趣高雅”的现代高中生。2016年,学校凭借文创特色进入上海市特色普通高中建设项目校行列。“我们要培...……更多
济南礼轩小学“大单元教学”获评“2023年课堂改革十大样本”
...堂改革十大样本”。山东省济南市历城区礼轩小学将核心素养导向的大单元教学作为教学改革的突破口,探索出覆盖全学科的大单元教学可行路径和实施策略。学校以大主题或大概念统领、大任务驱动、大情境创设、大问题聚焦...……更多
看!游小“同学课堂”的“活力”样态
...在儿童良好健康的同伴关系构建的基础上,以共同成长为核心,以自主、合作、探究为载体,以交互反馈为保障,探索更好地适应学生发展和心理需求的课堂教学。 “同学课堂”和传统的课堂究竟有何不同?曲晶介绍,同学课...……更多
...批省历史课程基地,目前校五大省课程基地助推学生核心素养发展。2023年,省市研究课题立项、开题、结题共16项;获得全市基础教育年度培育项目特等奖成果一项,一等奖成果一项,二等奖成果一项,全市领先;在“连云港市...……更多
石家庄市塔南路小学举行教师备课培训会
...讯员张媛媛)为进一步提高教师教学水平,提升教师专业素养,近日,石家庄市塔南路小学开展了主题为“夯实备课基本功 提升核心竞争力”的教师备课培训会。会上,全体教师观看了北京市第十四中学安彩凰老师的讲座。安...……更多
...新精神、实践能力、高阶思维和问题解决能力等深层核心素养的发展。尽管游戏有诸多好处,但当游戏中出现学习契机,或幼儿在游戏中表现出学习倾向时,教师该如何做是必须思考的问题。如何促使游戏向高水平发展,使学习...……更多
郑州市第五十八中学:回首星满路 踔厉再前行
...的学习方式,共同探寻数学学科本质,提升教师教育教学素养,在全校积极发挥示范、引领和辐射作用! 青衿问道,茉莉飘香作为高新区公办学校第一位中原名师,魏玮老师带领其初中英语名师工作室成员在区域层面发挥了很...……更多
走进济南高新区黄金谷学校第八届数学节活动
...维能力和动手操作能力,让学生在“玩”中提升数学核心素养,激发学生数学学科的学习兴趣。一年级宋朝有个叫黄伯思的人,对几何图形很有研究。他热情好客,发明了一种用6张小桌子组成的“燕几”(请客吃饭的小桌子)...……更多
感受数学魅力 四步助学生提升数学素养
...得学习数学的快乐,增强自信心,从而达到提升数学核心素养、实现终身发展的目标?我从数学的教法和学生的学法两方面入手介绍。■ 生活激趣 自主探究用数学的眼光观察现实世界,实现数学与生活的融合;从现实世界的现...……更多
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