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“教研江淮行—皖美课堂”教学展示在宿举行
本文转自：拂晓报
本报讯 10月19日至20日，“教研江淮行——皖美课堂”小学数学学科教学展示活动在宿州十二小教育集团浍水路校区举行。此次活动由安徽省教育科学研究院主办、市教体局和埇桥区教体局承办、宿州十二小教育集团协办，主题为“聚焦单元教学，发展核心素养”，线上和线下同时进行。来自全省各地市、县（区）小学数学教研员、骨干教师700多人参加线下观摩研讨，2万多名教师线上观摩直播。
怎样改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计？这是困扰我市小学数学教师多年的问题。埇桥区教体局教研室小学数学教研员孙浩执教的三年级下册第六单元“分一分（一）”、夹沟小学教师马劲执教的五年级上册第五单元“分数再认识（一）”以及阜阳市清河路第一小学教师张慧丽执教的五年级上册第五单元“分数再认识（二）”等三节优秀课例教学展示，从这一问题入手，聚焦单元教学，通过教学设计的逻辑自洽，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联，删减了不必要的、重复的内容，将核心素养根植于课堂。
在经验分享中，阜阳市北城小学教师赵彪的“北师大小学数学教材分析与深度解读”、滁州市教育科学研究所教研员戴之兵的“坚持素养导向、促进深度学习”、蚌埠市教育科学研究所教研员赵劲松的“数感：内涵、表现和教学策略——以‘数的认识’为例”等教学展示，结合实例和教学实践，用深入浅出的语言，介绍小学数学教材的设计理念，深度解读小学数学数感，展示坚持素养导向、促进深度学习的策略。
活动还邀请了杭州师范大学教授、博士生导师巩子坤，北京师范大学、中国教育创新研究院教授刘坚，分别以“素养导向的单元整体教学数的概念与运算的一致性”“5版送审教材的特色与追求”为题作专题讲座。他们从理论和实践两个角度，从新旧课标的对比、2022版课标的解读和5版教材的特色等方面阐述如何在教学中以素养为导向，实现数的概念与运算的一致性，为一线教师更好地把握主题单元教学，深入理解课标、用好教材明确了方向。
此次活动为老师们的专业成长搭建了平台，加深了他们对新课标理念的感悟。听课教师们纷纷表示，要认真研读教学内容，把握学科本质，科学制定教学目标，重视对内容结构化的理解，积累数学活动经验，理解数学思想方法，真正使课标的理念根植于课堂，促进学生核心素养的提升。
（ 柏莉莉）
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快照生成时间：2023-10-30 14:45:05
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