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...山东省滕州市书院小学创新数学教学模式 落实学科核心素养山东省滕州市书院小学始建于元大德四年(1300年),名为“性善书院”;清乾隆年间改称“道一书院”;1903年改办为“滕县官立高等小学堂”;新中国成立后,定名为...……更多
本文转自:中国教育报新课堂探数学之美 提素养须诲人不倦——浙江省金华市红湖路小学基于大概念的数学整体教学范式探索在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,确立了以核心素养为导向的数学课程目标,要求对数学...……更多
...东省淄博市临淄区淄江中学探索分层教学 提升数学学科素养新课程改革旨在培养学生的创新能力和实践能力,强调学习过程的个性化和差异化。分层教学通过对学生的能力进行分类,实施有针对性的教学策略,能够充分提升每...……更多
文化育人同发展   示范引领共成长
...变师生教与学的方式,发挥学科示范引领,提升教师专业素养,发展学生数学核心素养为总目标,不断优化校园育人环境,丰富校园数学文化的内涵,促进学校高位发展、特色发展。示范中心拥有学生探究室、学生体验室、教师...……更多
...解和应用数学知识[1]。另一方面,可以培育学生核心素养。跨学科教学可以培养学生的核心素养,如创新思维、问题解决和综合能力。通过与其他学科的融合,学生可以在实践中发展出更多的技能和能力。二、小学数学跨学...……更多
临沂临港实验中学举行初中数学学科课堂教学研讨会
人间四月,桃李争艳,教育先行。为进一步落实素养导向新课程理念,明确单元整体教学设计的意义,掌握单元整体教学设计的基本方式,促进教学内容的结构化,构建教学的整体意识,近日,初中数学学科课堂教学研讨会在...……更多
繁华掠春意,研思沐春风——临沂第六中学开展数学学科论坛活动
...中考命题方向,提高备考的针对性和有效性,探索以核心素养为导向的课堂教学,2024年4月11日下午,临沂第六中学初中数学组在六中本部开展了数学学科论坛活动。临沂六中副校长刘源,教务处主任刘传才和副主任闫丽云以及...……更多
...章”——深圳市蛇口育才教育集团育才一小 以“1+X”多素养作业促进学生全面发展■教育高质量发展的广东探索作业改革是落实“双减”政策、撬动教育减负增效提质的有力杠杆。深圳市蛇口育才教育集团育才一小呼应课程育...……更多
青岛市北区初中数学大单元全景教学研究展示与期中阶段性检测阅卷分析并行
...研教学,共同体验大单元全景集备下,如何立足学科核心素养实施育人。课例展示 学习观摩此次研讨会的展示课例是在市北区教研员陈怡老师全程指导下,由徐燕芹名师工作室和市北区磨课团队集体研磨,青岛34中卢靖雯老师进...……更多
桐乡市和松潘县小学数学学科教师培训活动成功举办
...为深化东西部教育协作,切实提升民族地区数学教师专业素养,在浙江省桐乡市和四川省松潘县两地教育局的精心组织下,近日,桐乡-松潘小学数学教师专题培训班在松潘县教育发展中心顺利开班。桐乡市教师进修学校副校长...……更多
...较少。本文将探讨音、视频在小学生英语和数学学科核心素养培养中的实践应用,意在通过这两门学科的实践,一方面,探究提升小学生借助信息化手段,培养课前自主探究性学习,课后自觉巩固提升的良好学习习惯,培养做学...……更多
...识储备的同时,激发学生对数学的兴趣,提升学生的文化素养,增强学生的文化自信。树理念1.将中华优秀传统文化融入中职数学教学,有利于助推中职学生树立正确的“三观”中国拥有五千年的文明史和灿烂的文化,学校将中...……更多
...的知识、技能和思维方式,同时也有利于培养学生的创新素养。小学音乐作为一门艺术学科,具有独特的审美价值和人文内涵,在培养学生创新素养方面具有独特的优势。一、创新素养的内涵和价值创新素养是指学生在学习过程...……更多
...显单元主题,注重培养学生的情感态度、价值观念、核心素养等要素,保证教育教学体系的系统性与完整性。下文就大概念统领下小学数学“图形与几何”单元整体教学的实践策略进行分析研究。[关键词]:大概念;小学数学;...……更多
...和数学运算的重要性,强调在日常教学中要注重学生核心素养的培养,提高学生的学习能力和思维能力。初中语文学科送教活动在许昌市第六中学举行,中小学正高级教师、江苏省中学语文特级教师经志芹,许昌市第一中学教师...……更多
...及进步的目标。 二、培养自主学习能力,强化学生学科素养发展立足于“五育并举”理念对农村教学工作进行优化,教师要对农村学生自主学习能力进行针对性的培养和发展,有效地提升农村教育教学的效果及质量。在具体教...……更多
...学习活动,在观察、思维、表达上全方面发展学生的数学素养的同时,培养学生的良好品格。为此,在小学数学教学中,要坚持“四体六步”教学原则,建构一种全新的教育方式,以促进学生的综合发展。关键词:小学数学“四...……更多
临沂北园路小学举行数学学科质量调研活动
...“口算天天练,计算简算时时练”,还要重视学生的综合素养,培养学生讲题的能力。左爱娟肯定和认可了老师们的辛勤付出,并提出了几点要求:高效课堂、精讲精练、重视课前三分钟、用好小组合作、提升数学素养。希望老...……更多
“小”学校“大”实践 用心探索核心素养落实之路
本文转自:文汇报“小”学校“大”实践 用心探索核心素养落实之路浦东新区御桥小学大单元展示与研讨活动 近日,在上海市浦东新区御桥小学成功举办了一场主题为“小”学校“大”实践的大单元展示与研讨活动。该活动...……更多
提质增效“四步走” 推动“双减”行稳致远
...在区域整体推进。所谓“四品高质”育人课堂,指的是以素养导向、五育融合为“高品位”目标定位,以和谐生动、流畅灵趣为“高品味”课堂生态,以双主共学、合作探究为“高品为”师生行为,以深度学习、创新实践为“高...……更多
构建三重境界 赋能素养备考
本文转自:中国教育报构建三重境界 赋能素养备考——以高考数学学科复习为例2023年6月3日,河南省焦作市温县一中高三考生在课间扔纸飞机放松身心。考生以轻松、自信的状态迎接高考的到来。视觉中国 供图扫描二维码阅读...……更多
“读—研—行”一体化提升教师综合素质
...教育课程方案和课程标准(2022年版)》的发布,以核心素养为导向的课程改革对教师的专业发展提出了更高的标准:教师的教育观念需要发生转变,从以知识点为核心的教学转变为着重提升学生的核心素养;教学方式需要创新...……更多
胶州教师共探小初数学衔接,提升学生核心素养
...形统计图》。三位老师依托课程标准要求,落实学生核心素养提升,呈现了精彩的课堂。随后各校骨干教师就命题设计、学科育人、单元统整、书写指导、素养提升等方面对三节课堂分别进行点评,执教老师进行教学反思。胶州市瑞...……更多
成德眉资联合教研暨成都市小学数学名师工作室送教活动在简阳圆满落幕
...兴趣的持久性。吴科长强调,教研中要立足学生发展核心素养的培养,抓住常规教学有困惑、有价值的真实问题,展开形式多样的讨论并寻求有效解决方法,将教学目标了然于心、落实到位。 简阳市射洪坝水东小学党支部书记...……更多
本文转自:保山日报杨军波核心素养是指学生在学习过程中所培养的基本能力和素质,是现代教育的重要目标之一。数学作为一门基础学科,对学生的思维能力、逻辑推理和解决问题能力的培养具有重要意义。笔者通过分析小...……更多
新课标下,探寻高质量课堂的密码
...法、学推理……经过精心打磨的珠算课指向学生数学核心素养的培养,这是天一实验小学交出的教育教学改革成果之一,也是全体教师深耕课堂探寻高质量发展之路的缩影。新课标下,把课上得又深又活《义务教育数学课程标准...……更多
...州日报武城县教体局——“强镇筑基”培训提升教师专业素养武城讯(孙晨)3月26日,武城县教体局开展“强镇筑基”小学数学教师培训活动,提升乡村教师专业素养。邀请山师附小数学学科课程指导专家王沛忠现场授课。上午...……更多
...范课,全市高中自主展示示范课达万余节。立足学科核心素养推进教学改革 深圳市教科院调研发现,少数学校未充分考虑各学科特点与教师能力,全校各学科都同时力推大单元教学改革。部分不擅长大单元教学的教师只能生搬...……更多
...十二小教育集团协办,主题为“聚焦单元教学,发展核心素养”,线上和线下同时进行。来自全省各地市、县(区)小学数学教研员、骨干教师700多人参加线下观摩研讨,2万多名教师线上观摩直播。怎样改变过于注重以课时为...……更多
...养学生逻辑推理、严谨笃学、唯实求真、勇于创新的科学素养与科学思维,厚植爱国主义情怀,加强品德修养,弘扬和践行社会主义核心价值观,实现学生数学素养、职业技能和思政水平的同步提升。那么教育数字化转型背景下...……更多
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