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...家进校园工作,组织1000名科学家(含科技工作者)担任中小学校科学副校长,大力弘扬科学精神和科学家精神,促进中小学生科学素养提升。根据《浙江省教育厅等十四部门关于加强新时代中小学科学教育工作的实施意见》,...……更多
...施意见,明确将组织1000名科学家(含科技工作者)担任中小学校科学副校长。就在第二天,杭州市丹枫实验小学就迎来了首位名誉校长——全国政协委员、中国科学院院士、古生物学家,中国科学院古脊椎动物与古人类研究所...……更多
...学科学教育按下了“加速键”。事实上,浙江部分地区和中小学校近年来逐步开展科学教育的探索。浙江中小学科学教育现状如何?如何加快建立校内外协同育人机制,形成多主体共同参与的“大科学教育”格局?科技工作者当...……更多
...他们更多了解科学知识,掌握科学方法,形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。浙江省的这份实施意见很有深意,那就是——坚持素养立意,着力提高中小学生科学素养。这就意味着,在课程资源开发中要丰富学习内容,让...……更多
在科学前沿和基础教育间架起一座桥
...更重要的是发挥自身优势当好青少年学生的榜样人物,为中小学校链接优质科学教育资源,让科学精神、科学家精神陪伴青少年成长。科学副校长能搭建科学发展前沿和基础教育之间的桥梁,促进中小学与科研单位之间的资源整...……更多
...家和学者资源,组织1000名科学家(含科技工作者)担任中小学校科学副校长;同时,浙江将全面推进“科学实验室进万家”行动,设立10000个青少年家庭实验室。“长大后干什么?”这是每一个孩子面临的问题。孩子们的理想、...……更多
...不少学校的开学第一课聚焦“科学”,方式也不尽相同。科学家的身影出现在各个中小学——中国工程院院士、曾任中国运载火箭技术研究院副院长的龙乐豪来到杭州市四季青中学,给同学们带来一场火箭主题的讲座;中国科学...……更多
...养提升行动,建立省、市、县三级联动培养机制,确保有中小学校的乡镇至少有1名科学学科领军教师。 成立100个省级中小学科学名师工作室,充分发挥特级教师、教研员等辐射引领作用,助力未来科学名师培养。建设科学教育...……更多
...,提升科学教育质量和效果。“将优质科技教育资源导入中小学校,让广大青少年拥抱科学、爱上科学是我们一直追求的方向,秀洲近两年引入不少像北京理工大学长三角研究院(嘉兴)、浙江大学嘉兴研究院这样的新型科研平...……更多
...政府副省长卢山与调研组沟通有关工作情况。调研组深入中小学校,实地了解课后服务开展、校内外科学教育工作开展情况;通过与地市教育局和省“双减”专班成员单位交流座谈,准确掌握全省校外培训治理动向,及时推进解...……更多
...科学教学骨干,成立50个中小学科学名师工作室,确保有中小学校的乡镇至少有1名科学学科领军教师,设立温州市科学教育人才奖励培育基金,每两年选树“温州市最具影响力科学教师”20名;鼓励在职科学教师提升学历层次,...……更多
...用,引进校外优质资源。”叶淦奎说,目前东莞已有323所中小学校配备了科普副校长,其中包括中国科学院院士汪卫华等专家。“受聘科普副校长3个月以来,我不但积极动员镇街和学校,去申报科学教育示范镇街和示范学校培...……更多
...负责人说,具体而言,将实施“院士专家科普校园行”“科学家(精神)进校园行动”等重点项目。持续举办重庆市青少年科技创新大赛、重庆市青少年智能机器人编程大赛、青少年STEAM科创大赛等品牌赛事。评选建设一批科技...……更多
...自:中国教育报天津协同推进中小学科学教育全面推进“科学家(精神)进校园”行动本报天津12月12日讯(记者 徐德明)今天,天津市召开中小学科学教育工作部署会。会议立足学校教育,统筹社会资源,强调了加强中小学科...……更多
...来,建设科学教育体系,促进学生全面发展。比如,建立科学家精神宣讲团,广泛开展“科学家精神进校园”系列活动,将科学家精神由抽象符号转化为生动故事,鼓励学生讲科学、爱科学、学科学、用科学,让学生参与各种科...……更多
减了100斤的贾玲,教会“赢”的意义
...加强新时代中小学科学教育工作的实施意见,组织1000名科学家任中小学科学副校长;2月21日上午,杭州市滨江区举行“科学素养提升行动”发布会,发布了《杭州高新区(滨江)中小学科学教育特色行动12条》,通过建设一个“...……更多
300名博士赋能科教融合 打造浙南科技城“新硅谷”
...划”是依托国科温州研究院300多名博士的人才优势,搭建科学家与科学教师之间的融合平台,从国科幼儿园、国科一小、国科一中、国科高中等幼小初高全学段全贯通,将最新科研成果科普化,制定“学生—研究人员”联合研究...……更多
...新势能,提升埇桥教育高质量发展的新效能。 参观六所中小学校,探究新发展内涵考察团先后参观了茅以升实验学校、杭州市天长小学、杭州市采荷中学、杭州市天杭实验学校、海亮教育园、湘湖未来学校等6所学校,一致认为...……更多
北京师范大学第三届“木铎心声”心理健康教育论坛召开
...现在是第三届了,每一届我们都把读懂孩子、理解孩子、科学育人放在非常重要的位置上。” 边玉芳教授指出,本次论坛和往届相比,内容更加多元,既有心理学家分享基础性研究,也有“大咖”学者指导学习。“科研工作者...……更多
...调学科实践,二是强调在综合学习,两者结合引导学生像科学家一样思考,去经历发现问题、解决问题的过程,培养创新和问题解决所需要的思维和知识综合运用能力。围绕义教新课程和新课标提出的“学科实践如何促进创新后...……更多
...发了澄小学子们对先进技术的兴趣。徐校长希望同学们在科学家精神的引领下,人生变得更有方向、学习变得更有力量。科技筑梦,点亮未来。澄阳小学将以此为契机,开展更多的科技活动,激发师生对科学教育的兴趣和热情,...……更多
...区星湖小学成立,进一步提高青少年科学素养,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。这在全省尚属首家。此次开发区实验小学教育集团、南通中学附属实验学校、南通中学等60所学校组成科学教育实验校...……更多
...署了加强中小学科学教育的重点任务。“本市全面推进‘科学家(精神)进校园’行动,通过作科学报告、讲述科学故事、开展线上线下科普课程、指导学生科学社团建设等多种形式,把科学知识、科学家精神带入校园。”郝奎...……更多
全市首例!“中国天眼”走进淄博校园
...,学校还将引导科技工作者积极参与中小学科学教育,让科学家从学校的“贵客”变为“常客”,更好促进科学教育高质量发展。 ……更多
发挥高新特色优势 擘画“教育硅谷”蓝图
...研学课程,整合联盟基地的39门研学课程资源,目前已为中小学校开发50多个项目。 结合项目化学习内容,学校可以根据学生的喜好和需求,进行点单选课、选企(馆)走学——在沃尔沃汽车博物馆与吉利汽车体验馆,西兴实验...……更多
...富的问题,推动学校与1所以上科普机构结对,广泛开展科学家(精神)进校园系列活动,要求每所学校至少提供1个科学教育类课后服务项目。针对专业师资力量薄弱的问题,将实施科学教师专项招聘计划、科学教师共享计划、...……更多
在孩子心中,种下科学火种
...做的?成效如何?围绕这些问题,近日,记者在当地多所中小学校和科学教育基地蹲点。优质科技资源,下沉中小学科技创新人才成长的关键期是青少年时期。“很多地区的青少年科学教育仍然以学校为主,中小学生在科学知识...……更多
...的养成教育,注重科学思维方式的习得,“让学生可以像科学家一样思考问题”。武向平举例,从“一尺之棰,日取其半,万世不竭”的哲学视角看,物质无限可分,从数学角度看,数也可以不断除以2,而从物理角度看,物质...……更多
以教育之光照亮光明未来
...“硬核”新目标尤为引人关注:将新改扩建幼儿园5所、中小学校7所,新增基础教育学位1.37万座。推动贝赛思光明外国语学校招生开办。加快区属中职学校过渡校区建设,加强与深圳职业技术大学合作,确保秋季学期精彩开学。...……更多
共话科学家精神 提升科学教育质量
...,和北京市教委、中国科协、教育部等单位共同做了很多科学家精神和科普的精品内容及项目策划。未来,新华网也会持续在科学教育领域发挥媒体力量。李迅表示,科学教育有两大方面需要重视,一是教师有没有对科学的激情...……更多
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