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...心的“三养教育”课程体系。在课程不断深化的过程中,自然而然地形成了课程文化“三养文化”。以“三养文化”为养成教育的靶向目标落实,形成儿歌集、案例集、论文集、课程集等可借鉴、可推广、可复制的实践成果。 ...……更多
...游戏化,践行“幼儿发展为本”的理念,重视思政活动的生成、探究过程,培养和激发幼儿主动学习的能力与热情,力促润物细无声,育人更育心。《我们幼儿园的树木地图》《了不起的聂耳》等10余个课程故事,《垒高高》《...……更多
江夏区康宁路幼儿园举办“秋之韵”亲子艺术节
...亲子艺术展。老师们带领孩子们用树叶来贴画,既贴近大自然,又贴近幼儿生活,激发了孩子们的创造性思维,培养了他们的动手能力。玉米、南瓜、土豆、石榴、橘子……“生活即教育”,秋天是农作物的丰收季,更是孩子们...……更多
园本课程让幼儿如鱼得水
...日活动等进行多元创设,帮助孩子更好地了解历史文化、自然风光、风俗习俗等,润物无声地开展美育教育。本学期主要开辟了大海草山、大桥、娜姑等乡镇文化课和探秘大自然、遨游太空、绿色小时光、爱惜粮食、光盘行动、...……更多
...教工幼儿园以“阳光教育”为教育主题,坚持“为适性的自然生长播洒阳光”的教育理念,突出“阳光体育”特色,以培养“爱运动、乐表达、会合作、善探究、美其美的阳光宝贝”为育人目标,以“‘五育’并举,家园共育”...……更多
涪陵区幼儿园 办好学前教育 拓宽幼儿成长之门
...戏推动科学保教,探索游戏课程,开展专题教研及培训,生成“探秘渡槽”“滑梯不滑”等一系列游戏课程,让幼儿在玩中学、学中玩。与此同时,涪陵区幼儿园还不断优化领域学习,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知...……更多
让孩子们偶遇“失落”的民俗
...秀区泰康路幼儿园携带着生态美术教学活动来到嘉年华,自然界的果壳、树叶成为手工教具,吸引了不少孩子前来一试身手;另一边,广州酒家的大厨现场教学如何包汤圆,动手之余,家长和孩子也一同大快朵颐…… “今天的...……更多
享受美好“食”光 “育”见幸福童年
...切,开展食育教育正当其时。“所谓食育,就是尊崇天地自然之道,传承祖先优秀饮食文化,保护生态环境永续,增进人类身心康乐的基础教育。”市育新幼儿园园长赵惠芳说,简单而言,食育就是良好饮食习惯的培养教育。3...……更多
为农村幼儿打造金色童年
...幼儿及教师发展内驱力。幼儿园组织孩子们走进社会和大自然,在实际观察、亲身体验中探索世界,并将新问题、新发现带回幼儿园,开展游戏教学。以乡土化资源创新民间游戏,五莲县整理自然、生活等两大类100多种低结构乡...……更多
雨花台区举行课程游戏化区域推进展示活动
...此来促进幼儿的体、智、德、美的全面发展。它是以儿童自然发展和儿童一般能力为出发点,遵循儿童成长年龄特征和爱玩天性的科学教育方式、手段。作为保障房配套幼儿园,灵动之星幼儿园自开园起就积极探索以游戏化为代...……更多
...量稳步提升。2023年,玉树州教育局落实好民族团结创建课程,评选12所民族团结省级示范学校,将玉树市“石榴籽”小学创建为“铸牢中华民族共同体意识”示范校。强化学校共青团、少先队组织建设,4个少先队中队获得2023年...……更多
萌娃娃们快乐忙丰收 南京市香山路幼儿园区级展示活动太精彩
...径、多方式的相互配合、有机整合。随着教师“让儿童在自然中学习、更多地给儿童赋权、增进关系思维”等教学思维的内化,以及课程组对课程的统筹规划,多措并举使课程实施效益得到显著提升。王亚楠老师和陈宇老师分别...……更多
浙江开化亲子研学探秘大自然
...实验幼儿园举行“探秘国家公园 共享儿童友好——《源·自然》课程亲子研学项目”启动仪式。大自然是本活教材。开化县拥有钱江源-百山祖国家公园候选区这座自然宝库,珍藏着无数自然的瑰宝。近年来,钱江源-百山祖国家...……更多
...围的课程资源,建立本园的教育资源地图,形成一个包括自然资源、社会资源、文化资源、科技资源、家长资源等在内的广泛的生活资源体系。引领教师在资源地图中关注幼儿的生活环境,从幼儿的生活经验出发,把幼儿周围生...……更多
一年新增三所市级示范园 崇明幼儿园建设实现新突破
...也是践行“生态·乡土”教育实践活动的重要一环。亲近自然是孩子们的天性,探秘自然则是最好的教材。走进崇明区金珠幼儿园,小朋友们兴致勃勃地手持放大镜,动手探索“小蚂蚁巢穴的秘密”,“足不出园”就能感受到大...……更多
将生命与幼教事业紧紧相连——追记著名学前教育专家、南京师范大学教授赵寄石
...南京师范大学前身)幼儿教育系任教,先后从事“幼儿园自然教学法”“幼儿园语言教学法”和“外国学前教育”的教研工作。当时,我国幼教先驱、著名教育家陈鹤琴任南师院长,并成立了全国首个独立的幼教系,承担培养幼...……更多
...村幼儿园,楼塔镇中心幼儿园占地面积达6925平方米。“自然趣味、生活滋味、乡土韵味”的园所环境,富有乡土味道的游戏环境,安全质感的园所硬件和12个独具一格的各班游戏区域,幼儿园依托“九区四馆一坊”“四大园本节...……更多
...源,将其融入生活化、游戏化课程中。在园区门厅处的“自然小院”,贝壳、松果、橙子、栗子、南瓜等许多植物,成为孩子们灵感的来源;在后庭院,原来的景观区被改造成“泥巴乐园”,不仅锅碗瓢盆一应俱全,还配备了泥...……更多
...戏三者缺一不可,正如乔司二幼一直遵循的“儿童本位、自然快乐、全人教育”理念,将幼儿“现在有意义的生活”和“未来有创造的人生”合二为一,着力于培养适应未来发展的爱运动、善表达、乐探究、悦生活、慧创造的完...……更多
幼小衔接实验成果09丨开州区云枫幼儿园:“爱·美”教育赋能儿童成长
...工的过程中,做事的计划性、坚持性以及收集信息等能力自然习得、不断提升。此外,建构区、种植角等活动区域各具特色,赋能幼儿全面成长。幼儿活动幼儿活动据云枫幼儿园党支部书记、园长唐敏介绍,一直以来,云枫幼儿...……更多
...了孩子和父母的合作环节,亲子共同运输足球,在游戏中自然地增进了感情。“我们希望天天都有足球赛,太有趣了!”刚刚结束比赛的小宇还有些意犹未尽。另一边,小田的家长也兴奋地表示:“这样的活动不仅让孩子爱上了...……更多
本文转自:台州日报带领孩子走进大自然 零距离感受季节轮换三星幼儿园四季都有“野外课堂”本报讯(通讯员张鲜红)“老师,这是什么果实,可以吃吗?那个像手掌一样的落叶是什么,可以做漂亮的树叶贴画……”11月20日...……更多
思湖山幼儿园:重庆唯一IBO正式授权IBPYP幼儿园
...等、透明、互助的IB学习者社区。思湖山学习者社区顺应自然和社会发展规律,创建家庭、学校、社会共融共通的教育共同体。“每个孩子都是独一无二的个体,都应该得到充分的尊重。”这是思湖山幼儿园的特色教育理念,也...……更多
而立之年,“玩美教育”风华正茂
...场地比较宽阔。据此,即墨实幼依托实际情况创设出与大自然建立链接的户外游戏环境:听取家长及幼儿意见,因地制宜,改造已有环境;根据幼儿游戏需求,设置全新游戏功能区;提供可移动的游戏材料,支持幼儿开展多样游...……更多
小场地中的“草·木运动”
...丰富的探索和参与空间。活动当天,孩子们在农田里体验自然之美,在艺术长廊中激发创造力,在沙水泥池中创造出丰富多彩的游戏情境。这些活动不仅带给孩子们快乐,更有助于他们的社交和身心发展。同时,利用稻草等自然...……更多
邹平市台子镇开辟黄河特色教学之路
...的黄河特色教学之路,并进行8次集体教研、15次级部教研,生成属于台子镇的特色文明实践园本课程。在今年“六一”国际儿童节前夕,邹平苔花开社工服务中心、台子镇妇联、新时代文明实践所联合台子镇中心幼儿园组织开展的“...……更多
“遇见”美好教育!新稚雅幼儿园探索“美好生命”课程建设
...审视生命、尊重与追随儿童的园本课程建设。幼儿园以大自然作为各班主题活动的切入点,通过打造“探索+趣玩”的课程环境,支持和引发每一个儿童在与环境和材料互动中为入学做好准备。大班老师文珺现场带领孩子走进科...……更多
...级心理咨询师曾丽娅说,结合寒假,他们还定制儿童保护课程,她在走访中发现不少孩子跟爷爷奶奶一起生活,如何管教孩子迫在眉睫,通过课堂给予帮助。当前,“石榴花”家庭教育指导服务站,借助社区、社工等力量,扩容...……更多
...体意识主线、弘扬爱国主义和社会主义核心价值观的团队课程视频作品。经组织专家进行评审,最终评出20部优秀作品,黔南州5所学校推荐作品获奖。黔南民族师范学院推荐的《忆三线,铸民族团结之魂》荣获二等奖;都匀第六...……更多
幼儿园如何以美育人?开始创作吧!
...情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。如何更好地运用自然资源来支持孩子的兴趣呢?先让孩子充分去感受,才能激发他们自主探索、自主创作的欲望。江岸区实验光明幼儿园老师们围绕“自然材料有效运用于幼儿园美育环境...……更多
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胶东在线消息(通讯员 孙凤英) 近日,2024 年烟台市第八届中小学生艺术展演活动评选结果出炉,牟平育英艺术中学参加展演的多项作品喜获佳绩
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交通安全与法制教育并进 纱帽中学为留守儿童撑起保护伞
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本文转自:人民网-辽宁频道11月8日至10日,全国高等院校计算机基础教育研究会2024学术年会暨成立四十周年纪念大会举行
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非遗技艺遇上郑州市科技工业学校学子,现代设计与传统工艺碰撞创意火花
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