园本课程让幼儿如鱼得水

本文转自：曲靖日报

园本课程让幼儿如鱼得水

——会泽县第一幼儿园持续开展园本课程研究与开发

本报特约记者施云 文/图

后勤老师带领幼儿制作会泽传统美食荞面汤。

作为会泽县唯一一所云南省一级一等示范幼儿园，近年来，会泽县第一幼儿园紧紧围绕《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》等，把会泽本土文化深度融入幼儿园课程，持续开展园本课程研究与开发，在厚植幼儿家国情怀的同时，不断引领全县学前教育迈上科学育儿“新征程”，让幼儿在园本课程中如鱼得水。

根据幼儿成长发展需求和学习特点，会泽县第一幼儿园结合办园理念和多年沉淀的文化，以五大领域活动为基础课程，提炼并升华了幼儿园园本课程——“乐润”课程。“乐”即乐玩、乐言、乐善、乐真、乐美，“润”即滋润、湿润和润泽。“乐润”课程旨在通过多维度、多元化的活动，以五育并举促进幼儿全面发展。

“乐润”课程以幼儿园五大领域的教育要求和各年龄段幼儿发展目标为开发要点，采取各教研组围绕课程开发要点制定园本课程大框架，主要包括主题制定、思维导图设计、教案撰写、集中教学活动下区域活动的开展、教学活动实施、环境创设及评价方式等。经过近四年的不断实施、改进、完善，开辟出一条独具特色的园本课程研究新路径，为会泽幼儿教育科学发展不断探究新路径。

园本课程引领幼儿回归生活。在园本课程开发中，始终秉持“生活即教育”“一日生活皆课程”的理念，以幼儿生活经验为出发点，以课程内容与生活实际联系为线索，以幼儿自主探究和发现为核心，制定了与幼儿生活实际紧密相关的课程内容。例如：“我爱我家”课程，让幼儿通过探究自己的家庭，了解家庭成员、家庭环境、家庭活动等方面的情况，不断增强幼儿对家庭的认识和理解。“低碳生活”课程则通过故事、游戏、绘画等形式，让幼儿了解低碳生活的概念和意义，引导他们从生活中的点滴做起，节约用水用电，减少垃圾等，不断引领幼儿回归生活。

园本课程引导幼儿回归游戏。游戏是幼儿学习的最好方式。为让幼儿通过游戏实现自主探索、发现和创造，培养其想象力和创造力，在游戏中学习社交技能，提高解决问题、自我控制的能力，会泽县第一幼儿园深入挖掘游戏在幼儿园教育中的价值，将游戏融入课程设置，制定了区域游戏、户外游戏、功能室活动，确保幼儿每天都能参与游戏活动。同时，鼓励教师根据幼儿兴趣和需求，开展自创游戏活动，并为幼儿提供丰富多样的游戏环境和材料，让幼儿在自由轻松的环境中开展游戏活动。本学期开展了抬花轿、绕山绕水、峡谷天梯、百变万能工匠、我的舞台我做主等孩子们喜爱的游戏。

融合区域活动提升幼儿“乐”指数。在创设丰富多样区域游戏活动环境的同时，还设置了角色扮演区、科探区、益智区、美工区、生活区、阅读区等区域，让幼儿自主选择、自由探索。幼儿在区域活动中表现出极高的热情，有效提升了幼儿动手操作、观察思考、创新表达、交往等能力。

开辟“隐性课程”润物无声。充分利用走廊、楼道等开辟“隐性课程”，围绕传统文化、本土文化、生物多样性、清廉校园、幼儿园一日活动等进行多元创设，帮助孩子更好地了解历史文化、自然风光、风俗习俗等，润物无声地开展美育教育。本学期主要开辟了大海草山、大桥、娜姑等乡镇文化课和探秘大自然、遨游太空、绿色小时光、爱惜粮食、光盘行动、文明礼仪、有趣的中草药等课程。同时，在各班开设主题墙，对每月主题活动的成果等进行展示，让幼儿在自由、愉悦的环境中受到美的熏陶，实现了“一面墙就是一堂课程，一个角落就是一个活动空间，一条回廊就是一个时光摇篮”的目标。

随着园本课程不断推进，每学期都会开发新课程。本学期的新课程有：动物——可爱的毛毛虫、小乌龟向前冲；传统文化——走进纸王国、京韵文化、毛笔的秘密、中国龙、有趣的青花瓷、树叶大变身、地球家园等。

园本课程激活教研新活力。教师在园本课程开发中还进行了游戏故事、班本课程、微课题等研究。仅这个学期就有班本课程《探索小小种子》《你敢吗？》《红色娃娃初成长》等数篇研究成果发表。《银杏之旅》《有趣的线线》《小张老师的肚子》《哇！虫虫》等课程被推荐参加全市特色课程邀请赛。园级微课题《户外自主游戏的时间与研究—轮胎》《亲子阅读助力幼儿阅读习惯的培养研究》《幼儿园班级种植角活动规划与实施策略研究》《幼儿进餐中存在的问题及对策研究》《中班幼儿走班式区域活动尝试》《幼儿园涂鸦墙活动的几点思考》等均已结题。