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...的德行。 再次,作为艺术教育特色学校,学校始终坚持课程育美、活动育美、学科育美。一是全面落实课程方案,要求所有学生毕业前的艺术课程要修满10学分,开发艺术教育校本课程,满足学生社团活动、兴趣小组、自选专...……更多
...思政课教师与专业课教师沟通交流的壁垒,打造跨课程、跨学科、跨院系、跨校际、跨地域的虚拟网络教研室,使思政课程教师与专业课程教师、企业导师、行业楷模等打破时空领域界限,更为便捷地进行深度交流探讨,共同挖...……更多
...性课程,以体验和技能培养为主的实践性课程,以及通过跨学科手段探究现实中复杂的可持续发展问题的硕士论文研究。多元化的课程体系不仅为不同学科背景的学生提供了多视角思考可持续性议题的可能,还有利于培养学生理...……更多
...程启蒙等地方课程标准,引导和鼓励更多的学校制定实施跨学科、项目化的科学教育校本课程。全面强化实验教学。研究出台加强和改进中小学实验教学的实施意见,落实科学及相关学科教学装备、实验器材配置标准,加强中小...……更多
...美”“自然之美”“社会之美”五大主题课程模块,开展跨学科教育教学,推进学科融通。例如,梳理中华优秀传统文化中的礼仪之美、道德之美、服饰之美、建筑之美、非遗之美,形成“人文之美”主题课程;发掘专业课中的...……更多
...以学院、学科为中心的传统招生培养模式,为选拔和培养跨学科工程人才带来了更大空间。“以学科为核心聚集人才、资源,是以学科内在联系为逻辑的,而以领域为核心,这种内在联系变成了产品。一种产品会涉及不同的学科...……更多
社会思考在校园热起来
...方面呈现出积极有益的创新探索。这些创新探索通过实施跨学科的研究性学习、主题式的项目化学习、社会实践等方式,不断提升学生的综合素养和社会实践能力。”省教育研究培训院有关负责人表示。研究性学习实验研究访谈...……更多
...受教育,实现了五育并举的教育目标。提能力拓维度探索跨学科学习在知识日益交融的时代背景下,华星学校初中部积极探索主题式学习新模式,将多门学科紧密关联,精心创设真实情境,引导学生解决实际问题,培养学生的综...……更多
...教育课程方案和课程标准发布,突出素养导向、培养学生跨学科综合实践能力等理念。在首都师范大学初等教育学院教育教研室主任傅添看来:“跨学科的知识整合能力和教学能力,是当前及未来我国中小学教师的一项核心素养...……更多
济南高新区金谷小学打通学科间、课内外,助推“五育并举”
...假作业采用闯关的方式完成,形式新颖,是金谷小学实施跨学科教学、CAP教学模式在作业上的体现,让学生德智体美劳全面发展。打造真实的“场景DIY制作”课程,对课堂教学进行改革,选取本年级语文课中的场景,特别是教育...……更多
郑州市中学生数学建模展示活动评选结果出炉 高新区包揽全市1/3的一等奖
...市区域教育质量健康体检与提升项目,基于学生认知开发跨学科情境建模任务,以项目学习的方式让学生有更多机会尝试数学建模,在数学建模的资源开发、实施路径、测评框架等方面得到了专家的有效指导和优化。新课标发布...……更多
...内容的教学融合为一个统一的、互相关联的过程,并强调跨学科或多方面内容的整合,以促进学生全面、均衡的发展。在这种模式下,不同教育阶段的外语教学也可相互衔接、相互支持,形成一个统一而连续的学习过程。一体化...……更多
以美育校本课程塑造师生美好心灵
...模型建构,在纸艺传承与创新实践美术课程基地融入了“跨学科整合”与“STEAM教育”两大先进理念,建构了“纸艺小工匠‘三位一体’创新实践课程”。课程以“纸艺”为中心载体,学生通过“读纸”“造纸”“用纸”课程,...……更多
本文转自:泰州日报凤凰小学教育集团开展跨学科主题学习培训本报讯(记者 童凯 通讯员 蒋歆培)日前,泰州市凤凰小学教育集团跨学科主题学习工作坊开展了为期一天半的线下培训。本次培训由上海市静安真爱梦想教育进...……更多
...。三是就知识范围来说,学校教育为理解生态解决方案的跨学科性质提供了很好的对话平台。应对气候变化需要整合自然科学、人文科学等领域的知识和经验,学校采取的跨学科课程学习和课外学习有利于在不同领域的知识间搭...……更多
学生不怕作业还盼考试,武汉这所小学怎么做到的?
...数、外、科学四门学科已固化了以任务群为驱动的长周期跨学科作业,如低年级的剪贴报、小小书,高年级的思维导图、研究报告等,这些以主题化、项目式形式出现的拓展作业,促进学生举一反三,融会贯通,加强了知识间的...……更多
《山河诗长安》走进我市中小学课堂
...示。学生们很喜欢这种教学模式,宋璇章同学说:“这样跨学科的项目式学习,可以让我们自主发现问题、探索问题、解决问题,也让我们对科学知识更感兴趣。”在西安高新第四小学,语文老师李青带领学生进行“诗唐神韵”...……更多
...等伦理道德失范行为。采取加强伦理道德教育宣传、强化跨学科教育、规范统一标准、创新实践教学、加强多方合作等多方面策略,提升大学生网络伦理教育质量。针对学生认知模糊问题,加强网络伦理意识教育 互联网技术发...……更多
...内容,也可以指学科内部优化重构跨单元的“大单元”和跨学科重构组成的“大单元”;“标准”指各学科国家课程标准、高考标准、质量标准;聚焦核心素养,把握教材,读懂学情,基于目标做到“教学评一体”,学在前、教...……更多
...生核心素养培养,体现科学教育的前瞻性和实践性。推进跨学科学习,开展项目式、跨学科学习,培养问题解决能力。项目式学习以实际问题为导向,学生能够更好地理解科学原理,灵活将知识运用到项目和实际情景中,培养学...……更多
...用技术等)课程,不随意增减、占用课时。探索项目式、跨学科学习,落实跨学科主题学习原则上应不少于10%的教学要求,提升学生解决问题能力。此外,要统筹做好中小学校内科普教育工作,可通过科学类课程教学、课后服务...……更多
聆听中国故事,有感、有得、有幸福
...。在职业体验中强化思政的力量,这是华东师大四附中在跨学科综合实践课程中的新探索,旨在培养学生的社会责任感。该校整合社会资源,设立了60余家职业体验基地,开发了250余个劳动体验岗位。每年暑假,学校都会组织七...……更多
...修课程,将以航天科学与地球信息学为第二主修。作为此跨学科课程的主修,航天科学与地球信息学会为学生教导该领域的专业知识,让他们懂得运用数据设计创新方案,以研究外太空及保护地球。航天科学与地球信息学及X双...……更多
...的这项发明只是一个缩影。STEM教育正突破学科壁垒,在跨学科知识的综合运用中,帮助同学们把想法落地,成为“小发明家”。如今,西湖区上百所中小学校都已将STEM教育融入学校的常态课程和社团课。硬件上,不少学校打造...……更多
本文转自:新华日报徐州市桃园路小学跨学科主题学习引领育人方式变革——“小泥塑”成就大发展□ 刘晓慧 李勇在课堂中进行泥塑教学,拓展非遗泥塑文化内涵,以“泥塑+”的方式对各学科知识、技能方法、资源场景等进...……更多
...断试卷突出历史学科的育人功能,关注学科素养,融合了跨学科知识,始终贯穿爱国主义、家国情怀。选择题注重基础知识考查,从多角度、多维度考察中国通史,展现了中华文明的源远流长。世界通史考察关注世界文明的变化...……更多
实施自然教育 与儿童共生长
...课程,是一门集语文、科学、美术、音乐等学科于一体的跨学科课程。该课程以学生为主体,以校园、仙湖植物园、梧桐山风景名胜区为活动基地,由教师、家长、志愿者引导学生细心观察身边的植物,走进大自然,掌握认识自...……更多
学校与社会美育协同发展的新视角
...度的体验式美术学习,围绕美术作品的项目式美术学习,跨学科、学段的合作式美术学习”与“基于教师合作的协同教学方法、基于资源主题的美术教学方法、基于情境主题的美术教学方法”等观点,为一线教师开展馆校合作美...……更多
...技术教研室联合开展“家风传承”项目式研修活动,探索跨学科主题学习。重庆晨报记者 肖和坤 李凌 ……更多
...要包括基本运动技能、体能、健康教育、专项运动技能和跨学科主题学习。其中,专项运动技能包括球类运动、田径类运动、体操类运动、水上或冰雪类运动、中华传统体育类运动、新兴体育类运动等六类。记者采访发现,在一...……更多
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本文转自:人民网-湖南频道“阿姨,好消息!您上次说想听如何教育好孙子的家庭教育课送课到村了,您莫错过了!”近日,在湖南绥宁县长铺子苗族侗族乡新水冲村
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浙外举办2024北京论坛杭州分论坛 共商文明互鉴的新方式与新路径
11月5日,在北京大学的指导与支持下,浙江外国语学院举行首届北京论坛杭州分论坛,主题为“国际传播,助力文明互鉴,促进民心相通”
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近日,济南市教育科学“十四五”规划2024年度课题拟立项名单公示,济南市市中区推荐申报的教育科研课题经过专家评审、面试答辩
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11月2日,山东大学在济南举行薛暮桥学术思想与中国自主经济学知识体系建构研讨会,纪念薛暮桥先生诞辰120周年,深切缅怀薛暮桥先生为中国经济理论创新与改革实践作出的卓越贡献
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山东大学这个学院建院75周年高端论坛,12位院士到场!
11月3日,山东大学控制科学与工程学院建院75周年产教融合高端论坛在千佛山校区举行,近400人齐聚一堂,共同见证和回顾控制学院七十五载发展历程
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古巴哈瓦那医科大学到齐鲁医药学院访问交流
鲁网11月6日讯11月5日,古巴哈瓦那医科大学校长马伊利姆(Ms. Mairim de la Caridad Lago Queija)
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天津6区参与三年试点行动:把“小眼镜”摘掉 帮“小胖墩”瘦身 扫码阅读手机版
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