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...。晨曦的阳光散落在同学们的身上,他们的脸上洋溢着对民族文化的自信与从容。此前,册亨县凭借恢宏大气、青春洋溢的校园千人竹竿舞在网络上“火了一把”,让不少网友感叹“毕业太早了”,更有网友评价其为“最佳校园...……更多
...式,聚焦构建文化育人课程新体系、健全馆校常态化联动新机制、拓展优秀传统文化传习新路径、领略“行走课堂”研习新体验,活化传承中华优秀传统文化,引领文化育人新方向。其中,《传统文化润人心 培根铸魂育新人》...……更多
...文化活动为载体,贵州各校将中华传统文化、红色文化、民族文化等充分融入师生日常生活。作为少数民族聚居地,贵州拥有绚丽多姿的风土人情,孕育出丰富多彩的民族文化。依托底蕴浓厚的民族文化资源,近年来,贵州深入...……更多
...“潇贺古道党旗红”抓党建促乡村振兴示范带签约仪式暨民族文化交流联谊、省际边界铸牢中华民族共同体意识示范带合作协商等一系列活动,促进了省际边界各族群众广泛交往、全面交流、深度交融,巩固和拓展了“中华民族...……更多
寓教于乐助成长  小小校园石榴红
...传统游戏、传统美食、传统服饰、传统艺术、非遗文化等民族文化资源,让幼儿在直接感知、实际操作和亲身体验的活动中感知中华优秀传统文化魅力。“除了给幼儿们讲述泼水节的故事、开展泼水活动外,我们还组织开展‘绘...……更多
...校师生6300多人,少数民族师生占全校人数的82.6%,拥有多民族文化重要教育资源。在总结提升近20年教育工作经验的基础上,我们以铸牢中华民族共同体意识为主线,聚焦民族文化“美育”功能,着眼于促进“六个相互”(相互...……更多
校园唱响民族团结之歌
...转自:玉林日报玉州区金港小学组织师生开展跳竹竿舞等民族文化活动。本报讯(记者 林声远) 近年来,玉州区金港小学抓住“三月三”的节日契机,广泛开展民族团结文化在师生内的宣传,设置丰富多彩的民族文化宣传栏,...……更多
...乡民族小学副校长王小林说:“我们是一所民族学校,将民族文化和非遗文化融入大课间,也是对民族文化和民俗文化的一种传承,同时,将体育、德育、美育融入大课间,也是培养学生爱家、爱校、爱国情怀的一种表现形式。...……更多
...面提升教育质量,创新“融、引、培、联、研、督”工作新机制,推动各级各类教育均衡发展,让边疆民族地区的孩子在“家门口”就能享受到优质教育。“头雁”引领均衡发展在北京大学2023年开学典礼上,来自临沧市第一中...……更多
...思想,并引导自身成长成才。再次,赓续历史记忆,传承民族文化。每个国家和民族都有自己的历史和文化,这是其宝贵的精神财富和智慧源泉,也是代表其个性和特质的重要符号。最后,培养德智体美劳全面发展的合格的社会...……更多
...术学院在依托学术和科学研究成果的基础上,将铸牢中华民族共同体意识贯穿立德树人全过程,深化青年学生对民族和国家的归属感,牢固树立自己是中华民族一员的意识,增进对中华民族命运共同体的认知、认同和归属,彰显...……更多
传统文化进校园——民族器乐知识普及活动走进泰安六中
...应省、市、区关于“传统文化进校园”的号召,携手泰山民族乐团开展民族器乐知识普及进校园活动,走进泰安六中,通过现场演奏、讲解示范、互动交流的方式为广大在校师生展示了传统民族器乐知识及演奏方法,让广大师生...……更多
...”教育,凸显仫佬族特色,多年来根植于仫佬山乡,传承民族文化,耕耘不辍,围绕“沐人为心,沐心为性,沐性为德”理念,大力推进民族特色教育,助力文明校园创建。把思想道德建设好持续深入学习贯彻习近平新时代中国...……更多
弘扬民族文化|钦村小学全环境立德树人“京剧进校园”活动
记者 苗润鹏 通讯员 李奕为弘扬传统文化,推动传统文化在校园的传播和推广,提高学生的文化修养和艺术情操,丰富学生的课余生活,近日,威海高区钦村小学联合威海市文化和旅游局、威海市文化艺术中心,开展了全环境...……更多
博东实验学校 | 惠州乡村学校的校园文化建设有何特色?
...积极开展中华优秀传统文化艺术传承活动,开设体现少数民族文化的特色课程,并建设了民族文化长廊、体育文化广场等,营造出浓厚的民族文化氛围。这种融入本土文化的校园文化建设方式,不仅有助于传承和发展本土文化,...……更多
兴义市万峰林民族学校:“四融”铸牢中华民族共同体意识
...动。通过课堂教学、学科融合等方式让学生潜移默化接受民族文化熏陶,润物细无声地培育学生立志报效祖国的爱国主义情怀。融入校园建设石榴园。陈湘飚摄文化是学校的灵魂,优秀校园文化有利于调动学生的精神状态,激发...……更多
一核双驱、六位一体,实现各族师生文化思想情感深度交融
...、包粽子、抛绣球、敲铜鼓、品美食,与市民共享丰盛的民族文化“饕餮大餐”,也让区外游客惊喜不已:“震撼人心!整个展演让我感受到寿乡人民的热情、民族手工的精巧、寿源粽的糯香和特色小吃的美味,明年我还要来!...……更多
新村街小学多点发力让民族团结之花在校园绽放
...级民族团结示范学校。学校负责人表示,学校将继续挖掘民族文化,发扬石榴籽精神,彝汉群众团结一心,为新村的发展贡献教育力量。张照彬 阮红昌 ……更多
辽宁阜新:民族传统文化进校园
...近年来,辽宁省阜新市阜新蒙古族自治县依托当地丰富的民族文化资源,加强民族传统文化的保护和传承工作,各学校结合自身特点和学生情况开设马头琴、蒙古族舞蹈等课程,通过校内教师教学、校外专业人士入校互动交流等...……更多
民族团结齐奋进 同心共筑中国梦 珲春市:“小阵地”讲好“大故事”用心唱响民族团结之歌
...梦’集中调研采访团”走进珲春市。在珲春市杨泡满族乡民族文化园内,陈列着从原始社会的石器到唐渤海时期的铁器,还有北宋、辽金、元、明、清和民国时期的玉器、陶器、瓷器、服装、鞋帽等。1500余件珍贵文物,历经时...……更多
...与现代时尚的融合,让校服不仅仅只是校服,而是行走的民族文化。穿着“民族风”校服的学生,在上学路上往返,在教室里上课、在操场上游戏,好似一道道亮丽的风景线,绚烂着校园的每一个角落,也似一个个民族文化的的...……更多
王煜代表:常态化推进中华优秀传统文化进校园 促进中小学生全面发展
...进校园,对于落实立德树人的根本任务,引导青少年增强民族文化自信和民族自豪感,具有长远的战略意义和重要的时代价值。” 王煜表示,近些年,吉林省各地各校积极开展中华优秀传统文化进校园活动探索,做了大量工作...……更多
石榴花开一家亲,民族团结育新人 滨州市滨城区逸夫小学铸牢中华民族共同体意识
...人注目的是“石榴籽”展厅。展厅的剪纸作品高度融合了民族文化元素,将民族纹样、民族图腾、民族服饰等内容进行融合创作。通过学生一双双灵巧的小手,一把把小巧的剪刀,剪出了五十六个民族独有的民族风采,剪出了中...……更多
民族团结之花盛放校园
...识,先后获评云南省民族团结进步示范学校、云南省优秀民族文化教育示范学校。观音山中心学校以党建带队建,讲民族团结的故事,悟民族之间的情谊;开展“五旗五徽五认同”教育,增强师生的民族认同感;组织少先队员到...……更多
...企业服务、公益推广”的大规模、低成本、可持续的运行新机制;建设育人共同体,带领薄弱高中从“育分”向“育人”转变,探索优质高中与薄弱高中“资源共享、课堂共生、学校共优”的均衡发展新路径。83.53万名学生直接...……更多
“温度”浇灌团结花 自信托起七色梦
...的法律法规、发展成就、科技成果,极大地增强了学生的民族文化认同感。通过家教辅导站等形式,在家校共建中形成民族团结合力。打造“团结之花”教师微讲堂、“团结之花”强国少年中国说、“团结之花”启航家风家长微...……更多
...报陆泽杰浙江水利水电学院南浔校区这些年来以铸牢中华民族共同体意识为主线,聚焦各民族学生成长成才,积极探索民族团结进步教育的新路径,着力提升“水晶晶石榴红·阿木工作室”服务功能,全力打造高校民族团结教育...……更多
本文转自:人民日报客户端沙易卉铸牢中华民族共同体意识是新思想的重要内容,是新时代开展民族工作的重要遵循和工作指南。高校是铸牢中华民族共同体意识的重要阵地,青年大学生是铸牢中华民族共同体意识的重要群体...……更多
...立德树人根本任务,引导学生筑牢文化根基,为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。把握文化育人方向,坚守育人原则作为宣传思想文化工作的高地,地方院校必须将深入学习贯彻习近平文化思想同落实立德树人根本任务结合...……更多
...开创文化发展“五新”局面——荔波县积极探索推进优秀民族文化传承发展蒙永厚近年来,荔波县深入贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅〈关于推进新时代古籍工作的意见〉的通知》《贵州省优秀民族文化传承发展促进条...……更多
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