以特色教学助力文明校园创建

本文转自：河池日报

以特色教学助力文明校园创建

——记罗城仫佬族自治县第二小学创建文明校园工作

将浓郁民族韵味与现代气息相融合的罗城仫佬族自治县第二小学创办于1971年，占地面积16332.9平方米，现有在校学生3178人、教学班61个、教职工187人。学校根据地域优势依托竹文化打造“沐心”教育，凸显仫佬族特色，多年来根植于仫佬山乡，传承民族文化，耕耘不辍，围绕“沐人为心，沐心为性，沐性为德”理念，大力推进民族特色教育，助力文明校园创建。

把思想道德建设好

持续深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在校园醒目处、各班级、功能室等均悬挂有社会主义核心价值观标语、图片，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑，扣好人生第一粒“扣子”。通过开学第一课、学雷锋志愿服务等主题教育实践活动，以重大节日为契机，开展学雷锋志愿服务社会实践活动；制定学校德育量化评分方案（试行）并认真实施，从而加强学校德育体系建设，形成全程、全员、全方位育人的“三全”格局，以制度管理学校。科学设置并落实德育课程，积极开展学科德育研究，不断改革教学内容、改进教学方法、改善教学手段。“沐人为心，沐心为性，沐性为德”。融合地域优势，依托竹文化打造“沐心”教育办学特色，结合中华经典传统文化与民族教育，培养学生良好品德；重视学生心理健康教育，培养学生阳光心态、健康人格。建设“沐心”基地，自治县未成年人心理辅导中心落户该校，以心理健康教育培养学生阳光心态。

把领导班子建设好

坚持和加强党对学校工作的全面领导，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度；重视教师党员队伍建设，探索党建+、清廉学校建设，狠抓校风、教风、学风。坚持党的教育方针，落实素质教育，以立德树人为根本，规范办学行为。积极推进党组织领导下的校长负责制，实行校务行政会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、少代会作用，不断完善科学民主决策机制；增强服务意识，主动服务群众、师生，建立并落实联系点、谈心日及接待日等制度。

把教师队伍建设好

建立和完善师德师风建设领导体制和工作机制，努力培养锻造坚持“四个相统一”的师资队伍。学校持续开展“清廉”系列活动，把廉洁文化融入师德师风、学生思想道德建设工作中，营造“党风优良、校风清明、教风清正、学风清新”的“四清学校”；制定、完善教师专业发展规划，健全校本研修制度，完善激励评价机制，采取切实可行的措施，不断提高教师综合素养；建立健全学校学术委员会，启动“薪火相传工程”，以师徒结对树立教学相长、互帮互学、共同成长的意识。形成“以老带新，以新促老”的新格局。

把校园文化建设好

学校办学文化鲜明，将文化建设纳入整体工作，充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，发挥校园广播电视、荣誉墙的作用。“广西兰亭学校”、校园禁毒教育基地、红领巾综合实践基地、红领巾探秘营、红领巾生态植物园等让人眼前一亮，让学校成为仫佬娃向往的乐园；学校的文化符号独具仫佬族特色。校训、校歌、校徽、校标、校园吉祥物、班级牌、民族校服、灯杆文化等均为原创，仫佬族元素巧妙融入其中，“民族的才是世界的”体现了学校独一无二的标识文化；建立好班级文化，以课堂为德育教育重要阵地，实现文化立班、文化强班的目标。每个教室都张贴着振奋人心的班级口号和班级誓言，学习园地富有鲜明民族特色，将民族特色文化融入课堂、学科教学中，真正做到让教室的每一面墙壁都会说话；建设好“三红党建品牌”。以“传承红色基因，培育时代新人”为主线，以“建强党组织筑‘红色堡垒’，党员争当红烛先锋，学生争做红心少年“三红”党建品牌，让校园党旗飘扬。

把优美环境建设好

合理布局校园。教学、艺术、体育、科技等活动场所布局合理，有完善的硬件设施、先进的教学设备，成为引领学校向高品质化发展的必要条件；构建安全和谐的平安校园。开展校园治安综合治理工作，整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序，确保校园安全、稳定；成立红领巾“文明、卫生、纪律”监督小组，小组成员每天两次对班级卫生、纪律等进行检查打分，经值周领导汇总后，张榜公布督查情况。

把活动阵地建设好

将文化建设纳入学校整体工作。办学理念体系完备，办学实践与理念具有一致性，办学目标明确，符合学校实际，体现一校一品，一校一特色；民族团结进步教育基地传播校园文明。学生剪纸社团获批自治区铸牢中华民族共同体意识学生精品社团，合唱团获批河池市铸牢中华民族共同体意识学生精品社团，学校已然成为民族传承和文明传播的基地。由广西人民出版社公开发行的校本教材《传承仫佬族非物质文化遗产记忆剪纸篇》；充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动；充分发挥微信公众号、红领巾广播站等作用，传播文明校园声音；少先队活动有专门活动场所，有满足学生愉悦身心、陶冶情操、培养特长的专门活动场地和功能室，配置相关设备器材，让少先队员成为传播民族文化和文明的小使者。