兴义市万峰林民族学校：“四融”铸牢中华民族共同体意识

本文转自：人民网-贵州频道

兴义市万峰林民族学校是一所九年一贯制学校，位于国家4A级景区万峰林核心区，群山簇拥、绿水环抱、历史悠久。全校学生901人，有汉族、布依族、苗族、彝族等9个民族，少数民族学生占全校学生31.2%。近年来，学校融入党的建设、课堂建设、校园建设、社会建设，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚持把立德树人作为根本任务，促进全校各民族师生牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。

融入党的建设

万峰林民族学校。陈湘飚摄

学校以党的建设为引领，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。把铸牢中华民族共同体意识教育作为党支部意识形态目标管理的重要内容，纳入学校党支部主题党日、党员学习的主题开展工作，让全体党员深刻领悟铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的主线。专门成立铸牢中华民族共同体意识教育工作领导小组，党支部书记和校长担任组长，统筹安排教育教学任务，把工作分解到学校各教学管理部门、各年级和学科，建立考核机制，保障铸牢中华民族共同体意识工作落到实处。

融入课堂建设

八音坐唱。陈湘飚摄

注重课堂融入，全面融入各学科教材，强化课堂教学的体验性与实操性。把铸牢中华民族共同体意识教育融入“进课堂、进教材、进头脑”三进联动。围绕中华优秀传统文化，因材施教，促进学生全面发展。学校每学年编制《学科融入铸牢中华民族共同体意识教育优秀教案汇编》，以课堂为切入点，通过不同学科的教材，挖掘中华优秀传统文化底蕴，在授课时深入讲解，让学生入脑入心。开学第一课以“请党放心、强国有我”为主题，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；在体育课中融入布依竹鼓舞、押加、板鞋竞速等项目；在音乐课中融入布依八音坐唱、民族歌舞等；课外时间开展系列主题活动。通过课堂教学、学科融合等方式让学生潜移默化接受民族文化熏陶，润物细无声地培育学生立志报效祖国的爱国主义情怀。

融入校园建设

石榴园。陈湘飚摄

文化是学校的灵魂，优秀校园文化有利于调动学生的精神状态，激发学生的学习动力。学校认真营造中华民族共同体校园文化，让灿烂的民族文化辅育孩子们茁壮成长。打造民族历史文化长廊，利用图文并茂的生动描述，系统介绍黔西南州各民族的发展历程。建设铸牢中华民族共同体意识民族文化展陈室，以实物、图片、文字说明，展示非物质文化遗产、风土人情、生活风俗。加强氛围营造宣传，开辟“石榴园”，以中华民族一家亲、红色文化、民族文化，精心打造具有民族特征的校园文化体系，将浓郁的民族团结元素和校园文化建设有机融合，促进各民族学生像石榴籽一样紧紧抱在一起，让铸牢中华民族共同体意识，自然浸润到每个师生心中。

融入社会建设

系列主题活动。史纯波供图

在社会力量的支持下，建设规范化家长学校，促进学校、社会、家长教育“三结合”。成立学校和班级两级家庭教育指导委员会，办好家长学校，充分发挥家长、社会的积极作用，探索学校、社会、家庭“三方共育”的教育模式。每学期聘请知名人士开展不少于两次的培训活动，提升家长素质，实现学校、家长、学生教育相互促进、相互推动。利用学校门口电子显示屏滚动宣传“铸牢中华民族共同体意识”内容，通过学校公众号、班级群、家长群，播放民族团结教育知识，在家长中全覆盖宣传。组织召开家长会、开展学生“小手牵大手”活动，向学生家长进行铸牢中华民族共同体意识辅导，推动师生同心、社会家长学校同力，增强对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同。（陈湘飚）