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...资资源配置,通过‘外引+内生’策略,最大化利用优质教育资源,有效解决了正安县农村薄弱学校缺少英语师资问题。”正安县教育体育局副局长张卫东说。正安县利用横琴粤澳深度合作区对口帮扶正安县的专项资金,通过“...……更多
激活乡村全面振兴“智力引擎”(深度关注)
...干、创品牌’,力争创建省级特色示范性普通高中,破解教育资源不均衡问题。”李妙洁说。边阳中学地处边远山区,如何长期留住人才,保持队伍稳定,打造一支教学能力过硬的教师团队?“来了以后,只要有空就去听课,重...……更多
...学前教育到高中教育的“育才”系列学校,有效扩大基础教育资源,补齐威宁教育短板。帮扶威宁建成乡村卫生院、卫生室项目546个,改善威宁基层医疗卫生环境,提升了基本医疗和公共卫生服务能力。不只招商局集团,41家中...……更多
...华民族千百年来探索宇宙、筑梦飞天的艰辛与不易……在正安县瑞濠移民安置小区“希望小课堂”上,贵州师范学院音乐舞蹈学院“炫美阳光”志愿服务队立足专业特色和师范属性,通过唱、跳、奏、演、绘的艺术形式,为孩子...……更多
课后服务如何“破圈”?
...。和平常参加课后服务一样,来自二三年级的十几个孩子正安静地坐着,把挑来的玩具摆放在沙盘上,等待和老师的对话。作为一所地道的农村小学,在威海市锦华小学的1400多个学生中,有六七成是外来务工子女。因为缺少家...……更多
“一校一策”助乡村学生健康成长
...9月,恒昌公益与新浪扬帆公益基金合作,在贵州遵义市正安县安场镇光明完全小学设立第二所“云杉校园”,当地是“吉他制造之乡”,项目还设立了首间“云杉音乐教室”,并给予体育器材和教学设备支持。恒昌公益相关负...……更多
...面,正安利用“组团式”帮扶人才集聚契机,积极探索“教育资源共建共享”路线,联合开办“2+3”中高技连读班,构建输血与造血并重、内涵提升和开放办学并举的帮扶模式。目前,正安县中等职业学校“2+3”中高技连读班已...……更多
优质教育资源 辐射边远乡村
本文转自:海西晨报优质教育资源 辐射边远乡村厦门实验中学附属小学(同安区同新小学)揭牌,推动乡村义务教育质量提升厦门实验中学附属小学(同安区同新小学)揭牌。·A3·晨报讯(记者 林燕萍 通讯员 郑素描 韩超 刘...……更多
保亭:“佰纳阳云课堂”公益课走进小学 推进义务教育均衡发展
...进义务教育均衡发展,建立健全利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制,使城乡师生能够享受优质教育资源,提高课堂教学质量。据介绍,在海南省乡村振兴局、保亭教育局的指导下,海南佰纳阳乡村振兴基金会与...……更多
城乡手拉手 唱响“优质均衡”发展曲
...,通过师资交流、智慧课堂、教研联动等方式,扩大优质教育资源辐射面,推动城乡教育均衡发展——城乡手拉手 唱响“优质均衡”发展曲■ 本报记者 任 雷 朱 茜 本报通讯员 吕 华亳州市丹华小学教师范慧在十河镇学区中心学...……更多
...了。”鲍淑珍说。“我利用平台上的思政素材、心理健康教育资源、家庭教育资源开展班会课、家长会,一改过去‘干巴巴’灌输的形式,学生和家长的接受程度都有了提升。”同心小学音乐教师兼班主任杨金金说,“特别是心...……更多
本文转自:大众日报临淄区深入实施乡村教育资源调整答好义务教育优质均衡卷□记者 刘磊通讯员 冷建敏 宋以生 报道本报淄博讯 “以往新学期开学,教师突发性短缺的问题经常出现。但自从去年镇域教育资源调整,我们学校...……更多
...生从“有学上”变“上好学”——南昌加快推进县域义务教育资源扩优提质□陈堃 洪观新闻记者 徐蕾奔跑、传球、射门……每周五下午的体育课,校园球场上都是奔跑的身影。在教师的专业指导下,孩子们尽情挥洒汗水与激情...……更多
...共同体意识等方面建言献策,进一步满足人民群众对优质教育资源的需求,更好地为教育发声。乡村游项目可提供校外劳动教育实践场地中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电……从2022年秋季学期起,多种劳动技能纳入...……更多
抖音探索科普教育创新模式
...流动科学课”的初衷。一方面,一些县域和乡村地区科学教育资源匮乏、科学教师专业能力参差不齐、科学实验道具资源欠缺等问题困扰着乡村学校,科学教育区域发展不均衡,“将科学教育项目和有限资源重点向中西部地区、...……更多
...革任务。规划利用5年左右的时间,全面建立城乡一体的教育资源配置机制,乡村学校和幼儿园办学条件、教师素质和教学质量全面改善提升,60%的县(市、区)达到县域义务教育优质均衡发展和学前教育普及普惠发展水平。到2035...……更多
...省“强镇筑基”试点机遇,积极改善办学条件,优化整合教育资源,全力补齐教育短板,书写乡镇教育事业新篇章。提质升级 增强教育硬实力2019年,移风店镇充分听取群众诉求,制定三年发展规划,布局5所中小学改扩建工程,...……更多
生源减少,乡镇小学怎么“办”
...杨马小学未合并,主要因为比较偏远,当地群众需要这个教育资源,而且学校校园环境和设施都非常好。”王言祥坦言,“学生多少,不是唯一考虑的标准,要结合地方情况,适应人们的整体需求和教育发展状况。”资源整合后...……更多
...够胜任小学科学课程教学和指导小学科技活动,面向广西乡村“下得去、留得住、教得好”的小学科学教师。作为具有师范特色的高职院校,桂林师范高等专科学校顺应时代发展,在2021年秋季开始招收第一批小学科学教育专科...……更多
六个年级48名学生,这所村小没被撤并还越办越好
...撤并与恢复。当年5月,为了进一步集中办学力量、优化教育资源、提高教育质量,新一轮农村义务教育学校布局展开调整。莲花镇中心学校作为辖区内教学管理服务机构,专门对镇里的农村学校开展了多次深入调研。学校是撤...……更多
农村学校如何留住生源?
...自:安徽日报六安市金安区通过集团化办学模式,将优质教育资源延伸到农村地区,让农村孩子不再舍近求远而愿意就近上学——农村学校如何留住生源?图为六安市皋城小学教育集团选派专业教师,在翁墩乡爱国(明德)小学...……更多
...少而萎缩的“阵痛”,而如今在合理规划城乡学校布局和教育资源的时代变迁中得以“重生”。为促进城乡义务教育均衡发展,2014年我市开始探索创建“温馨村小”,在经费投入、师资保障、环境改善等方面,统筹推进村小“...……更多
本文转自:成都日报为破解教育资源不均、满足老百姓对优质教育的需求,崇州市去年整合区域教育资源,均衡学位分配与师资分布,以怀远片区小学校校点布局调整为“引擎”,撬动当地教育“提质扩容”的发展之变:将怀...……更多
...说,恰逢覃塘区调整中小学布局,整合沙村片区5所小学教育资源,将原九年一贯制学校樟木镇沙村学校改办成一所寄宿制小学,师资配备更加优化,便立刻给孩子报了名。樟木镇第二中心小学是覃塘区教育布局优化调整的缩影...……更多
...满满。余华群是桂林师范高等专科学校2300余名参与桂北乡村教育振兴行动学生中的一员。近年来,桂林师范高等专科学校主动对接新时代广西乡村基础教育新发展和新需求,聚焦桂北县乡基础教育现实问题,结合学校转型升格...……更多
北京一小学天文航天教育实践基地落户留坝
...天文观测设备,激发他们探索宇宙奥秘的兴趣,让更多的教育资源来到火烧店镇,点亮不一样的星星之光。据悉,火烧店镇将与航天图强小学共同合作,用好用活实践基地的桥梁纽带作用,深挖星空资源,共同打造秦岭星空小镇...……更多
本文转自:益阳日报让乡村小学“香起来”——看资阳区科学配置资源做强小规模学校益阳日报全媒体通讯员 王小平5月4日,资阳区新桥河镇七家村小学的操场上,竹竿翻飞,鼓点欢快,全校61个孩子唱着歌谣踩着节奏跳着竹竿...……更多
两年后创成50所未来乡村学校
...理念、课程、文化‘三共建’,利用互联网技术共享优质教育资源,并优化师资流动机制,引导和鼓励骨干教师向乡村学校流动,这些探索已经取得一定成效。”会上,市教育局聘任中国教育科学研究院数字教育研究所副所长曹...……更多
本文转自:大理日报近年来,宾川县立足乡村教育发展实际,大力推进乡村学校教育信息化建设,以信息化开启智慧教育,促进城乡教育资源共享、乡村教学质量提升和乡村教师的专业成长,为乡村教育发展插上“智慧翅膀”...……更多
...扶县实行重点帮扶,各市(区)、县(区)组织城区优质教育资源帮扶乡村学校,确保对口帮扶全覆盖。加强乡村教师定向培养。省属师范类高校与市级政府联合培养地方公费师范生,乡村教师中高级职称评聘、定向评价、定向...……更多
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今年暑假,作为“双减”政策实施后的第三个重要假期,济南高新区管委会教育文体部积极响应“三引导”理念,即教育引导家庭教育进步
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本文转自:人民网-安徽频道党纪学习教育开展以来,蚌埠市围绕推深做实党纪学习教育,着力丰富教育培训载体、创新教育培训方式
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涵养君子人格,赋能铸魂育人,齐鲁师范学院举办暑期辅导员培训班
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