2305名师范生助力桂北乡村教育振兴

本文转自：桂林日报 本报讯（记者陈娟 通讯员张旭杨 韦子玲）“参加学校暑期‘三下乡’社会实践和实习支教活动，让我明白师范生的成长是需要我们一步一个脚印实践得来的。”师范生余华群聊起下乡实习支教的经历，直言收获满满。

余华群是桂林师范高等专科学校2300余名参与桂北乡村教育振兴行动学生中的一员。近年来，桂林师范高等专科学校主动对接新时代广西乡村基础教育新发展和新需求，聚焦桂北县乡基础教育现实问题，结合学校转型升格发展目标，引导学校二级教学单位根据专业特色和资源优势，重点帮扶10所乡村小学，选派100名教师服务乡村基础教育，安排1000名学生深入乡村一线，通过教师培训、课程与教学研究、送教下乡、小学标准化建设等各种形式，帮扶乡村小学发展，赋能乡村教师教学能力提升，服务桂北乡村基础教育。

自2022年以来，学校累计派出百余名骨干教师，分别带领3000余名师范生赴广西各地762所农村中小学校或教学点实习支教，其中2305名师范生主要分布在桂林市各县（市、区）186所农村中小学或教学点见习、实习、顶岗实习和支教，助力桂北乡村教育发展振兴。期间，学校师生以艺术特色为支撑，开展音乐、美术、书法、经典诵读、科技创新等素质类指导活动，助力乡村学校落实“5+2”课后服务。课后支教既突破了传统实习方式的局限性，又盘活了学校师范生资源，实现了乡村课后服务的多重突破和特色创新。此外，学校师生还自发开设素质教育课，开展“科学点亮人生”系列科普活动，开发“认识物体的形状”“磁铁可以吸引什么”等课程资源包，点燃孩子们心中的科学梦，为农村学校教育增添生机与活力。

“通过组织师范生深入县乡一线乡村中小学见习、实习、顶岗实习和支教，将教育实习的刚性要求与桂北乡村基础薄弱学校师资需求对接，既增强了师范生的教育实践，又促进了当地乡村教育的均衡发展。”桂林师专相关负责人介绍，多年来学校以强化师范生教学技能为抓手，实施“六环节、八证书”的实践教学改革，通过“赛练结合”“理实一体”等理论与实践训练相结合的方式，助力师范生“教得好”。据统计，自2015年以来学校培养的8届2193名小学全科师范毕业生中，98%能够到较偏远的村小或教学点任教，承担繁重的全科教学任务。60.2%的毕业生成为所在学校的教学骨干，51人担任校长、副校长、教学点负责人等职务，289人次在市级学科教学比赛中获奖，树起了农村小学全科教师“下得去、留得住、教得好、有发展”的金字招牌，有效缓解了桂北各县乡村学校教师短缺的矛盾，促进桂北乡村基础教育学校教学水平和办学质量的提高，对促进自治区义务教育均衡发展起到了良好示范作用。