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...门可按照“县管校聘”改革要求,综合考虑区域、城乡、校际、人员结构、班额、生源等因素,统筹设置区域内各学段、不同类型学校专业技术岗位数量,实现岗位资源动态管理,全面提高岗位使用效能。《实施办法》推行激发...……更多
北京中学东坝北校区预计明年9月交付
...优势和品牌效应,加强集团内部教师沟通交流、开展学生校际间留学,有力提升教育集团内各成员校、学区内薄弱校、新建校的教育质量和办学水平,打造有益孩子学习成长的教育平台。”朝阳区教委相关负责人表示。文/本报...……更多
差异化课堂“碰撞”出新“火花”
...学校教学方法的改革与创新,提升教师的教学水平,加强校际间的交流与合作,推动教育教学水平的发展与进步。(肖卫香) ……更多
...长职级制改革,科学有序推进校长、教师交流轮岗,实现校际师资均衡配置、教师队伍素质整体提升;提高乡村教师配置效益,选优配强乡村学校校长,实施义务教育教师学历提升计划。为深入推进城乡义务教育优质均衡发展,...……更多
重庆市江北区鲤鱼池小学:创新实做“五比五争当” 为有氧教育新质发展提供红色引擎
...生成长为立足点精准把握学科特点,打破学科边界,打破校际边界;强化课程与学生生活结合,健全课程思政、信息技术融合、学习力发展等有氧课堂基本要素;提档升级学校书画艺术特色,优化社团活动课程,由课程课堂衍生...……更多
...“集智备课”同研讨、“联合教研”共研修等形式,促进校际间教师交流,定期举行学科间的教研互动,通过名师讲座、示范课等,提升教师教学水平。市45中校长孙彤表示,各学校之间可以通过党建引领高质量发展、教师交流...……更多
云阳 深耕优质均衡 写好强县富民的“教育答卷”
...学校教育从内部变革走向对外开放。为促成学区和集团内校际间管理、教育教学、教研紧密融合,共建共治共享共进的水平进一步提升,云阳多措并举:按照“强校扩优、强师提能、强生提质”的工作思路,打造优质学校,制定...……更多
...则是通过师资定向交流、开展“双师课堂”等方式,实现校际合作全面增进、优质课程明显增加、办学能力大力增强、办学质量显著提高,形成“各优其优、各美其美、美美与共”的办学格局。聚焦核心一体化深入推进大思政课...……更多
连续三年优秀!合肥市瑶海区这项工作获省级表彰
...小将获得女足U15组别冠军。瑶海区委宣传部供图瑶海区在校际间实施集团化办学实现带动提质。强校带弱校,培育出一批新优质学校,育英中学、行知小学等五所学校获“2022年度全市百姓身边的好学校”荣誉称号。同时,瑶海...……更多
...验小学与上海万科实验小学建立教育合作以来,两校加强校际往来,开展了经验共享、教师交流、跟岗学习、共同教研等系列活动,相互学习交流,在特色办学的道路上共同提升。加强沪明两地学校对接,构建校际交流协作关系...……更多
「数学思维大激斗」预告来年校际赛范围扩至大湾区
...生参加「个人赛」及超过四百间中小学以学校名义参加「校际赛」,本年更有大湾区学生参加比赛,绝对是屡创佳绩,而MathConcept为了可以让更多学生能参加比赛及解决名额不足的问题,预告来年将移师于亚洲国际博览馆举行比赛,同...……更多
济宁市梁山县:办好人民满意教育 打造沿黄县域教育发展新高地
...”、全域“一张图”,完成3个县直教育集团和20个城乡、校际教育联盟建设,开展校际教育教学联盟活动20余场次,持续强化城乡学校队伍共建、资源共享、教研共融,城乡教育一体化加快推进。深入推进教育“强镇筑基”、巩...……更多
...举措,教共体建设各项工作稳步有序推进。管理共进,破除校际壁垒。推动党建引领和教学管理深度融合,成立白河县第三中学教共体党总支,明确教共体总校长、副校长职责,并以核心校为班底组建教共体运行管理团队,探索建立教共...……更多
福田区校园体育联赛开幕
...校园体育联赛,构建学校体育新格局,进一步扩大校内、校际体育比赛覆盖面,打造“人人有项目,班班有活动,校校有特色,周周有比赛,月月有颁奖”的常态化校园体育竞赛机制。 ……更多
...育合作力度,推动两区教育质量全面提升,缩小区域间、校际间发展差距,推动红桥教育教学水平再上新台阶、实现新跨越。 ……更多
河北师范大学汇华学院2024年基础教育联盟专场招聘活动举办
...7年的探索,基础教育联盟平台成员单位增加至70余家,在校际交流、顶岗实习培养提升、毕业生就业促进等方面均取得了一定成绩。汇华基础教育联盟专场招聘会是平台建设的一项重要成果,从2017年第一场专场招聘会的28家用人...……更多
跨学科交流关注孩子创造性成长
...昂、师生幸福、社会赞誉”的卓越翔小。这三所学校通过校际间的教学研讨与成果展示,充分发挥了名优学校的辐射带动作用和名优教师的示范引领作用,为青年教师的成长搭建平台。据介绍,本届研讨活动为期3天,三所学校...……更多
...力。坚持三校区“一支教师队伍”的总体发展原则,构建校际、集团、校区、学科四级联动教研共同体,形成融合发展、主动发展、共同提升的教研新生态;以专业阅读引领教师思想厚积、成长蝶变。把准教师成长需求点、生长...……更多
...把教师队伍入口关。对内贯通教职工流动机制,打破学段壁垒,搭建能力施展平台。着力建设高学历年轻干部蓄水池,重视对研究生学历人才的培养使用。加强教师专业素养提升和师德师风建设。张利刚提及,今年还将持续深化...……更多
...随着一系列教育改革举措的持续深入并取得实效,城乡、校际办学差距持续缩小,资源配置水平持续优化,创建“全国义务教育优质均衡发展县(市、区)”基础持续夯实。为确保今年顺利通过国家督导评估,红塔区加大财政投...……更多
...管理人员,推动建立覆盖广泛、形式多样的区域、城乡、校际结对关系。各县(区)坚定“一盘棋”抱团发展思想,组建以县(区)一中、中心完小为龙头的城乡学校共同体,实现每所乡村学校都有城区学校对口帮扶,从教师专...……更多
...正“活起来”“动起来”,有效促进了教职工在学段间、校际间、城乡间合理流动,对均衡胶州市城乡间、校际间师资配置发挥了重要作用。建设“互联网+”校园安全综合防控管理系统。现已完成22所学校和局端防控平台“互联网+...……更多
城乡手拉手 唱响“优质均衡”发展曲
...课堂、同步课堂,提升教育资源共享水平。各地纷纷推动校际合作,以集团化办学、联盟办学或结对共建等形式,推动基础教育优质均衡发展,让学生不仅就近“好上学”更能就近“上好学”。据统计,我省参与集团化办学的普...……更多
构建数字教育新生态激发教育改革新动能
...机制、领导联系机制和专项督导方案、集团化发展和区域校际协同推进机制。2023年,投入资金7560余万元,新购电子白板、多媒体电脑等教育信息化设备设施2.88万件;县级领导进校园39人次,召开座谈会20余场,收集数字化教育...……更多
...四种学习方式:自主研修式、集中研讨式、指导提高式、校际交流式,这是实现教师专业发展的途径;通过两个落实:规定动作落实到位、自选动作积极落实,保障教师专业持续性发展。一、“三管四式两落实”校本研修模式指...……更多
北京市召开中小学课堂教学改革现场会
...,持续回应校内提质增效的要求,促进集团化办学背景下校际间管理、课程、教学、教研等联动融合,推进城乡义务教育共同体建设。各学校要加快发展新质生产力,主动适应教育数字化发展新赛道的要求,汇聚、丰富和拓展优...……更多
...干部教师轮岗等方面发挥重要作用,以此不断缩小学区、校际发展差异,打通教育发展模式全链条,提升整体教育水平,推动区域优质教育资源供给再升级。搞好教育不仅仅是教育部门的事37个委办局共下“一盘棋”基础教育“...……更多
深耕“美好教育” 打造“教育强区”
...育专家对张店区校干进行专业能力提升培训。以优秀教师校际交流、校干挂职锻炼、教师专题研修等举措,全面提升教师素养。让好少年健康成长。严格落实“五项管理”的要求,坚持“五育并举”,积极探索课堂教学改革,全...……更多
...育集团,带动了11所学校实现“抱团式”发展,逐步缩小校际差距。成为全省首个区域性推进智慧作业的试点县区“有了智慧作业平台后,整个班级的答题错误率和每个同学的错误统计都一目了然,为我们实施精准教学提供了科...……更多
...精神,明确研究方向,优化教研方式和质量。二是利用好校际资源,通过“互相观摩找差距、一起教研通有无”等方法,实现校际优质资源共享,同学同研共进步。三是利用好家长资源,通过课堂开放、家校共研等形式,加强家...……更多
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惠州大亚湾:“吻”书女孩骆梓仪的“放大”青春
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重庆市丰都县实验中学校:党建引领聚合力 思教融合双提升
本文转自:人民网-重庆频道“打造‘三照亮’党建品牌,促进党建与教育教学深度融合。”近日,重庆市丰都县实验中学校党总支书记王小梅在署名文章《党建引领聚合力 思教融合双提升》中谈到
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