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...村振兴如无源之水、无本之木，如何为乡村振兴培养更多高素质“三农”人才。“近十年来，三峡职院为乡村振兴输送了2.6万余名高素质技术技能人才。”李炯光深知，必须培养规模更大、结构更优、素质更高的乡村振兴青年人...……更多
2024-04-29 19:08:00三峡,重庆,职业,工作会,范本,职业教育
...供所需的人才支撑显得尤为重要。要为重大产业园区提供高素质技术技能人才支撑，高职院校就要大力推动产业资源转化为职教资源，支撑园区发展，健全政产学保障机制等。作为成都市重点打造的一所工科职业院校，成都工业...……更多
2023-10-20 09:12:00链式,产业,园区,成都,人才,企业
...水利同行”的办学理念，探索适应水利行业高质量发展的高素质技术技能人才培养新路径，取得显著成效。专业群紧跟行业、携手企业、锤炼专业的特色化发展路径，不仅对同类高职院校具有重要参考价值，对高职院校“双高计...……更多
2023-11-27 09:25:00育才,水利,专业,工程,技术,浙江
...“三教”改革示范校。深化校企协同育人，五年累计输送高素质人才27789人，毕业生就业率94.87%、专业对口率71.15%，本地就业创业占90.66%，用人单位满意率99.31%，其中与温氏集团等企业开展订单培养1068人，与铜仁市政府联合招收...……更多
2024-03-26 01:45:00新篇,硕果,特色,建设,发展,铜仁
...要的岗位特色人才打造独特的模式，培养接轨企业需要的专业人才。通过校企共同制定人才培养方案、共同组建教学团队、共同建立实训实习基地、共同推进课程建设、共同进行人才培养质量评价的“五个共同”，培育既具备专...……更多
2023-11-14 09:07:00助推,双向,人才,杭州,学院,人才培养
...企联合育人机制，开展中国特色学徒制培养，实现电力类高素质技术技能人才与助力乡村振兴“双向奔赴”，以人才培养赋能乡村电力建设、夯筑能源强国人才根基。校企协同一体育人让学生“进无虑出无忧”伴随着渝东南和渝...……更多
2023-12-07 05:46:00双向,振兴,乡村,能源,电力,人才
...专业在职业岗位（群）职业能力分析的基础上，修订完善专业人才培养方案：深入推进专业实训条件的标准化建设，不断完善专业实践教学体系；引培并举，打造高素质、结构化“双师型”教师队伍；“岗课赛证”融通，探索和...……更多
2024-06-18 21:58:00李佳,唐山,海运,办学,校长,对话
...校外实践基地 延伸实践教学空间，探索校企合作的实践教学模式，与省内40余所二级甲等以上综合医院和3家第三方医学检验公司建立了合作关系，承担专业课程实践教学环节、临床见习以及毕业实习任务。检验实操实训室
五分...……更多
2024-07-19 14:42:00医学系,杏仁,山东,中医药,专科,中医
...教育，搭建资源平台，建立长效保障机制，探索特色实践教学模式，构建实践教学体系，取得了良好的效果。”“将实践育人融入‘五结合’‘八育人’思政教育设计当中，运城开放大学的做法具有一定的示范性、典型性。”“...……更多
2023-12-01 06:46:00河东,花开,实践,运城,开放,大学
...一体的“曹职家政”省级培训基地，培育家政产业全链条高素质管理和服务人才。
“京津冀地区家政行业需要什么样的人才，我们都能在相关学科设置中找到对应的培养路径，形成精准对接产业链的专业链。”曹职院家政学院...……更多
2024-06-11 06:55:00名匠,更多,专业,产业,职业,人才
...同学科专业具体要求，创建“分类开展、协同推进”实践教学模式；突破片段式教学、单一模式、孤立评价束缚，打造“弹性教学、主动学习”实践教学生态。聚焦内涵，提质实践教学资源供给。全面修订本科专业人才培养方案...……更多
2023-12-27 05:44:00实践教学,实践,优势,体系,改革,教学
...，致力于培养具有全球视野、掌握跨文化交际能力的外语专业人才。传历史、壮旅游、惠民生，这里是历史文化与旅游学院！历史文化与旅游学院开设有历史学、旅游管理、行政管理3个本科专业和旅游管理1个专科专业，形成了...……更多
2024-07-03 17:54:00汉江,师范,师范学院,来这里,学院,学院
...业也在对课程不断创新改革。这也对传统电控理论与实验教学模式提出了挑战，既要分析教师的教学实践能力，又要加强专业教师专业课程质量建设。对技术工具的应用不能停留在表层应用上，课堂教学要激发学生的学习兴趣，...……更多
2023-10-23 09:12:00电气工程,专业教学,自动化,电气,教学,工程
...改革融入“面向全体、分类施教、分层递进”的“双创”教学模式，面向全体学生按学期开设创新创业基础、中级、高级三类创新创业训练班，开设智能制造专业“创新实验班”，不断探索构建融“双创”理论教学、创业技能培...……更多
2023-01-12 09:06:00应用型,高质量,逻辑,应用,人才,教学
...新形态教材2门、精品在线课程2门，完善教学资源库3个。教学模式创新，为人才培养贡献力量。学校坚持以“行动导向”“项目驱动”为引领，实施“理实一体化”教学，构建“虚拟学习空间”，开发网络课堂，建立企业课堂，...……更多
2024-05-17 06:04:00动能,答卷,激活,时代,万盛,学校
...方面深度融合，有效发挥地方中职学校的功能，聚力培育高素质技术技能型人才。明确院校企一体化内涵依托区域中高职一体化（长学制）发展趋势，学校明确多元化育人目标，学校通过与高校、企业共同构建一体化育人模式，...……更多
2023-11-21 04:25:00平湖市,平湖,浙江省,浙江,高素质,一体化
...打造“人才培养与产业需求”有机衔接的“全场景沉浸”教学模式，强化产学融合、校企合作、工学结合、课程开发、订单培养等环节，促进产教融合形式与内容的统一、程序与过程的融合、动机与效果的一致，有效培养了学生...……更多
2024-06-14 03:35:00南京,审计,深度,实践,体系,大学
...其培养目标是培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技术技能人才。山东工程职业技术大学紧紧围绕立德树人根本任务，将促进学生德智体美劳全面发展作为目标，以“文化素质+职业技能”为主线，在强化技术原理...……更多
2023-11-06 10:07:00本科层次职业教育学科建设路径探索
...，着力构建特色鲜明、优势突出、结构合理、充满活力的高素质技能人才培养体系，培养了一大批新形势下适应产业需求的卓越工程技术人才，从“大有可为”迈向“大有作为”。拓宽人才发展途径率先实施“大类招生”培养复...……更多
2023-12-07 05:46:00画卷,职业教育,人人,改革,职业,教育
...建设、课程建设、师资团队建设等方面协同改革，为培养高素质师范生提供全方位保障。
管理机制协同：统筹资源 贯彻新理念，握好人才培养“指挥棒”2021年，学校成立师范教育管理办公室统筹师范教育工作。以新师范建设...……更多
2024-10-08 18:19:00济南大学,济南,人才培养,师范,特色,人才
...教材，形成了多元化的教学资源，并形成了“三个课堂”教学模式，全面提高教育教学质量。学校长期开展“真人图书馆”活动。人才培养之路上，幼高专人收获了累累硕果。仅近5年，师生先后在全国职业院校技能大赛中获奖10...……更多
2024-09-27 20:01:00贵阳,初心,风雨,思政,课程,专业
...实习实践基地……培养适应中国特色社会主义法治实践的高素质法治人才是新时代法学教育的重要使命，吉林大学法学院在法治人才培养中突出实践性，摸索出培养法治人才的“吉大模式”，打通理论与实践间的壁垒。实践要素...……更多
2023-10-17 07:13:00壁垒,实践,理论,吉林大学,法学院,法学
...式，深化启发式、参与式、互动式、研究式、小班化课堂教学模式改革；推广现代教学手段，着力推进信息技术与教育教学深度融合；推动科教融合，鼓励教师把相关前沿知识融入教学内容，积极探索研究型教学方式，培养学生...……更多
2023-11-12 08:05:00警务,教学模式,模式,教学,人才,课程
...育人模式，培养“有情怀、懂原理、善应用、敢担当”的高素质应用型人才，打造特色专业人才培养范式。电气工程及其自动化专业2019年获国家级一流本科专业建设点，2020年通过工程教育专业认证。构筑“一核六维”课程思政...……更多
2024-05-07 16:58:00电气,工程,华东,电气工程,工程学院,交通大学
...，形成校级、省级、全国三级竞赛体系……进一步支撑了高素质技能人才的培养。五方共办 产教融合
推动“四链”共进互促去年5月，由重庆水电职院联合重庆电子工程职业学院、长城汽车股份有限公司重庆分公司牵头成立的...……更多
2024-05-18 05:28:00职业,重庆,职业教育,行者,水利,电力
...业人才。“四维”即“课、证、赛、岗”四位一体的融通教学模式，围绕“德技兼修”，学校、政府、行业、企业多方联动开展融合育人模式。“四维互融”形成人才培养机制，做到以岗定课、课证融合、以评促课，从而实现校...……更多
2023-01-29 07:24:00双元,四维,母婴护理,母婴,高素质,护理
培养高素质技能人才，是提高自主创新能力、实现中国式现代化的重要支撑。推进“技能河南”建设、实现从人口大省到人力资源强省的转变，地方高校发挥着重要作用。但部分地方高校仍面临办学理念有待改进、培养模式创...……更多
2024-01-29 15:22:00人才培养,技能,能力,地方,人才,人才
...成学科融合促成果学院以国家级虚拟仿真课程、立体智慧教学模式、科研成果运用转化为抓手，提升教学成效。积极推进虚拟仿真系列课程和省级虚拟仿真中心的建设，引导学生有效运用法律、物理、化学、外语、经济、教师教...……更多
2024-04-18 03:01:00福建师范大学,跨学科,复合型,福建,法学院,纪检监察
...建立了“1+2+N”教师发展共同体。进一步推进培养模式和教学模式的迭代创新，在教学实践中提高教学和研究能力。深化人事管理、职称和绩效考核等制度改革，坚持破五唯，实行组合式团队化项目激励机制，逐渐形成了一支“...……更多
2023-11-27 09:14:00潍坊,人才培养,一等奖,全省,总数,成果
...，设备先进、齐全，为学生的学习实践提供了有利条件。教学模式以学生为中心，采用启发式、讨论式、案例式等多种教学方法，以激发学生的兴趣和主动性。培养学生的创新能力和实践能力。”日照文理中等职业学校董事长康...……更多
2024-03-04 17:32:00日照,能力,文理,职业学校,实践,学校
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12月18日，由山东省教育厅、山东省工业和信息化厅、山东省人力资源和社会保障厅、山东省农业农村厅主办，山东经贸职业学院承办的第十七届山东省职业院校技能大赛高职组“货运代理”赛项开赛式在山东经贸职业学院举行
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为了满足国家传播战略的需求，国际传播专业已进入国务院学位委员会《急需学科专业引导发展清单（2024年）》和山东省鼓励发展本科专业清单
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在国家黄河重大国家战略的指导下，山东政法学院传媒学院充分发挥专业优势，通过将黄河文化融入课程思政，引导学生增强保护“母亲河”的责任感和使命感
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为开启“教随产出、产教同行”职教出海新篇章，12月8日至12月12日，山东经贸职业学院党委委员、办公室主任赵继民率团前往印度尼西亚
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大河网讯 近日，许昌学院以智能教育为契机，积极推进电气工程及其自动化专业核心课程群建设。学校紧密围绕国家智能教育发展战略
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本文转自：人民网-广西频道12月24日，应合浦廉州中学之邀，中国科学家精神宣讲团成员、广西首批科学家精神宣讲团成员、广西大学农学院硕士研究生导师唐小付副教授到该校大棚蔬菜种植基地指导工作
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