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...，该镇各中小学青年教师利用精美的课件，通过启发式、情境式的教学，突出学生主体地位，引导学生在情境中体验，在探究中发现，在丰富多彩的课堂中愉悦学习。语文课体现出“大语文”观，让学生在生活情境中体验语文；...……更多
2023-11-07 00:43:00市镇,精彩纷呈,青年,教师,学校,活动
...所补充的宾语的不同而引出丰富的话题。导语提示了三种情境：“个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路”，并以开放式结尾提示学生可以自由展开联想。三种提示的情境由小到大、由近及远，...……更多
2024-06-08 01:16:00试卷,课堂,语文,北京,情境,教材
...，教师们按照自身学科特点，运用多媒体，大胆创设教学情境，构建起以学生为主体、教师为主导的全新课堂。语文组肖愿老师的《猎人海力布》，教学内容重点突出，教学时与本单元的作文紧密结合，学生不仅认识了舍己为人...……更多
2023-10-31 11:04:00七里,联体,小学,教学,教师,海力
...从“重学”到“育能”小学语文统编教材五年级下册第六单元人文主题是“思维的火花”，语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”。本单元编排了三篇课文，其中一篇是著名作家列夫·托尔斯泰的《跳水》...……更多
2023-10-20 09:12:00课堂,语文,教学,学生,课堂,学习
...建构与实践》（温州中学）、《核心素养视域下高中生物单元作业设计》（温州市教师教育院）、《友好型·在地化·校本化——乡村学校项目化学习的实施模式与推广》（温州市教育教学研究院）、《基于学生问题的探究式主...……更多
2024-05-22 14:23:00教科研,教科,课题,推广,应用,温州
...；东城逸家小学的常馨老师则带来了《“素养立意”下的情境命题转变》的分享，强调了情境命题在教学中的转变与应用。高新区小学语文教研员徐希红主任对本次教研活动给予了高度评价，她充分肯定了各校在命题研究方面的...……更多
2024-06-19 21:25:00南区,教研活动,高新,济南,高新区,教研
...龙行龘龘，乐学闯关”为主题的游戏，开启了创意十足的情境式、体验式期末游园闯关活动。“考场”上没有试卷，不用打分，取而代之的是趣味十足的情境游戏，各种游园闯关卡、别具一格的摊位、热情洋溢的笑脸……既是游...……更多
2024-01-18 12:05:00乐学,学生,济南市,孩子,济南,学校
...角下的语文学习任务设计》。五个年级组的老师们选取大单元进行了\"教——学——评”一致性语文学习任务设计实践，老师们遵循\"学习目标——评价任务——语文学习活动\"的思路，精准设计学习目标，科学设计评价任务，灵...……更多
2024-03-18 14:34:00开区,傅家镇,扬帆,淄博,新篇,春风
...教师黄丽玲展示的《中国的产业——以广西甘蔗为例》大单元复习课，以多样、真实的情景贯穿其中，展示了“生活处处是地理”的特点，引导学生将课堂知识用于解决生活实际问题。开泰路中学生物、地理教研组长陈香伶对陆...……更多
2024-01-17 06:25:00研讨,发展,交流,南宁市,南宁,教师
...合性学习类题目中考语文重点考察学生的综合素养，试题情境化是未来语文命题的趋势，因此在复习备考中，考生需要特别注意综合性学习类题目比重的增加，考生还应关注现代文阅读中一些变式题，灵活应对。在作文的复习上...……更多
2024-03-25 03:21:00备考,名师,指导,考生,能力,复习
...讨课，经过多次的学习观摩研讨活动，思维课堂通过创设情境和巧妙设问，激发思维潜力；通过训练学生自主探究、独立思考与合作交流，让思维看得见；通过反思和总结，让思维升华，在践行“为应用而学、为思维而教”课堂...……更多
2023-10-18 15:28:00郑州市,郑州,思维,教学,活动,思维
...树立热爱动物、保护动物的思想情感。3.思维品质:在真实情境中有效迁移运用句型“What\'s this?/It\'s a……”以及所学单词，准确交流动物信息。4.学习能力:在参加语言实践活动的过程中，体会小动物的可爱，增强合作交流的意识...……更多
2023-11-29 16:06:00小学英语,英语,对话,意义,策略,小学
...中生物教学概念构建的整体思路，提升大概念下真实问题情境创设的理念，近日，临沂市兰山区初中生物单元整体教学设计培训暨“大概念下真实问题情境的创设”专题教学研讨活动在临沂第八中学举行。兰山区教育科学研究与...……更多
2024-01-22 14:36:00临沂,兰山区,兰山,临沂市,教学研讨,教学
...体育中考大单元》的相关课程。他创设了在“阴雨天气”情境下，巧用“泡沫棒”和“小垫子”为辅助道具，进行结构化教学设计，引导学生通过小组合作探究的学习方式，进行提升跳跃能力、动作速度和反应速度的课。在点评...……更多
2024-04-10 00:54:00海陵,研讨会,研讨,学科,教学,体育
...系专家学者定期为师生开设专题讲座，涉及跨学科学习、单元式教学等育人方式和汉字文化、古诗词教学、哲学、心育、体育等育人焦点，多主题为师生“健康成长，卓尔不凡”开了一扇窗。
课大于天。华师实验副校长卞家海...……更多
2023-10-12 01:23:00之路,教育家,队伍建设,高素质,队伍,精神
...篇《背影》时，她用公益广告激情导入，营造良好的教学情境，深深吸引学生目光，快速地将学生带入教学文本情境之中。围绕“读懂背影、读懂父亲、读懂作者”三个环节，引领学生探究文本，一步步引领学生参与课堂之中，...……更多
2024-01-24 01:58:00语文教育,语文,教育,学生,教学,学习
...的准确性，表达的条理性，以规范学生的语言。最后创设情境全面铺开由“画”到“话”的教学活动，在交流中达成“规范写话”和“自由表达”的完美结合。这样的由“画”到“话”不仅锻炼了学生的观察能力，更关注了学生...……更多
2023-01-05 15:05:00教学,研究,学生,玩具,孩子,语言
...材料，避免“不练不好、一练更糟”的情况发生。
模拟情境，应急充分语文是高考的第一个科目，既考知识能力，也考心理素质。语文学科的特点决定了考试时学生的心理波动相对较小，但文本阅读不顺、情境默写印象不深、...……更多
2024-05-08 06:16:00复习,高考,复习,高考,考生,能力
...个性表达与批判性思维培养；数学教师王安群采用生活化情境导入法，增强数学应用意识，其家校沟通策略获广泛好评；英语教师黄宝玲重视语音语调训练，通过角色扮演等方式，提升学生的口语自信；体育教师张丽华倡导快乐...……更多
2024-09-27 21:37:00高新,济南,高新区,教师,小学,导航
...成了本课的教学任务。教师梁淑君执教的《jqx》能借助大情境激发学生积极探求知识的兴趣。在童真童趣中展开教学，学生情绪高涨。梁淑君备课充足，教学设计的情境故事性强，整堂课思路清晰，环节紧凑，充分发挥了学生的...……更多
2023-10-12 17:47:00岱岳区,望岳,岱岳,学科,语文,教师
...”体验，削弱了相互间的情感互动和力量融合。只有真实情境下的人际交互才能帮助儿童习得社会规则、获取情感支持、培养综合能力，儿童阅读尤其离不开“此时此地”“亲身体验”和“即时分享”。绘本漂流借助漂流的时间...……更多
2024-06-17 11:58:00儿童,推广,儿童,教育,教师,学校
...的评价。第一节课是由老师封娟娟带来的八年级上册第一单元活动探究课《新闻采访》的教学。第二节课是由老师赵娟娟带来的八年级上册第一单元活动探究任务三新闻写作的教学。第三节课由老师罗晓进行授课，教学内容是八...……更多
2024-04-24 08:20:00七中,语文,比赛,教学,教师,语文
...效课堂，提高专业素养，近日，市铁路第二中学开展了大单元教学观摩研讨活动，特邀市教育局教育科学研究院高中语文教研员刘丽芳、市一中特级教师吕庆生入校指导教学工作。活动分为讲课、评课两个环节，学校全体教师参...……更多
2023-12-27 10:03:00二中,研讨,单元,铁路,教学,活动
...自该县第八小学业务校长谢丽莉首先以“让跨学科在真实情境中发生”为题作专题讲座。她分别从“跨学科”的含义、个人对跨学科主题学习的理解、“确定位置”主题单元跨学科范例分析以及跨学科主题单元设计等四大模块进...……更多
2023-12-04 10:48:00灵璧县,灵璧,跨学科,培训会,主题,培训
...化学习为导向，优化单元整体教学，通过大问题驱动和大情境组合，让学生代入角色真实体验，推动学习任务有序进阶。学生们在合作探究和综合实践中，发展高阶思维，形成语文学习需要具有的品格和能力。数学是通过做数学...……更多
2023-11-07 09:07:00阳光,山观,阳光,学生,教师,活动
...透语文核心素养。刘沛老师执教《从军行》。刘老师站在单元的视角，用大概念解构文本，以“学、问、思、辨、行”的理念为引领，以语文核心素养为纲，以学生的学习为主线，以任务为导向，明确以语文学习任务群构建新的...……更多
2024-03-27 18:18:00石家,石家庄市,西路,东风,小学教育,汇报
为深度学习大单元教学，提升学生的核心素养，促进学生全面健康成长，郑州市管城回族区教育教学研究中心组织了单元整体教学设计及备课经验分享活动，管城区五里堡小学王松伟和李小敏两位老师参与学习。10月24日上午，...……更多
2023-10-26 17:16:00管城区,管城,五里,共研,郑州市,郑州
...形状、对称与旋转、面积与周长的相关知识，并能在实际情境中灵活运用。同时，培养学生的观察力、分析力和创造力，激发其对数学学习的兴趣。
(二)教学内容组织教学内容从基础概念入手，逐步过渡到综合应用。首先，通...……更多
2024-11-01 11:39:00几何,童装,单元,整体,课程,数学
...师提出要准确把握新课程标准的理念，通过创设真实生活情境，培养学生的思维能力和交际能力；四年级组袁凯丽和徐萌萌老师从听力、阅读和书面表达等方面分析了学生的学习情况，提出有效的教学策略；五年级组翁非和关丽...……更多
2024-06-24 16:24:00总结会,教育,高新,郑州,小学教育,外国语
...教学作为跨学科学习重要的途径，跨学科写作成为当前大单元语文教学的热点话题，写作也是课文中要求的重要的语文要素。写作是一项进阶版的语文实践活动，同样是集合理解、思考、应用、创造等一系列环节。写作对于小学...……更多
2024-01-31 14:58:00跨学科,语文,实践,小学,研究,学习
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