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...市第六中学团队结对帮扶黄岭镇名校长工作室揭牌促城乡教育资源互补近日,在茂名市人大常委会办公室等帮扶单位的组织牵线下,茂名市第六中学团队前往电白区黄岭镇开展结对帮扶共建活动。活动期间,茂名市苏育明名校长...……更多
...农村学校办学条件得到根本改善。同时,他们还整合优质教育资源,多措并举激发农村薄弱学校办学活力,为乡村振兴注入教育力量。“城区名校+农村学校”,让乡村学生强信心、享资源新学期伊始,菏泽市牡丹区实验中学7名...……更多
城乡手拉手 唱响“优质均衡”发展曲
...,通过师资交流、智慧课堂、教研联动等方式,扩大优质教育资源辐射面,推动城乡教育均衡发展——城乡手拉手 唱响“优质均衡”发展曲■ 本报记者 任 雷 朱 茜 本报通讯员 吕 华亳州市丹华小学教师范慧在十河镇学区中心学...……更多
...兴的关头,教育工作不可忽视。城市小学与乡村小学之间教育资源如何联动?在浩浩沅水之畔,沅陵县荷花池小学这所百年老校,充分发挥教育强校的引领作用,在教育帮扶上走出了一条“花”路。校园建设,不遗余力“解急困...……更多
南宁高新区名师工作室助力城乡教育共融发展
...、示范和带动作用,通过教学示范和专业支持,实现城乡教育资源的互补,促进城乡教师之间的相互学习和共同成长。 活动共分为四个环节。首先,南宁市林峰路小学的语文教师们带来了精彩的教研课和团队展示,并对大单元...……更多
...名校长“领航工程”实施办法》,成立38个名师、名校长工作室,发挥名优人才辐射引领作用;常态化开展校长论坛、中层以上教育干部论坛、骨干教师培训等各级各类培训,年均培训2万余人次。近三年,即墨区有39名教师获得...……更多
本文转自:农民日报代表委员建议——把更多优质教育资源送到乡村教育关系到每个家庭,一直以来都是民之所望、民心所系。我国教育正由基本均衡迈向优质均衡,如何补齐乡村义务教育短板,让农村学生不出远门就能享受...……更多
...人民政协报提案推动:湖北省以县域教联体建设推进城乡教育资源均等化发展本报记者 毛丽萍《&nbsp人民政协报 》 (&nbsp2024年01月03日 &nbsp第&nbsp10&nbsp版)教联体建设,是大势所趋、民心所向。2023年1月,湖北省...……更多
...年来,柳州率先开展“教育共同体”改革,推动城市优质教育资源常态化辐射乡村和薄弱地区,积极探索教育行政管理、学校文化建设、管理团队培育、教育人才培养四个维度,同频共振“聚合力”、科学构筑“同心圆”。夯实...……更多
...深入实施“十百千”名师工程,在全省成立首届市级名师工作室,目前全市累计组建234个名师工作室,帮带学员3000余名;组建25个名校长基地,帮带学员300多名,促进教师干部队伍梯队成长。同时,每两月举办一期校(园)长论...……更多
...建、改革、内涵、师资、管理等五大重点,不断扩大优质教育资源,增加学位供给,持续为“学在江山”品牌建设添动能、增活力。亮点一 以“县中崛起”为载体,推进普通高中新课程、新教材改革,高考特控线和体艺类一段...……更多
...薄弱学校办学品质提升等方面互联互通,分享教育模式与教育资源,交出了一份教育共享的高质量答卷。聚力扬帆起 芬芳满园庭河北师范大学教授刘毅玮表示,夏强名校长工作室敢于发现问题,形成了一个有凝聚力、有核心力...……更多
...选育管用”链条,积极开展教师提能,建成省级卓越校长工作室4个,省市县名师工作室和首席教师工作室36个,评选省特级教师、天府名师等领军人物8名。百年大计,教育为本。近年来,苍溪县始终把教育作为“最大的民生”...……更多
...市从2012年开始推进教育集团化办学改革探索,全面破解教育资源均衡、办学条件改善、校长教师队伍培养、教育信息化建设等发展瓶颈,着力推进“全域沁阳”集团化办学战略,成效显著,先后获得“全国义务教育发展基本均...……更多
...年)》,率先在广西开展教育共同体改革,推动城市优质教育资源辐射乡村和薄弱地区常态化,积极探索从教育行政管理、学校文化建设、管理团队培育、教育人才培养4个维度,通过资源链、制度链、协同链三链耦合,实现“...……更多
...让具备拔尖创新潜质的学生得到最合适的发展;整合全市教育资源,实现优秀教师跨校走教、联合教研、教学成果共建共享,形成一体化发展、整体提升的局面;继续加强名优教师的引入和培养,让事业留人、待遇留人、感情留...……更多
...好上学”到“上好学”的蜕变,是我市深入挖掘整合优质教育资源、不断增强优质教育资源辐射力和影响力的努力成果。而这种整合并不只是单向“输血”,正如榆次五中党总支书记闫汉卿所言:“弱势学校的特色优势也能反哺...……更多
...任务,需要我们以更高的标准和要求进行探索实践,加快教育资源均衡配置,努力创造更平等的机会,提供更优质的教育。”成家武说,近年来所有的新建校都是文化理念提前设计,确保每一所学校都能成为“优质校”。实际上...……更多
成武县举行山东省乡村教育振兴实验区暨强镇筑基行动名校长工作室启动仪式
...县举行山东省乡村教育振兴实验区暨强镇筑基行动名校长工作室启动仪式。县教体局党组书记、局长潘崇雷,山东省人民政府督学韩吉东,县教体局教学研究室主任于葆青参加启动仪式。县教体局教师工作股股长訾冰倩主持仪式...……更多
...强城乡教师的交流与沟通,促进课堂有效教学,共享优质教育资源,引领教师专业成长,促进教育教学质量的全面提高,日前,桥西区下东营小学张家口市于连英名校长、张欣名师工作室的老师,走进万全区第四小学,开展送教...……更多
补短提质,让孩子在家门口“上好学”
...满足不了扩优提质的需要,若不是区里花大力气优化乡镇教育资源布局,我们很难如此顺利地在奔牛镇重新选址、新建校舍。”“义务教育优质均衡,最难啃的‘骨头’在乡镇。”省教育学会名誉会长杨九俊说。乡镇校数量占义...……更多
打造区域教育核心竞争力
...学”和“强教乐培”两项工程,持续丰富课程体系、扩大教育资源供给力度,实现教育教学质量蝶变升级。坚持科学谋划坚持科学谋划推进优质教育均衡化推进优质教育均衡化“我们确定了‘学前普惠、小学集中、初中进城、高...……更多
...山东省昌邑市围子街道围子初级中学姜勇齐鲁名校长领航工作室将教育的热情扎根在“乡野田间”2023年1月,山东省第二批齐鲁名校长领航工作室名单公布,山东省昌邑市围子街道围子初级中学姜勇名校长领航工作室有幸入选,...……更多
...一岗位超过5年的校(园)长有序交流,进一步统筹优化教育资源。同时通过集团化、联盟制办学、对口帮扶、城乡交流等方式,促进机关与学校之间、区内学校、城乡学校之间干部教师交流,每年交流比例在10%左右;制定并实...……更多
行知行,育美育!教育部“双名计划”王正富名校长工作室正式启动
...作室打造成为具有引领意义的,能够汇聚教育智慧、共享教育资源的高水平平台。国家教育行政学院教师工作与研究部主任于维涛讲话国家教育行政学院教师工作与研究部主任、教育部中小学校长和幼儿园园长国家级培训项目管...……更多
...为为榬木岭中学提供教育教学示范和专业支持,实现城乡教育资源互补,助推湖南教育均衡发展。签约当天,湖南省陈桑尼初中化学网络名师工作室的教师们就自带教具,给孩子们上了多堂实践课。锥形瓶内火花瞬间燃气,白烟...……更多
...10月以来,他依托委员工作室,围绕提升教研质量、拓展教育资源等主题开展了多项履职活动,共撰写提案16件、提交典型教育经验考察报告10余份。梁燕辉委员工作室帮助困难群众理顺情绪、排忧解难、凝聚共识,为助力社会和...……更多
...村小规模学校因教师和学生人数少,校园面积小,拥有的教育资源一般没有城区学校多,但是,如果保障乡村小规模学校有基本的硬件条件,如互联网、智能一体机等,在互联网+智能技术的支持下,城乡学校可以做到均衡发展...……更多
扩优提质 区域先行
...会长、北京师范大学教授晋安教育起点低、底子薄、优质教育资源短缺,但在很短的时间内实现了“弯道超车”与“迭代升级”,是县域教育快速发展、高质量发展的一个典范。其经验具有可推广性,要点有四:一是重视顶层设...……更多
...十四师皮山农场中学的同时,华山中学另一项连接兵地的教育资源共享工程同步实施。彼时,巴音郭楞蒙古自治州若羌县中学面临教育质量不高、优质生源外流、教师动力不足等问题。在二师铁门关市党委大力支持下,华山中学...……更多
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“成为有温度的工程师”(留学记)
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鲁网8月14日讯在济南高新区教育文体部“三引导”行动的春风化雨下,在这个充满活力的暑假里,凤凰联盟第55组以其独特的活动安排
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校长老师来我家,一起活动过暑假——济南高新区凤凰路小学领导老师走进学生成长共同体开展中期调研
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