激活教育“一池春水” 争当教育“领头羊”

本文转自：焦作日报

沁阳市集团化办学：

激活教育“一池春水” 争当教育“领头羊”

本报记者 赵改玲

沁阳市从2012年开始推进教育集团化办学改革探索，全面破解教育资源均衡、办学条件改善、校长教师队伍培养、教育信息化建设等发展瓶颈，着力推进“全域沁阳”集团化办学战略，成效显著，先后获得“全国义务教育发展基本均衡县”等国家级荣誉4项、“河南省课后服务示范区”等省级荣誉60余项、“焦作市义务教育质量奖一等奖”等市级荣誉140余项。2023年，沁阳市被评为“焦作市首批义务教育阶段集团化办学改革示范区”；沁阳市第一小学教育集团被评为“河南省首批义务教育阶段优质教育集团”；沁阳市实验小学教育集团、商隐小学教育集团被评为“焦作市首批义务教育阶段优质教育集团”。

突破“限制” 立足城乡一体“布点”

突破城乡限制，扩大集团化办学覆盖面。结合城乡一体化及义务教育优质均衡发展需要，逐步推进、全面实施，根据办学规模、地理位置、生源分布、教育质量和发展态势，以优质学校为龙头，沁阳市组建9个教育集团，坚持“联研、联教、联培、联评、联谊、联建”，深化“配置、管理、评价、融合”一体化改革，实现优质教育资源共建共享，集团学校整体优质发展。

突破乡镇限制，创新学区制管理。结合沁阳市乡村振兴支点乡镇建设工作，突破乡镇行政区域限制，打破空间壁垒，推进学区整合由“纵向”向“横向”转变，促进教育集团生源稳定、办学条件改善、教学质量提高和人民群众对教育的满意度持续提升。

聚焦“融合” 立足校际交流“串线”

建立融合制度。沁阳市出台一系列规章制度，实施“教育公平、学校发展、教育质量、德育工作、队伍建设、安全稳定”六大目标工程，实现整体优质发展，全市学校首位度全面提升。

丰富融合形式。沁阳市集团化办学形成了“以强带弱”“强强联合”“城乡结合”等多种集团化融合办学新形式，实现13所初中成员学校、17所小学成员学校管理水平和教育质量提升。

拓宽融合途径。教育集团定期议定集团章程、发展规划，定期开展学科专家团队项目研究，统筹安排主题班会等德育活动，统筹规划、评价各校教育教学效果。截至目前，共开展集团联席会议600余次，多名教师被评为“河南省中小学优秀班主任”“河南省中小学名校长”“河南省优秀管理人才”“河南省学术技术带头人”。

全力“优化” 立足优质资源“扩面”

优化资源布局。加大集团化办学与学校布局调整协调联动，促进资源布局调整与“十四五”规划、乡村振兴同步，多措并举持续扩大优质教育资源覆盖面，促进教育公平。

优化队伍培养。实施“四个一”工程，教育集团每学期借助“专递课堂”“名师课堂”培养一批薄弱教师或新教师，借助“名师工作坊”带动一批青年教师专业成长，依托“优质课堂观摩研讨”活动促进一批教师优化教学方式，培育遴选一批“创新应用名师”，激发教师专业成长动力。持续创建各级名班主任工作室，提升班主任队伍建设。目前，依托河南省远程互动教研平台已开展集团内培训30余次，累计培训教师2200余人次。

优化协同机制。实施教育集团“课程改革、教研教改、“双减”攻坚、家校共育、评价改革”五大协调行动计划，建立学科“教研活动日”制度、“家校共育”协同机制，实现德育六大提升工程，促进“五育”并举、“一校一品”“一校多品”内涵发展。教育集团成立以来，共开展“送教下乡”“送课进班”“同课同构”等教研活动800余次，“班主任管理方法”“名师引领策略研讨”等经验交流活动300余场，“育特色、创品牌、提质量”集团校校行活动50余次。

今后，沁阳市将坚持以教育集团办学为抓手，深化教育改革，推进教育公平，争当教育“领头羊”，为高质量推进现代化沁阳建设谱写教育出彩篇章。