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南职院人文教育学院开展“三月三”主题实践教学活动
...展以《潮起“三月三”彰显文化时代价值》为主题的实践教学活动,各二级学院近600名学生报名参与。活动分为制作糯米饭和青团、软陶饰品设计与制作、个性化短视频、环创手工、民族传统体育活动等项目,为学生提供视觉、...……更多
...课程思政内容融入课堂教学全过程。此外,实施课内课外教学活动的互动与融合。课内,遵循“知、情、意、行”发展规律,灵活运用启发式、引导式、探究式、专题式等多样化教学方法,将理想信念、职业道德、工匠精神、人...……更多
本文转自:中国教育报台州职业技术学院人文学院创新美育教学方式 提升大学生文化自信台州职业技术学院是一所公办全日制普通高等学校,位于浙江省沿海的区域性中心城市、东南沿海现代化港口城市——台州市,是“浙江...……更多
...,为日后工作打下坚实的法律基础。将思政课教学与医学人文教育深度融合 学院坚持润物细无声,开展医学人文教育。在课程教学中融入学校李济仁、刘贻德、孙瑞元、尚志钧、汪桐等名医名师的典型事迹,通过运用医学人文...……更多
...革需求的时代创新性举措,目的是通过在高校教育中加强人文社会科学领域的学科建设,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。新文科建设在当前高等教育中的作用不容忽视,其不仅可以提高学生的社会责任感,培养学生...……更多
...动育人,推动学校德育的科学性建设。 文化育人,厚植人文情怀,传承民族精神。学校将中华优秀传统文化融入学生德育,不仅是对中华优秀传统文化的学习和传承,更是对未来社会建设的有力支撑。学生通过学习和传承中华...……更多
...科的广域课程,基于学生成长所需,开发“艺术之美”“人文之美”“科技之美”“自然之美”“社会之美”五大主题课程模块,开展跨学科教育教学,推进学科融通。例如,梳理中华优秀传统文化中的礼仪之美、道德之美、服...……更多
...力提升,构建“职业信念+专业知识+教学技能+创新意识+人文情怀”五位一体的课程体系,落实“统一模式—职业体验—见习实习—强化技能—素质拓展”四年一贯的实践教学体系,实施“U—G—S”三方协同的育人机制,不断彰...……更多
...分重视学生的美育工作,尤其强调美育力量对民族舞蹈等人文艺术课程的重要性,采取一系列有效措施,树立以美培元、以舞传承的美育工作理念,积极引导和提升民族舞蹈专业学生欣赏美及创造美的能力,将美育工作真正融入...……更多
打开“技美共通”人才培养新路
...程,满足学生继续学习和个性发展需要。”新疆农业职院人文分院院长卡哈尔说。为了避免美育教育成为阶段性课程,该校坚持美育教育教学不断线,构建分层次美育活动体系。新疆农业职院人文分院副院长樊洁说,美育系列工...……更多
...、科研素养、教学素养,并将一种跨文化意识转变为实际教学活动。作为普通高等学校通识教育的一个重要组成部分,大学英语课程正在实现从外向性跨文化教育到内省式立德树人教育、从单一型人文教育到“人文+科学”教育...……更多
...目和护理人才培养综合改革为抓手,围绕专业通用能力(人文修养、人际沟通、文献检索、信息应用等能力)、专业核心能力(临床护理、社区护理、精神与心理护理等岗位胜任能力)和专业发展能力(护理教育、护理管理和科...……更多
...在广西高校处于领先地位。与此同时,学院重视艺术实践教学活动,在校外建立玉林市歌舞剧团等多个艺术实践基地,建立玉林市四中、五中、七中、九中等多个教学实习基地,为学生专业见习实习等实践教学活动提供广阔的平...……更多
西北师范大学马克思主义学院:筑牢大中小学思政课一体化建设文化根基
...开展以“暖阳古浪行,点亮沙漠光”为主题的思政课实践教学活动,学生亲身体会甘肃省古浪县在长期治沙实践中形成的“困难面前不低头、敢把沙漠变绿洲”的精神,增强思政课的真实感与震撼力。推动数字赋能红色文化实践...……更多
...在学术英语教学实践中,教师设置具有启发性和创新性的教学活动,包括学术报告演示、案例分析、调研、模拟国际学术会议、学术辩论赛、项目训练等,并结合TBL、PBL等方法组织学生以小组为单位积极参与这些教学活动,以此...……更多
...会范围内的体育文化综合实践,既能以高校优良的体育和人文风采带动社会体育文化事业与体育实践发展,又能以多元的体育实践形式引导学生在实践过程中展现自己的精神风采和体育素质,从而真正落实体育分层教学的社会实...……更多
...教育的重任,致力于为学生提供广博的知识背景、深厚的人文素养,以及全面的教师教育素养和能力;学院专注于专业教育,深入钻研并培养学生的学科知识和专业技能。这种分工明确、协同紧密的育人模式,不仅充分发挥了书...……更多
...网络。其中,“全国百强社团”飓风文学社已经成为学校人文教育的重要基地;“全国优秀社团”校园橄榄绿社团,在安全教育、爱国主义教育及学校半军事化管理中起到积极作用;以机械创新设计协会、智能仪器仪表协会、ACM...……更多
...照亮未来,文化凸显特色”的设想,聚焦学生历史素养的人文化成,为学生的人文素养提升提供实践和实验的文化场域与活动空间。书写“历史照亮未来”的内涵在学校办学理念“四生育人”(让生命在生活中生动地生长)指引...……更多
...校应坚持深入挖掘中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,发挥好课堂教学主渠道作用,将中华优秀传统文化有机融入思政课等各类课程设计、教学环节,不断加强中华优秀传统文化的宣传教育,持续培养大...……更多
...产业大师、临床护理教师参与课堂教学、岗位实习等实践教学活动;专任教师通过临床进修、挂职锻炼、专科护士学习等方式,调研岗位需求,学习临床诊疗、护理新知识,提升专业理论和实践能力,增强“双师”素质。近年来...……更多
...究的对象和范围,认识美的本质,提高学生的审美能力和人文素养,同时融入课程思政,启发学生对美学发展及切身生活环境的思考,锻炼学生的批判性思维,培养独立思考的能力;“中国工匠与传统造物”课程则通过讲述中国...……更多
顺应学习需求,促进双向交流
...资源应用培训。 外语教学与研究出版社供图俄罗斯国立人文大学孔子学院学员学习太极拳。图由俄罗斯国立人文大学孔子学院提供俄罗斯国立人文大学孔子学院学员学习茶艺。 图由俄罗斯国立人文大学孔子学院提供日前,世界...……更多
西安外事学院:传承传统文化 打造特色化德育教学模式
...统文化,以礼(关学)、乐(古琴)为基点,建起以培养人文修养与音乐修养为核心的课程体系,组建一支由近300名优秀教职员工组成的正蒙导师团队,以老子学院、正蒙书院为统领,发掘“兴于诗、立于礼、成于乐”的时代育...……更多
...质、科学文化素质协调发展。“美育浸润”升华认知提升人文素养审美品位完善美育工作体系。严格审查美育内容,引导学生学会思辨,提升追求真善美、摒弃假恶丑的能力。学院着力打造积极健康、专业特色鲜明的学院文化,...……更多
...和专业需求划分为不同的工作室,进行一级功能划分,如人文工作室、科技工作室等。其中,人文工作室为学生提供语言、文学、历史等人文学科的教学和学习环境;科技工作室设在企业,为学生提供实验室、编程教室等科技学...……更多
...过程中将思政元素有机地融入教学。课程以对城市特质、人文精神、村镇历史、建造工艺、民间艺术等专业元素解析为知识目标,让学生们知其源、观其韵、品其巧、领其神,然后绘其美,实现价值引领、能力培养和思政育人的...……更多
...宣传形式,拍摄快闪《未来我来》,展示黄河风景风貌、人文生态等元素,充分展现学院师生弘扬黄河精神、建设黄河流域高水平技师学院的信心和决心。作品在央视频、学习强国等媒体平台刊发。融入思政教育。学院高度重视...……更多
用好百年党史 推动思政课教学守正创新
...范大学法学院、纪检监察学院牢固树立“明德求真,恢弘人文理想;崇理尚法,献身社会国家”的办学宗旨,正确把握党史教育的内涵和意义,充分融合党史教育资源,坚守立德树人立场,推动思政课教学守正创新,汲取红色文...……更多
梨园英才齐聚!国家级实践基地在吉林艺术学院落成
...吉林省文化厅吉剧教育培训研究基地”“吉林省省属高校人文社会科学重点研究基地吉林艺术学院戏曲艺术创作研究中心”“吉林省教育厅吉剧基地”“中华人民共和国教育部中华优秀传统文化传承基地——吉剧”后的又一国家...……更多
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