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...养。老师可以借助“生活化”教学内容，或者利用“情景教学法”，再比如“任务驱动”策略等等，开发一些引导式的教学方法，通过知识延伸和迁移让学生全面理解字词的形态与含义，并且对学过的生词时常翻新巩固，强化记...……更多
2024-05-17 11:42:00视域,语文,策略,能力,小学,学生
...体验。该校敏学智慧课堂新模式契合新课标新课程的先进理念，有利于夯实学生基础、培养学生能力、提升学生素养，有利于把教师从繁重的重复性工作中解放出来，让孩子们在快乐学习中成长起来。 ……更多
2024-03-22 06:40:00敏思,敏学,学生,课堂,学习,智慧
...直观的物体，学生学习就会事半功倍，易于接受。
教学情境生活化，提高数学水平与传统的教学方法相比，情境教学不仅可以满足学生的心理、生理需求，而且还可以为学生创造一个良好的学习环境。在小学阶段，单纯的理论...……更多
2023-11-09 09:45:00数学教学,数学,经验,质量,教学,生活
...课，常规课，课型丰富，层次多样。老师们在具体的教育情境中积累起丰富的教学经验，并对课堂教学进行了深切的反思，真正体现了在行动中做教育，在行动中做研究。老师们在四川省中小学2023春季学习作业设计大赛中获得...……更多
2024-01-17 08:04:00绵阳市,绵阳,德政,总结会,小学英语,英语
...教学技能和教学方法，最后形成自己独到的风格。发现式教学法和问题式教学法是李雷常用的两种教学方法。课堂上，李雷一般采用发现式教学法，这种方法旨在对知识内容产生的过程进行引导，进而能从自己已经掌握的知识中...……更多
2023-10-27 01:05:00古诗词,古诗,函数,老师,诗词,教学
...出导向法）等教学方法，以“学习—运用—评价”一体化教学法体系为主，任务驱动教学法为辅助。在课前和课后环节，英语教师创设具有丰富对话场景与对话画面的数字化教学情境，启发学生独立思考、自主探究，深入了解英...……更多
2024-03-29 05:40:00思政,教学改革,英语,改革,课程,数字
...转自：承德日报从情境中来，到情境中去□ 朴方旭情境教学法最早源于美国教授让·莱夫（Jean Lave）教授和独立研究者爱丁纳·温格（Etienne Wenger）在1990年提出的“情境学习理论”，研究者认为：“情境学习是在学习知识、技能...……更多
2024-01-09 10:44:00情境,情境,学生,教学,白居易,白居
...人物描写一组》课例展示。张老师以“小作家训练营”为情境，从课文插图入手，引导学生回顾旧知，开启新课；由扶到放，巧妙引导学生发现动作描写体现人物特点；迁移学法，引导学生用所学方法修改初试身手的片段，并借...……更多
2024-05-30 16:26:00郑州市,高新,郑州,交流会,外国语,高新区
...浙晋四地市间的教育交流与合作，共同探讨基于现实问题情境解决下的教学方式改革与创新，提升教学质量和水平。此次活动共有衢州、丽水、金华各县（市、区）小学数学教研员和骨干教师代表600余人出席。与此同时，山西晋...……更多
2024-04-09 00:57:00展评,数学教学,地市,数学,小学,教学
...彩的珠心算课。课堂上，教师们采用讲授、举例、演示等教学法引导学生理解并掌握拨珠动作、指法、口诀。学生端正的坐姿，行云流水般的指法，无不彰显出他们对珠心算学习的热爱。一子一珠，拨出千年文化底蕴；一上一下...……更多
2024-04-02 10:59:00楚雄州,楚雄,珠心,珠心算,教学研讨,研讨
...的不断推进，莘县东鲁学校信息技术教学越来越注重分层教学法。分层教学法是根据不同学生的学习水平而采取的具体的课堂教学模式，能够更好地帮助学生掌握基本的信息技术知识，促使学生的信息技术技能得到最大限度的提...……更多
2023-04-28 10:40:00小学生,课堂,技能,小学,教学,技术
...技术提高数学教学实效呢？运用现代化信息技术创设学习情境，增强学习趣味性现代化信息技术的运用，可以创设良好的情境让学生迅速进入数学知识的学习活动中。在数学教学活动中，教师根据数学课程教学需要，借助现代化...……更多
2023-04-16 08:17:00数学教学,现代化,策略,数学,小学,教学
...中国石拱桥》，通过创设“中国石拱桥科普知识展览”的情境，布置层层学习任务串联起整篇课文，引导学生深入了解中国石拱桥的特点、历史、成就和发展，激发了学生深入了解说明文、探究科学的热情。石家庄市东南实验中...……更多
2023-12-16 20:20:00石家,石家庄市,教研活动,课题组,教研,课题
...，这就是所谓的‘自然拼读’法，是目前国际主流的英语教学法，它不仅教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，大大提高了学习效率。”黄丽玲说。她深入研究改进教学方法，在充分...……更多
2023-04-24 09:09:00黄丽,桃李,振兴,教学,黄丽,英语
...引擎”为项目式学习，“副引擎”为适合各种课程形态的教学法，构建了“融生”课程学习策略体系。在“主引擎”项目式学习实施中，一是制定了“五环十要素”的项目式课程开发流程，主要包括课标引领（主题、目标）、任...……更多
2024-04-03 09:22:00终身,体系,课程,发展,学生,课程
...的法学知识教学体系，又引入了原汁原味的美国法学教育理念和方法精华。项目为学生提供多样的法律实践机会，提升学生的法律实践能力和英语沟通能力。此外，依托法学院与国外20多所高等院校法学院和法律研究机构建立的...……更多
2024-05-13 15:36:00合作办学,办学,中国,海洋,合作,大学
...讨与交流。校长梁妮为全体老师做《新课标背景下“四步教学法”在道法教学中的运用与推广》专题讲座。她结合新课标的要求，从理论到实例，详细讲述“四步教学法”的四个教学环节，为老师们阐述新时代道法教师所具备的...……更多
2023-04-20 09:23:00城乡,学校,交流,玉林市,教学,道法
...、正高级教师，蒋海燕不断钻研创新，摸索出一套“情景教学法”与“魅力课堂”相结合的教学方式，以独特的教学特色让学生喜欢学、主动学。“做老师的不能高高在上，课堂上一旦说教味过浓，学生就很难真正理解和接受。...……更多
2023-10-06 06:10:00思政,课堂,海燕,思政,课堂,教师
...、科学探究、多学科融合的思想理念注入项目中，与生活情境紧密联系。 ……更多
2023-11-21 09:13:00中国,数学,小学,应用,教学,开发
...五小学姚易华老师执教的《倍的认识》，引导学生在具体情境中初步理解倍的含义，充分利用操作活动，建立方法支架，理解倍的含义。再借助智能工具，让学生经历标准不变，倍数变化过程；标准变化，倍数也变化的过程；标...……更多
2023-10-17 16:39:00长沙,武汉,教研,两地,集体,老师
...、校家社横向协同为特点的“学—思—悟—行—知”实践教学法。我们学校东临天津艺术博物馆，西边紧靠中心文化广场。在打造“行走的思政课堂”实践探索中，我们依托丰富的区域资源优势，将百余个教育场馆基地变成了思...……更多
2024-03-18 03:22:00一体化,课堂,一体,资源,思政,一体
...价方式，又关注了学生、教法和学法，以先进的教育教学理念及新课标为指导，以教材为依据，基于新课标设计教学过程，充分展示了他们的教学风采和学科特色。新教师积极利用各种教学资源，创造情景教学，在一种轻松愉快...……更多
2023-12-06 10:44:00莒县,二小,教师,活动,教学,教师
...，更需要学生的参与度。胡艳玲在设计教学环节时更注重情境创设，她的整堂课都在果园摘水果的大情境中展开。在课堂练习环节，她也创设了有趣的计算比赛，保证学生学习的兴趣和热情“不降温”。不仅数学课在升级，各学...……更多
2023-11-29 06:38:00标下,高质量,课堂,密码,课堂,天一
...共产党领导人民站起来、富起来、强起来》，采用议题式教学法、情境教学法和合作探究法相结合的方式授课，得到学生和评委的一致好评。文江萍执教的是《我们是不可战胜的力量》，通过对历史事件的生动阐述，将课堂气氛...……更多
2023-04-26 07:34:00安源,佳绩,比赛,中学,教学,思政
...动中，龙腾路小学的老师们旁听大樟中心校教师的语文、数学及综合学科等课程，为大樟中心校教师的授课精准把脉，从教法、学法、待提高学生的帮扶、班级管理等方面进行了指导，为该校进一步提升教学质量提供帮助。同时...……更多
2024-04-26 23:07:00芬芳,民族,艺术,教育,大樟,中心校
...到课本教材习作教学中，引发学生的兴趣和好奇心。童漫教学法不仅在语文习作课堂中得到应用，还在数学、英语、科学等其他学科开展尝试，改变模式化的课堂教学，让课堂焕发活力，产生积极的教学效果，重新定义以儿童为...……更多
2024-05-31 05:57:00教学成果,成果,推广,教学,国家,活动
...和大单元教学理念对教材进行了有机整合，并运用项目式教学法进行教学设计。整堂课立足于激发学生深度参与学习活动的热情，充分展现了新课标的教学设计理念。 ……更多
2023-12-23 10:18:00一等奖,技能,大赛,教师,国家,教学
...同点，我们已在课堂中初步落实初中的‘一微三单’六步教学法，培养学生独立思考问题和构建知识体系的能力。”青龙街小学副校长徐磊说。学校蓬勃的教研氛围成为衔接课程的有效支撑。学校市级课题《“双减”背景下促进...……更多
2023-11-02 12:06:00学子,生态,课程,学校,学生,青龙街
...其实就是基于各种问题的提出和导入，来深入理解其中的数学思维方法。主要是指导学生通过所设置的问题来积极思考问题，随之对问题进行深入探索和研究，以实现对数学知识的学习和掌握。二、问题导学法的必要性1.合理的...……更多
2024-05-31 08:30:00数学教学,初中,数学,应用,教学,问题
...理论素养、课程与教学设计素养。教师要保持对最新外语教学法和教学理论新趋势的了解；掌握和应用多种教学方法，如混合式教学、翻转课堂、分层教学等，并能熟练运用现代教育技术工具。外语教师在课程设计时还要善于挖...……更多
2024-03-01 06:22:00思政,素养,一体,外语,课程,教师
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为进一步拓宽学生科创视野，锻炼学生实践能力，提升学生综合技能，近日，由济南大学自动化与电气工程学院承办的济南大学第十七届“恒拓杯”电子电路设计大赛圆满结束
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