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...方式。但也因此增加了外来文化侵袭的问题,对中华优秀传统文化缺乏了解的学生易产生错误的观念。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,将思政教育和文化传承相结合,让学生在学习过程中感受中华优秀传统文化的魅力...……更多
...治区级体育传统特色学校”“第三批全国中小学中华优秀传统文化传承学校”等称号。广泛普及武术特色教育“学校把武术教学及训练作为立德树人的载体,积极推进素质教育。”该校体育教师、武术队教练田宇介绍说,2005年...……更多
...承,是一项既崇高又艰巨的历史任务,也是一项大力弘扬传统文化、增强文化自信的重要举措。像孔祥昌这样的戏曲人通过自己的身体力行,让这一珍贵的中华文化瑰宝得以传续。在新的时代背景下,希望有更多人关注京剧、重...……更多
...识和把握大学生思想政治工作重要性和传承弘扬中华优秀传统文化的紧迫性,紧紧围绕立德树人的根本任务,遵循学生认知规律和教育教学规律,按照一体化、分学段、有序推进的原则,把中华优秀传统文化全方位融入中医药高...……更多
...转自:中国教育报山东省潍坊市寒亭区固堤街道泊子小学传统文化浸润校园 创新融合滋养师生在齐鲁文化交汇地,坐落着一所学养深厚的小学——山东省潍坊市寒亭区固堤街道泊子小学,经过多年的发展与壮大,如今已成为当...……更多
...马克思主义基本原理与中国具体实际相结合、与中华优秀传统文化相结合。教学科研齐头并进,展现“六要”思政课教师新风貌 学院思政课教师牢记“六要”嘱托,坚持“六要”标准,严谨治学,勇于探索。一是坚持学习先行...……更多
...人,促进学生身心健康全面发展。出台《长治市中华优秀传统文化进校园实施方案》,成立“传统文化工作室”,深入开展中华经典“诵”“写”“讲”“演”活动,将阅读监测纳入中小学校年度重点工作范畴,推动中华优秀传...……更多
...界观、价值观塑造和逐渐形成的时期,有助于传承和弘扬传统文化。在古诗词学习中,教师应引领学生学会鉴赏诗歌,培养学生的审美能力、思维能力,助其对传统文化从了解到感兴趣,进而到热爱,就如孔子所说的“知之、好...……更多
...郁的人文精神氛围,塑造良好的育人环境,促进中华优秀传统文化传承和跨文化交流,使学生的理想信念更加坚定,心灵情操得到熏陶,人文素质得到提升,努力实现一流人才培养目标。人文涵养融入学科教育,提升学生综合素...……更多
和合·浸润
...和合素养”的培育。“我们相继申报了‘品味和合:中华传统文化精髓体验教育’和‘优秀传统文化进《道德与法治》课程培训班’两门浙江省中小学教师培训班课程。开班前,我们团队认真研学中宣部、教育部出台的《完善中...……更多
...,提高学生明辨是非、分清善恶的能力。其次,中华优秀传统文化中蕴含的思想观念、人文精神、道德规范等与思政教育内容有高度的契合性,融入思政教学是丰富其内容、提升其成效的重要举措。高校思政教师要合理利用新媒...……更多
...文化渗透到素质教育的各个环节,以红色文化、中华优秀传统文化、职业文化“三化”为引领,培育学生的人文气韵,提升职业情怀。面向全校学生的优秀文化特色系列课程及活动:已形成了涵盖古典文学、工艺美术、生活美学...……更多
...的价值引领,转化为学校各具特色的教育实践。中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶,是中华民族的根和魂。许多学校在遵循文化建设发展规律基础上,注重挖掘传统文化的深刻内涵和时代价值,注重传承优秀传统文化,采...……更多
...,应开设特色化选修课程。例如社会公德教育、中华优秀传统文化教育、法律教育等。学生结合自身发展情况自主选择课程,满足自身个性化教育需求。健全多维共治的全方位育人模式全方位育人是全员育人和全过程育人的拓展...……更多
...限的精力投入到专业课程和外语学习上,从而缺乏对中国传统文化、核心价值观念的深入学习和透彻理解,导致思想政治教育逐渐出现被“边缘化”的倾向,影响了教育的全面性和深远性。教学效果不佳。思政课是一门思想性和...……更多
...和职业观。教师还要与学生互动,于教学中积极融入中华传统文化精华,坚定学生文化自信。“创新”驱动体育课程思政建设,厚植爱国主义情怀,培育奋斗精神,实践体育创新引领策略,进一步助推高校体育教学改革高质量发...……更多
...等平台,可加强学生和学生之间的交流,思想政治理论课教育教学的空间也能够得到扩展。此外,通过关注学生在线学习和讨论效果,可以更好地了解学生关心的热点和难点问题,从而达到准确把握及因材施教的目的,大大提高...……更多
让华裔青少年更好感受中华文化(侨界关注)
...的重要节日、“非遗”工艺、民间故事,及其背后的中国传统文化。每当节日来临之际,就是罗马中华语言学校最热闹的时候。春节时,学生们亲手写对联、包饺子,体验浓浓年味;母亲节时,学校组织“爱在五月,感恩母亲”...……更多
打造主阵地  增强主动力
...身于“孝”文化环境中,感受“孝”文化魅力,接受中华传统文化洗礼。百善孝为先。罗田中心小学秉承“彰显孝道、启人之智”的办学理念,把中华传统“孝”文化作为立人之本、育人之基。学校把“孝”文化贯穿于教育教学...……更多
...量位列全省各县区第一名。出台《济宁市任城区中华优秀传统文化“三课”系列活动实施方案》,实施中小学阅读能力提升工程;指导学校构建丰富多彩、结构多元、以学生成长为导向的课程体系,截至目前,任城区学校开发并...……更多
沈阳市志成中学 育人为本 成就人才 为学生的终生发展奠定基础
...始终恪守着“有志者,事竟成”的校训,以弘扬中华优秀传统文化为己任,吸收和借鉴中华优秀传统文化的精髓,与现代教育理念相融合,不断研发并构建了传统文化“圣贤教育”和天晶心语“心灵成长教育”两大德育校本体系...……更多
...合现在学生善于接受新事物、思想活跃的实际情况,采用传统教学和新媒体教学相结合的教学方式,将雷锋精神与课堂教学内容有机结合,一方面利用现有的思政课教学资源和教学平台,另一方面积极探索新媒体教学方法,运用...……更多
...育教学中的现实意义红色经典音乐蕴含着丰富的中华优秀传统文化,是对一系列革命实践活动的记载与描述,富有文化价值、美学价值、艺术价值。在高校美育教学中,应用红色经典音乐具有重要的现实意义。首先,丰富高校美...……更多
...值。其一,文化自信能够增强思政教育内容的丰富度。以传统文化、红色文化、地域文化、时代文化进行熏陶和感染是帮助学生树立文化自信的重要渠道。而这些文化中包含着丰富的教学资源和素材,例如承载着传统文化的古诗...……更多
...习成绩,而是健全的人格修养。”张其成坦言,中华优秀传统文化有着深邃博大的人格修养理论和实践经验,是形成健全人格的“营养品”,也是疗愈心理疾病的一剂良药。中华优秀传统文化人格教育的作用不同于药物治疗,它...……更多
...璃艺术》的课程设计和主题教学工作。同学们从中华优秀传统文化中提取元素,认识玻璃材料,了解玻璃工艺,利用所学技艺表现中华传统文化,用同一种材料展现东西部民族文化的不同特色,学生们受益匪浅。“学校发挥党建...……更多
...松的学习氛围,有效启发学生在广泛的文化领域中对中外传统文化的差异进行比较,以提升自身的文化习得意识。(作者系南京旅游职业学院助理研究员,研究方向:教育管理、文化传播、教育国际化。) ……更多
西京学院“大思政课”引擎驱动  助力学生全面发展
...师李卫在学校党史学习教育馆为同学们讲授中国革命史。传统文化与思政课相互交融,学生在校园中感悟文化精髓。“大思政课”是涵育青年志气、充盈青年骨气、强健青年底气的关键场域,善用“大思政课”是帮助青年育志气...……更多
...新体验、新路径,与之相关的丰富生动的教育资源突破了传统思政教育资源的局限性。尤其是随着在线教育的大规模应用,传统教学路径面临的挑战与日俱增。传统思政教育的课堂教学效果不理想、教学内容更新滞后、部分学生...……更多
...研学”的创新模式,打造爱国主义教育、红色革命教育、传统文化教育等主题鲜明、内容丰富的教育基地,举办活动近120场,吸引近5000人次参与,引导青少年厚植爱国情怀,激发奋进力量,争做时代新人。据介绍,“十朝文化...……更多
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湖北建院2024级新生军训圆满落幕 4650名新生田径场展风采
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开拓职教出海新路径
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