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...实际和发展实践,充分挖掘地方特色教学资源。一是延伸传统培训课堂,按照“统筹规划、突出主题、全域提质”目标导向,深入乡镇(街道)、社区、企业开展实地调研,充分发掘具有鲜明地方特色的现场教学点。二是在充分...……更多
...硕成果。浙大城市学院始终将书法教育作为弘扬中华优秀传统文化、推动通识教育探索的重要途径,致力于打造独具特色的“墨香校园”书法美育实践品牌。学校特别成立书法教育指导委员会,组建了优秀的专兼职师资团队,开...……更多
福建教育出版社好书推荐
...传统节日活动设计精选50例》内容简介:《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出:“加强中华优秀传统文化教育,是构建中华优秀传统文化传承体系,推动文化传承创新的重要途径。”我国的传统节日丰富多彩,每个传统...……更多
...创新育人方法,提高教师教学水平在以往教学阶段,受到传统教育模式的局限,在高校课堂开展思政教育课程,常常会出现学生兴趣不佳的情况,多数学生难以积极参与课堂,或者学习效果不理想,使教学活动的开展受到阻碍。...……更多
...作用。体育课程蕴含的思政元素,既包括爱国主义精神、传统体育文化、理想信念等层面的精神培育,也包括团队协作意识、永不言败品质、终身锻炼意识等个人思想品质。从课程主题出发,挖掘思政育人元素。不同体育课程主...……更多
...程展演。本次展演围绕“党性修养、为民情怀、中华优秀传统文化”等内容,市委党校采用“教学+”的方式,首次将情景剧、话剧等表现形式融入教学体验,帮助学员深刻领会党史教育内容。毕节,历史悠久,志士辈出。毕节...……更多
...师可以尝试编写校本“外语+文化”教材,整理中华优秀传统文化相关的英文教材,以时间或空间为对照选取异国文化内容,增强学生用外语表达中华优秀传统文化、用母语表达异国文化的水平。结合地方和国际特色,提供外语...……更多
济宁职业技术学院与英吉沙县携手共建电子商务、中华美德教学实践基地
...加广阔的学习平台和发展空间,共同传承和弘扬中华优秀传统文化,推动文化交流和融合,促进边疆地区教育文化事业发展。考察调研期间,高广立到喀什职业技术学院看望援疆教师路立军,详细询问了路立军在疆期间的工作、...……更多
...的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向,用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量,用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”当代大学生是社会主义事业的接班人,也是中国特色社会主义法治的建设者。将...……更多
...化育人,厚植人文情怀,传承民族精神。学校将中华优秀传统文化融入学生德育,不仅是对中华优秀传统文化的学习和传承,更是对未来社会建设的有力支撑。学生通过学习和传承中华优秀传统文化,能够汲取价值观念,形成积...……更多
学校与社会美育协同发展的新视角
...育的重要阵地,对于青少年理解中华文明,传承中华优秀传统文化、坚定文化自信,开拓国际视野、塑造包容开放的世界观具有重要的作用。在当前强调学校与社会美育协同推进的背景下,如何聚焦学生核心素养的发展,从美术...……更多
...养学生的民族自豪感。 在大学英语教学中融入中华优秀传统文化的同时,还应兼顾当代中国的文明成就。不可否认的是,一些别有用心的西方媒体对中国进行不实报道,误导国际社会民众对中国的认知。大学英语教学有责任培...……更多
政德家风共传承 凝心聚力担使命——山东省地矿局二四八大队开展联合主题党日活动
鲁网3月28日讯为弘扬中华优秀传统文化,发扬积极健康党内政治文化,以良好的党风促政风、正社风,进一步增强党员党性修养,提升党员思想觉悟,强化党员履职担当,近日,山东省地矿局二四八大队机关二党支部、地质党...……更多
南华大学设计专业课程思政建设成效喜人
...足时代、扎根人民、深入生活,自觉传承和弘扬中华优秀传统文化的设计人才。学院教师明兰、黄信初、谢宏图、谢沁沁组成的《包装设计》课程获批湖南省课程思政示范课。教学团队2020年开始课程思政教学改革探索与实践,...……更多
...期以来,学校坚持借助春节、端午节、中秋节、重阳节等传统文化节日,国庆节、抗战胜利纪念日、清明节等纪念日,以及全国爱耳日、世界水日、世界读书日等科学文化节日,面向全校师生开展宣传教育活动。以主题队会、演...……更多
...选择的教材有限,许多教师只能根据现有教材授课,采用传统的教学模式和方法,难以发挥学生的主动性和创造性。3. 教学方法单一。许多农村教师仍然采用传统的讲授式教学,缺乏创新和互动,缺乏对学生个体差异的关注,难...……更多
【深入学习贯彻习近平文化思想㉔】“信·荆楚”,育新人,促先行
...味红色书信,字里行间内蕴的人生观、价值观、生死观、政德观,甚至浪漫爱情、传统孝道等思政育人元素跃然纸上、历久弥新,其时代内涵依然丰富。第二,为党史学习教育常态化长效化提供全新教材。去年3月中共中央办公...……更多
...打破传统思维束缚,跨学科综合探索新知,弘扬中华优秀传统文化。此次送教活动,孩子们收获满满,这不仅仅是知识的传递,更让孩子们感受和体验到美的力量和快乐,感受中华民族历史的源远流长和传统文化的复兴,让学习...……更多
聊诚评|凝心聚力,打造全环境立德树人新高地
...程中,山东着眼以文化人、以文育人、成风化俗,将优秀传统文化融入日常、落在平常,实现传统文化与全环境立德树人的融会贯通。注重家校联合,打好教育培育“组合拳”。学校是教育的主要阵地。学校教育具备独特的时间...……更多
...,提高社会工作者的主观能动性和参与度。用好中华优秀传统文化、红色文化,滋润教育生态,创新推出“沂家和美”早期教育进社区、“五老”志愿者红色故事宣讲、“家校一条心 共育接班人”主题教育宣讲、非遗文化培训...……更多
...方面展开分享。襄阳四中教师王璐以《如何弘扬中华优秀传统文化——以诸葛亮文化为例》为题进行高中段的文化自信教育。襄阳市实验中学教师冯诚诚用议题教学的方式带领学生学习了中华优秀传统文化的特点。襄阳市庞公学...……更多
...推动传统文科更新升级。意见明确,江苏将全面深化文科教育教学改革,到2025年建设一批新文科书院和新型学院,建成一批交叉融合的文科一流学科专业(群),建设一批新文科一流课程(群)、一流教材、一流师资队伍、一...……更多
音乐教育在互联网时代正在经历着革命性的变革。传统的音乐教育模式受到了互联网技术的影响,新的学习方式和工具不断涌现,为学生提供了更加丰富、便捷和个性化的学习体验。互联网时代的音乐教育倡导个性化学习体验...……更多
谋今思远志更坚 砺教乐学成栋梁
...而促进学校教育教学质量的全面提升。“党建+中华优秀传统文化教育”,让教育发展厚底蕴。学校充分利用校内外教学资源和师资力量,从2008年起便开设了葫芦丝、软陶、二胡等近10个中华优秀传统文化类艺术社团,2021年春季...……更多
...学水平的全面提升。综上所述,为了全面突破历史教学的传统框架,教师在进行授课时,就应该深度挖掘乡土资源的教学价值,运用先进的教学理念及方法,实现历史文化内涵的进一步升华,为学生创造出浓郁的历史课堂学习氛...……更多
...,针对性调整内容供给,在价值取向上注重融入中华优秀传统文化、社会主义核心价值观、马克思主义等主流意识的优质内容。三是创新表达方式,提升教育吸引力。依托数字技术,高校思政教育工作者能够以视听结合的形式动...……更多
...展和社会进步中的重要作用。这一理念不仅体现了对教师传统职责的认可,更提出了教师角色的新期待和更高要求。国家发展与教育的协同。在当前社会发展中,教育已经超越了传统知识传递的范畴,逐渐演变成国家前进步伐的...……更多
...奏、扇面彩绘、面具彩绘、手写春联等载体传播中华优秀传统文化;承办江苏省教育部门“高雅艺术进校园”音乐类活动,协办美术类活动,为学生接触和了解中华优秀传统文化提供了新的渠道,不仅使学生深切感受到中华优秀...……更多
...保护工作的实施意见》,指出非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分,是中华文明绵延传承的生动见证,是联结民族情感、维系国家统一的重要基础。保护好、传承好、利用好非物质文化遗产,对于延续历史文脉、...……更多
...同之处,从而深刻地体会到美术作品中所包含的中华优秀传统文化元素,增强学生的文化自信,提高学生的人文素质和美术素养。 完善美育体系开启协同育人模式在“双减”背景下,滨州市阳信县第一实验学校将各种美育资源...……更多
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运动农耕绘诗行,劳动丰收启新章
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童心啄木鸟,文字守护行
鲁网9月23日讯秋阳正好,童心明亮。在第28届全国普通话宣传周到来之际,济南高新区凤凰路小学(东校区)二年级(2)班“向阳成长共同体”的同学们积极响应语文老师的倡议
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