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本文转自:马鞍山日报提升幼儿情绪能力的班本课程实践探究□ 陈兆男 班本课程是基于园本课程以及满足本班幼儿发展需要,围绕幼儿的兴趣、问题而展开的,以促进班级幼儿发展为出发点和落脚点,为本班幼儿“量身打造”...……更多
...亚午餐是幼儿在园一日生活的重要环节之一,愉快的就餐情绪及良好的生活常规能促进幼儿身心健康发展。为了给幼儿创造更多的自主机会,无锡市惠山区洛社爱彼希幼儿园充分利用午餐这一环节,实施自主进餐模式,主要针对...……更多
...去自我中心化”,加之注意力的持续时间较短,行为易受情绪的支配,所以小班幼儿应以直观感受为主,利用隐性课程为幼儿营造环境,使他们对传统文化有感性的认知即可,重在萌发兴趣,支持幼儿在传统文化氛围中感受传统...……更多
...满足教师对幼儿世界的好奇,更是为了理解幼儿的想法、情绪情感,解释幼儿的行为和表现,识别幼儿的发展水平和需求,从而为幼儿提供更适宜的教育环境、课程资源和学习方式等。例如,助教曾幸安老师观察到班级幼儿因为...……更多
幼儿园课程资源怎样“从一到多”
...程中,除了偶发事件、问题外,表征作品、幼儿的想法与情绪等,都有可能成为课程资源深度开发与利用的契机。在现场研讨中,围绕“生长点是什么”,教师从“羊”开始,又跳出“羊”资源,寻找身边的实践案例进行分享。...……更多
...问题。比如,有的孩子因为不适应幼儿园生活而产生焦虑情绪;有的孩子因为自信心不足不敢尝试新事物;有的孩子因为情绪管理的问题,出现抵触老师、排斥同伴,甚至出现私自离园的现象;还有的孩子因为与同伴关系不良产...……更多
园本化“生活课程”的探索与实践
本文转自:中国教育报湖南省岳阳市一幼儿园园本化“生活课程”的探索与实践孩子们在做柚子沉浮实验近年来,湖南省岳阳市一幼儿园以政策导向为依据,融合多方资源,开展园本生活课程研究,以此提高教师课程构建能力...……更多
幼小衔接实验成果08 | 开州区云枫第二中心幼儿园:让教育回归本质、让孩子真像孩子
...通过与游戏材料的互动,得到满足、自豪、开心等积极的情绪体验,从而为进入小学做好身心适应的全面准备。云枫第二中心幼儿园党支部书记、园长徐文霞接受采访探寻“云枫”特色 共话幼小衔接“在‘本真’办园理念的指...……更多
...学过程中,帮助幼儿学会如何面对挫折、克服困难、控制情绪,提高自我认知和自我管理能力,在操作和体验中增强文化自信,使其身心得以发展,良好性格得以养成。从幼儿习惯培养到德行品质教育再到影响人们一辈子的涵养...……更多
...,走近幼儿、感受幼儿、倾听幼儿、回应幼儿,让幼儿的情绪情感看得见,让幼儿的心理发展看得见!在家长开放日,家长充分认可了这种自由、互动、放松且融情的环创。幼儿园外是奔跑的时光,而园内的“小时光”因为班本...……更多
“四个一体”革新学前教育专业教学
...转自:中国教育报金华职业技术学院学前教育专业学生在幼儿园组织“活动教学”。资料图片金华职业技术学院学前教育专业学生在幼儿园组织“活动教学”。资料图片■教学成果奖专栏•【关键词:教学改革】随着以儿童为本...……更多
本文转自:中国教育报福建幼儿师范高等专科学校结合社会需求 培养学前教育专业人才福建幼儿师范高等专科学校(以下简称“福建幼高专”)源于1915年成立的福州协和幼稚师范学校,拥有百余年办学历史,是福建省学前教育...……更多
...长比较重视幼儿学习准备方面的内容,并出现一定的焦虑情绪,忽视了社会准备、生活准备等方面的内容。在园校层面,幼小衔接教研小组与小学开展线下研讨,结合前期调查问卷情况,了解到目前在入学准备过程中,家长的关...……更多
数字赋能健康教育 奋力迈向幼有优育
本文转自:重庆日报九龙坡铁路幼儿园教育集团数字赋能健康教育 奋力迈向幼有优育作为全国青少年足球特色示范幼儿园,园内足球特色教育文化氛围浓厚人生百年立于幼学,美好未来始于铁幼。一张张纯真快乐的笑脸,一句...……更多
...型幼师■“学前师资培养改革”系列报道⑤前不久,福建幼儿师范高等专科学校(以下简称“福建幼高专”)学前教育专业2021级学生江文芹,在福州市直机关幼儿园上了一堂以“换牙”为主题的公开课,效果很不错。“这堂课...……更多
本文转自:连云港日报课程是幼儿园教育实施的基本载体,在课程文化建设中,连云港市六一幼儿园始终秉承着“亲自然,乐生活,悦成长”的课程理念,引导教师用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去倾听,用儿童的兴趣去...……更多
...察者、支持者,不再关注幼儿是否学会,而是关注幼儿的情绪情感体验,与幼儿建立起共同学习、相互促进、共同成长的新型师幼关系。在新型师幼关系下,教师用积极发展的眼光看待、尊重每个幼儿,使幼儿始终处于一种被尊...……更多
幼小衔接实验成果06丨开州区赵家中心幼儿园:“亲亲乐园”,让幼小科学衔接
...接“‘亲亲乐园’特色课程中助力孩子们从身体、感觉、情绪、认知、心理和精神6个维度成长。”观摩完特色课程后,来自开州区、九龙坡区、沙坪坝区三个区的五位教师代表分别分享了各自学校的幼小衔接工作经验,为与会...……更多
...重塑师范生培育体系,以全目标管理联动全周期实践,为幼儿园输送了一大批用得好的幼教人才。目标定位学得好不好得看用得好不好2018年,浙师大学前教育专业接受教育部专业认证,为同类学校中的首家。“学得好不好得看...……更多
幼小衔接实验成果12丨开州区大丘幼儿园:培养“会生活”的幼儿
...班级服务,还可以为全员分发水果、点心……开州区大丘幼儿园的“值日生”系列课程大有“门道”。10月24日,重庆市学前教育工作暨幼小衔接实验区成果推广会在重庆市开州区举行。在开州区大丘幼儿园分会场,与会来宾观...……更多
师幼闲聊点亮童年时光
...不同时间段的心情状态,特别是伤心、难过、气愤等消极情绪。基于此,教师会对他们发出聊天邀请,如果幼儿接受邀请,教师会和幼儿在相对私密的空间,比如寝室、娃娃家、小花园来聊一聊:“今天为什么不开心?”“是不...……更多
创新从娃娃抓起 好习惯奠基好人生
本文转自:重庆日报九龙坡区谢家湾幼儿园创新从娃娃抓起 好习惯奠基好人生谢家湾幼儿园拼创项目木工坊活动祖国的未来,需要怎样的人才?自办园起,九龙坡区谢家湾幼儿园深度剖析未来人才标准,确立“具有深度学习品...……更多
本文转自:连云港日报市机关幼儿园以幸福教育理念为指引,以培养具有感受幸福和创造幸福能力的儿童为目标,充分挖掘园内和周边独特的资源,构建“幸福·童趣”园本课程。通过主题活动、仪式活动、学习活动、游戏活动...……更多
...—用小帐篷做成的小屋。这是幼儿园专门为孩子们打造的情绪宣泄小天地。在幼儿的成长过程中,3—6岁学龄前时期是情绪迅速发展的关键期,由于幼儿自身情绪的调节能力还很弱,易出现情绪不稳定,甚至情绪问题。故而,把...……更多
发展教师课程意识支持幼儿多维探究
本文转自:济南日报起步区兰溪幼儿园发展教师课程意识支持幼儿多维探究师幼同折飞机,放飞童年梦想。 探科学奥秘,享实验趣味。2023年10月,兰溪幼儿园开园,这意味着济南起步区又多了一所公办幼儿园。自开园以来,起...……更多
巴蜀幼儿园 做“自在创造”先行者 书写学前教育高质量发展时代答卷
...释幼教担当;长歌奋进,振宇高翔,绽放巴蜀荣光。巴蜀幼儿园作为一所历史悠久、闻名遐迩的巴渝名园,秉承“公正诚朴”的园训,在传承办园文化与不懈创新追求中,在“自在创造”教育思想统领下,执守“创造幸福教育·...……更多
构建职前职后一体化育人模式
本文转自:无锡日报我市这所高校与幼儿园优势叠加构建职前职后一体化育人模式近年来,无锡城市职业技术学院不断深化与无锡师范附属实验幼儿园合作,充分发挥各自优势,构建职前职后一体化育人模式,着力推动未来幼...……更多
本文转自:新华日报云龙区和平教育实验幼儿园:园本课程引领让教育自然发生刘 宁观察树木花草,收集落叶,绘画写生……初冬时节,徐州市云龙区和平教育实验幼儿园的孩子们,在自然中尽情感受季节变化,在自主、愉悦...……更多
...故事要从4年前说起,一次对话让我记忆犹新。教师询问幼儿:“颜色从哪儿来?”他们指了指美工区说:“在颜料瓶子里。”“那颜料瓶里的颜料从哪儿来?”幼儿想了想说:“商店里买的。”这让我们意识到,他们远离自然...……更多
本文转自:无锡日报□高红星、钦雯虹无锡市堰桥中心幼儿园以“向阳而生”教师队伍建设为着力点,培育一支具有积极向上的精神风貌和健康心理的师资团队,不断促进教师“向阳而生,温暖前行”的专业发展。融合“堰幼...……更多
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本文转自:人民日报中央厨房-半亩方塘工作室中国高等教育学会宣传工作研究分会常务理事会日前在江西财经大学举行,来自高校宣传战线60余所理事单位高校及媒体代表出席会议
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编者按:在江夏区这片教育热土上,有这样一群默默奉献、辛勤耕耘的园丁。他们不仅是知识的传播者,更是学生心灵的灯塔,以无私的爱心和教育的智慧
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博东实验学校:建筑与自然交融的惠州最美校园画卷
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大河网讯 11月24日,赞比亚科学与技术部职业教育司司长利苏卢·普里歇斯·姆希巴、职业教育管理局局长塔卡依扎·克里奥帕斯等人来河南职院访问
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榕城职校 | 在初中职校,学生如何处理好同学关系与师生关系?
在初中职校这一人生的重要阶段,学生们不仅要面对学业上的挑战,还要学会如何在复杂多变的人际环境中游刃有余。处理好同学关系和师生关系
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济南市天桥区兴麓幼儿园:在自主游戏中润心育人
齐鲁晚报·齐鲁壹点 王昕珂用木板材料搭城堡,到沙地里挖水渠,在涂鸦区天马行空地绘画……在济南市天桥区兴麓幼儿园,孩子们发挥创意
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第二届山东大学大学生新文科实践创新大赛举行
11月23日,第二届山东大学大学生新文科实践创新大赛暨2024年大学生新文科实践创新大赛校内选拔赛决赛在中心校区举行。山东大学常务副校长
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成都市“中小学班级心理委员制度建设”研讨活动(五)在高新区举行
本文转自:人民网-四川频道王凡分享班级学生心理状况。主办方供图11月26日,由成都市教育科学研究院主办,成都高新区教育发展中心
2024-11-27 10:01:00
本文转自:人民网-安徽频道经广泛发动、逐级推荐、评议遴选、征求意见、社会公示,2024年安徽省“新时代好少年”名单近日出炉
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其实北京画室排名前十位中,这些画室才是值得重点参考!
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