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聚焦儿童幸福 开发优质精品课程
本文转自：连云港日报
市机关幼儿园以幸福教育理念为指引，以培养具有感受幸福和创造幸福能力的儿童为目标，充分挖掘园内和周边独特的资源，构建“幸福·童趣”园本课程。通过主题活动、仪式活动、学习活动、游戏活动、生活活动、家园互动等途径，让幼儿在历程性体验中拥有“仁爱”之心、“坚毅”之志、“自律”之品、“智慧”之道、“积极”之态，使课程追随儿童，呈现别样精彩。同时，由外籍教师陪伴学习的国际班成为市机关幼儿园特色教育课程体系中不可或缺的组成部分，使幼儿在与外籍教师的游戏、学习和共同生活中感受英语，拓展国际视野,培养国际化儿童。
让幼儿经历喜欢的生活。幼儿园倡导全体教职工“把成长的权利还给孩子”，让幼儿在自由、自主、有序的生活中从容快乐地成长，重视幼儿自主生成、自主探索，使他们在生活实践中感知周围世界，获得直接体验。如：在万物复苏的春天里，自然界的花草树木、鱼虫鸟兽都展现出勃勃生机，幼儿对大自然充满好奇，幼儿园开展“亲近自然，拥抱春天”的主题活动，给予他们发现美、感知美、欣赏美、表现美、创造美的实践机会，一起亲近自然，感受生活，探寻春天的秘密。
让幼儿经历需要的生活。幼儿园课程不仅关注幼儿喜欢的，还关注幼儿应该经历的，在幼儿成长的不同阶段有着不同的发展需要,而有些需要是主导性的，这种需要的满足在幼儿的发展中起着至关重要的作用。例如，小班幼儿生活自理能力大比拼、全园性开展的“地震演练”“消防演习”等活动，都是孩子们生命中必需的、重要的经历。儿童只有兼具生活自理和自我保护的能力，才能独立地、幸福地生活。
让幼儿经历特定的生活。有些特定的事件对于幼儿的成长具有积极的意义，值得我们在教育中关注和运用，以利于引领幼儿拓宽视野、感受社会，潜移默化地培养幼儿关注周围世界的意识,并在幼儿的生命成长中留下深刻的印象和值得回味的记忆。比如，入园仪式、升班仪式、毕业典礼以及各种节日特色活动等。
让幼儿经历真实的生活。生活里千姿百态、色彩缤纷的万事万物，都可以让幼儿去体验，在宽松、真实的生活环境中“经历”，更有利于幼儿轻松、愉快地接受教育意图，这种经历对于幼儿来说更具有真实感和满足感。比如户外采摘、超市购物、跳蚤市场、小学体验日、生活馆自制点心等。
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快照生成时间：2024-01-18 13:45:04
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