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...文转自:岳阳日报华容县章华学校将生命关怀教育 融入学科教学本报讯(记者 唐忠明 通讯员 刘绍文)11月20日,华容县章华学校举办学科教学与生命关怀教育专题培训会,探讨怎样将生命教育融入学科教学,让孩子们热爱生命...……更多
...造愉悦和谐的课堂氛围。基于“乐学”课堂文化引领,各学科按照“自学—研讨—展示—实践—拓展”的教学范式开展教学活动,在此基础上凸显各学科特色。比如:语文学科实施“四读一写”教学范式,数学学科实施“生活融...……更多
...难,人文社会科学研究出成就更难。”人文社会科学由于学科特性,关涉内容“广、博、深”,加之研究成果应用指导社会发展成效不会“立竿见影”,这就需要从事者长期“坐冷板凳”。2005年尤吾兵硕士研究生毕业后,入职...……更多
...育报山东省滕州市文化路实验小学核心素养导向下探索跨学科学习新时代教育领域的新形势、新问题、新情况不断变化更迭,这促使教育改革不断向纵深推进。《义务教育课程方案(2022年版)》(以下简称“《方案》”)直面...……更多
校园生命教育如何破题?
...们在实践中一步步绘成了生命课程图谱,实现专题教育、学科教学、实践活动等多线并行,用切实行动给出生命教育的‘解法’。”王超说。为每一个学生创造幸福、奠基未来,是新城中学的办学理念,也引领学校不断挖掘生命...……更多
...人特色学校,华润小学积极探索“思政一体化视域下的全学科教学”,尝试和研究思政育人与学科教学有机融合的新路径。当天,该校全学科展示了15节课堂,涵盖小学阶段所有学科。校长钱小琴表示,学校将始终坚守“教育是...……更多
...江苏省特级教师;徐家兵、汪开栋、曹丽萍等8名南京市学科教学和德育工作带头人,郭晓倩、孙春华、杨善明、丁丁等23名南京市优秀青年教师。王婷、唐珊珊、裴阳舒、张成杰、刘娟娟等教师先后荣获市级以上赛课、基本功大...……更多
...政课教师与专业课教师沟通交流的壁垒,打造跨课程、跨学科、跨院系、跨校际、跨地域的虚拟网络教研室,使思政课程教师与专业课程教师、企业导师、行业楷模等打破时空领域界限,更为便捷地进行深度交流探讨,共同挖掘...……更多
...教研活动,辉县市各学科教研员及教师代表600余人参加了学科教学教研活动。活动以同课异构的形式进行了课例展示,本次对口支持活动,成功搭建了省、市、县、校教学教研桥梁,是对辉县市教学教研的一次精准“把脉”,使...……更多
...素养为基点,在落实国家课程的基础上,将校内外课程、学科内和学科间课程、国际和国内课程相融合,开发具有学校特色的高品质校本课程,构建“培根铸魂·多元融合”课程体系。 健全课程管理、开发机制。为了使课程发...……更多
关注教育中的直觉与情感
...式发挥作用,后来作为人类的一种能力得到承认,被多个学科关注与研究。至今,直觉依然是一个令人着迷且亟待深耕的命题。作为一名教师,我从这本书里获得了几个重要的启示。其一,诺丁斯解释了在基础教育阶段女性教师...……更多
用音乐之美积淀学生的幸福人生
...的科研意识和科研能力。多年来,于向阳一直担任槐荫区学科中心组成员、济南市音乐学科带头人以及山东省兼职教研员等,入选山东省基础教育专家库。2012年,他成立于向阳名师工作室(后改为乐思音乐名师工作室),创办...……更多
...,新增4名县级教学能手、4名汉中市教学能手、2名汉中市学科思政优秀教师;1名教师获汉中市优课评比一等奖、1名教师获评陕西省基础教育教学能手。 同时,该校多名学生在全国中学生学科竞赛中取得优异成绩,20余名学生在...……更多
...报复旦大学和同济大学战略合作,启动优质课程互选、跨学科平台建设等一系列举措名校“顶配”资源合作会产生什么化学反应 ■本报记者 吴金娇2024年开年之际,复旦大学和同济大学传来一则好消息:为促进复旦、同济...……更多
让润正教育为生命导航
...导向,走向综合育人,实践育人,指向素养立意的时候,学科让学生重点“学什么”实际上已经实现了三次迭代: 从学结论——学学科思维——用学科学会思维,是学习目标迭代升级。基于以上认知,“润正”教育方式在教育...……更多
南京师范大学生命科学学院:坚持“三优三全三融合” 培养高质量生物科学拔尖人才
...面加强党的领导,着力培养高质量生物科学拔尖人才,在学科建设、育人体系、质量保障等方面不断改革创新,探索构建“三优三全三融合”拔尖人才培养模式,为服务国家战略和经济社会发展输送了一批德才兼备、具有创新精...……更多
在时间的长河中,摆渡生命
...史教师吴恭芳吴恭芳,嘉峪关市第一中学历史教师、历史学科组长、市级兼职教研员。 2004年,吴恭芳老师于西北师范大学历史教育专业毕业,此后进入嘉峪关市第一中学任教。从教十九年,她始终勤勉努力,认真对待教学中的...……更多
让每个生命蓬勃生长
...生轮流照顾植物,体验收获成果的快乐。东昌小学还打破学科壁垒,将劳动教育融合到各学科之中,同时开设安全、烹饪等生活技能课程,提升学生快乐生活的素质。七种途径▶▶助力教师队伍专业成长教师是学校高质量发展的...……更多
...自2015年招生起,为江苏省乃至全国输送了大批高素质小学科学教育师资,走出了一条科学教育教师培养的特色发展之路。关注新基础教育改革持续优化人才培养方案江苏二师科学教育专业在创设初始,就高度重视人才培养方案...……更多
...举措,目的是通过在高校教育中加强人文社会科学领域的学科建设,提高学生的综合素质,培养学生的创新能力。新文科建设在当前高等教育中的作用不容忽视,其不仅可以提高学生的社会责任感,培养学生的人文关怀精神,促...……更多
...进取、汲美、聚善四大生态课程体系,打造生态课堂。在学科融合方面,语文和道德与法治学科相融合,开展“课前3分钟道德小讲堂”活动,既培养了学生的表达能力,又提高了学生的道德素质;美术和信息技术学科融合,开...……更多
...力”。当下应以供给侧结构性改革为背景,以技术创新、学科融合推动高校专业结构调整为切入点,借助建设新文科对我国高等教育人才培养体系提出的新要求,研究在“新文科”建设主导下,创新创业教育对人才培养的机制及...……更多
创新“名师在线” 打通教学“最后一公里”
...等工作。2022年,沈阳市先行选取九年级数学、物理两个学科进行试点,以指导学生科学复习为主要方向,发挥直播学习优势,合理利用学生周末时间为其提供在线辅导及答疑,对学科知识点进行梳理和总结;2023年,增开外语、...……更多
新医科建设怎样走好提档升级路
...学前沿领域的新热点及新突破日益涌现,呈现出医学与多学科深度交叉融合的创新发展趋势。近年来,我国医学教育已迎来历史性拐点,进入了“转方式、调结构、提速度”的空前密集活跃期。2019年4月,在“六卓越一拔尖”计...……更多
...学课堂”影响力越来越大。该成果被推广至溧水区小学全学科,整体提升教育教学质量。2022年,“让学课堂”在《南京教育》《江苏教育》“乡村好课堂”得以展示。今年8月,“让学课堂”主张的“一中心”“二读懂”“三驱...……更多
斩获多项市级大奖!南京五高2022创造辉煌成绩
...所有学科,以现场教学观摩课为平台,全面展示了学校的学科教学新成果。学校把每一次观摩展示课作为学校发展的一次大展示和大检阅,以同课异构为抓手,以讲述教育故事为载体,加强推进研究示范工作。2022年,五中第六...……更多
...学校相关负责人进行经验交流。“各学校要充分挖掘自身学科教学优势,充分借鉴经验,明确定位、方向、目标,加大攻坚力度,扎实推进特色高中创建工作,不断提升育人水平。找准适合自己的特色发展路子,就是要找准定位...……更多
...成长。“恶补”专业知识、聆听“名家课堂”、钻研心理学科……“拼命”式的学习状态曾一度引起爱人“不满”,每晚以“拉闸限电”敦促她休息。“当时就想以实际行动改变人们对我的看法,体育老师也是全能型人才。”赵...……更多
以美育校本课程塑造师生美好心灵
...成了充分展现学科思维、方法手段和文化品位的美术课程学科教学环境。在教学的重头戏上,学校突出知行合一“五育”并举的教学模型建构,在纸艺传承与创新实践美术课程基地融入了“跨学科整合”与“STEAM教育”两大先进...……更多
...课堂生成性在增强。在孔令启等教师的助推下,学校政治学科组获评深圳市“双新”政治学科示范基地。作为“双新”国家级示范区,深圳立足于高中课程改革20多年的经验,通过课程教学领导机制、示范校、学科示范基地三大...……更多
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“绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。”盛夏时节,学生期盼已久的暑假如期而至。为进一步加强同学们的法治与安全教育,预防各类安全事故的发生
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2024·中国音乐家协会音乐心理学学会第八届学术研讨会在河南大学举行
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做新时代教育路上的追光者
孔春花,教授,中共党员,吉林交通职业技术学院汽车工程学院院长,从事教学已达29年。作为教育部新时代职业名师(名匠)名校长培养计划教学名师
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2024年首届“青春遇见绥阳”全国大学生暑期“三下乡”暨研学实践季启动
本文转自:人民网-贵州频道7月18日,2024年首届“青春遇见绥阳”全国大学生暑期“三下乡”暨研学实践季启动仪式在绥阳中学举行
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浙江大学、贵州大学学子到佛顶山自然保护区开展野外实习
本文转自:人民网-贵州频道7月10日至19日,由浙江大学、贵州大学植物保护专业教师带领本专业2022级本科生137人来到贵州佛顶山国家级自然保护区开展为期7-10天的病虫教学联合野外实习
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山东女子学院话剧《别哭,我最爱的人》首演成功
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