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...文转自：海口日报北师大在琼举办“青春国学”论坛提升学科教学能力 创新传承传统文化海口学生在现场演绎诗词吟唱。康登淋 摄一场场学术报告开讲，一个个观点碰撞交融，一段段与诗词有关的故事娓娓道来……12月8日—9日...……更多
2023-12-13 09:04:00学科教学,传统文化,学科,传统,能力,教学
...时形成完整的知识体系。因此，高校一方面应积极构建跨学科教学体系，开设跨学科课程，以突破传统的学科框架，明确教学目标和人才培养方向，并在此基础上将不同的学科知识以科学、合理的方式相融合，形成跨学科教学所...……更多
2024-04-02 07:02:00跨学科,媒体,教学,时代,发展,文化
...以包容、尊重的态度看待多元语言文化，形成对中华优秀传统文化的认同感与自豪感。教师可以通过短视频、图文信息、拓展阅读、见闻经历等方式，培养学生的文化意识。例如，通过学习绘本《The Best Time of All》，让学生了解...……更多
2024-03-28 10:01:00英语,英语教学,素养,中学生,核心,小学
...人文学科的建设与发展，能够加深汉语言文学专业学生对传统文化和现代文学的理解与感悟，培养学生对文学的热爱和发掘能力。另一方面，在新文科建设引导下，汉语言文学专业开设更多丰富多彩的课程，包括文学理论、文学...……更多
2024-03-17 07:07:00语言文学,文科,语言,建设,发展,文学
...自强精神，提升学生的社会适应能力。倡导综合教学在各学科教学中渗透传统文化教育。根据培智学生的特点，学校推进综合性教学，组织各学科广泛挖掘与自身学科有关的优秀传统文化教育资源，适当渗透到课堂教学中，潜移...……更多
2023-04-24 09:37:00培智学校,培智,熏陶,传统文化,传统,学校
本文转自：南京晨报当语文教学遇见跨学科莫愁湖小学教研活动 寻味传统节日美食翟婉婉老师上展示课。学校供图3月29日下午，南京市莫愁湖小学语文组开展了“当语文教学遇见了跨学科”主题教研活动。学校邀请江苏省语文...……更多
2024-04-08 00:34:00莫愁湖,教研活动,莫愁,传统节日,教研,节日
本文转自：南宁日报传统文化融入学科建设 特色教学培育时代新人——第一批自治区中华优秀传统文化艺术传承学校南宁市部分入选学校先进做法和经验今年１月，南宁市21所学校入选自治区中华优秀传统文化艺术传承学校。...……更多
2023-01-18 07:48:00学科建设,特色教学,传统文化,学科,新人,传统
...日报覃塘区三里镇第一初级中学 黄媚媛摘要：初中语文学科教学与其他学科浸透传统文化合作性探究研究旨在分析语文学科在传统文化传承中的重要作用，以及与其他学科合作探究传统文化的必要性和可行性。通过阐述语文学...……更多
2024-05-26 09:29:00学科,合作性,学科教学,传统文化,语文,传统
...学生在实践中学习、体验和应用音乐知识和技能。加强跨学科合作，夯实数字化基础。首先，公共音乐教师应认识到音乐不是孤立的学科，而是与其他学科有着密切联系，应主动了解其他学科的知识和特点，特别是新兴的大数据...……更多
2023-11-26 05:25:00理工科,理工,能力,教师,数字,音乐
...性、系统性、协同性特征的“大工程”思维基础上，体现学科交叉融合、知识继承创新、主体包容协同、生态开放共享的校园文化形态，是新工科、新文科、新医科、新农科理念在工科高校的体现。本文系2022—2023年度河北省高...……更多
2024-03-30 09:20:00教学模式,实践,模式,教学,工程,文化
...育报山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校将中华优秀传统文化融入中职数学教学文化兴国运兴，文化强民族强。近年来，山东省青岛西海岸新区职业中等专业学校积极探寻中华优秀传统文化与中职数学教学之间的深度契合点...……更多
2023-11-27 09:25:00数学教学,中华,传统文化,传统,数学,教学
...教育，引导和带动全体学生更加积极主动地走近中华优秀传统文化，感受中华优秀传统文化的魅力，逐步探索出了一条新时代背景下的书画育人之路。2022年，国家对艺术学门类的学科专业进行了重大调整，将“美术与书法”调...……更多
2023-10-17 09:31:00书画,机制,教育,书画,文化,学生
...纲，应用于不同年级的素质教育、德育课程和某些适用的学科教学。参与式剧场：把故事的叙述性讲述与现场动作演绎同时进行，在说故事进展中让大家参与即兴表演。纪录剧场：运用类似电影纪录片的方法，在舞台上呈现一部...……更多
2024-02-22 07:38:00戏剧,学科,教学,戏剧,英语,教育
...发展，作出了一系列重大决策部署。“传承创新中华优秀传统文化”“弘扬中华美育精神”“学科融通”“五育融合”等重要论述，为美育工作指明了发展方向，提供了根本遵循。当前，学校美育工作发展迅速，改革探索热情高...……更多
2023-11-30 09:06:00美育,模式,教育,美育,之美,课程
...涵盖了文学、哲学、历史、风俗等众多知识，是我国优秀传统文化的精髓，在传承中华优秀传统文化方面具有不可忽视的优势，高校创新古代汉语教学对于推动传统文化传承具有重大意义。满洲里俄语职业学院扎实开展古代汉语...……更多
2023-02-17 03:47:00满洲里,满洲,俄语,汉语,传统文化,传统
...璀璨生辉的瑰宝。学院将传统文化融入校园文化建设。在学科教学中，学院教师们在注重融入传统文化的同时，更强调时代特色的文化元素。重视发挥“以文化人、以文育人”的功能，深入挖掘中华优秀传统文化所蕴含的厚重人...……更多
2023-03-16 05:45:00跨学科,江苏,素养,高素质,人文,医药
...有限。而通识教育理念下的大学英语教学便需要重点强化学科教学、专业教学与人文教育之间的联系。为此，高校可根据自身办学条件开设兼具文化内涵与人文精神的英语课程，或采用模块化授课模式，围绕文学、哲学、历史、...……更多
2024-03-26 00:59:00教学改革,英语,大学英语,理念,改革,教学
...学科用不少于10%的课时用于跨学科主题学习，这意味着跨学科教学已成为义务教育的重要领域。跨学科学习的课程观，以培养学生跨学科意识为核心，可提高学生以大概念视角综合学习知识、应用知识的能力。与此同时，跨学科...……更多
2024-01-31 14:58:00跨学科,语文,实践,小学,研究,学习
...创新实施育人能力提升、品质课堂培育、作业设计优化、学科阅读推进、评价改革研究“五项工程”，着力建设和推动“四品高质”育人课堂、综合作业设计与实施、全学科阅读、非书面质量评价，为基础教育国家级优秀教学成...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...校本课程，将器乐学习与戏剧表演、歌曲演唱、中华优秀传统文化等有机融合，被评为青岛市精品课程。优化发展期：课程团队着眼于核心素养，全面展开课程探究，借力专家力量与教师联手教研，深度碰撞，统整课程框架，遵...……更多
2024-03-29 09:21:00跨学科,课程,环境,课程,跨学科,青岛
...堂教学资源，推动学术研究与专业教学相结合，提高声乐学科教学的理论研究水平，推进声乐相关课程的体系化、理论化、规范化教学与研究，为宝鸡音乐类非遗的传承和发展作出贡献。创新音乐教育形式 拓展民族文化传承载...……更多
2024-06-24 02:56:00音乐学院,宝鸡,学院,文理学院,音乐教育,音乐
...能力。与学科知识相融合,学校将“石老人的文化”融入学科教学,引导教师创造性使用教材,在达成教学目标的同时,对学生进行海洋教育。比如科学课《天气和气候》,教师会以石老人的天气与气候对学生进行讲解,既完成课堂教学...……更多
2023-12-14 00:18:00石老人,教育展,新颜,海洋,小学,教育
...国际推广工作；以“提升汉语国际教育质量”为主线，以学科融合与资源优化为平台，深入推进汉语国际教育，在确保汉语国际教育教学质量的前提下，形成、保持并不断强化自身的相对优势与核心竞争能力。在新的历史时期，...……更多
2023-04-24 09:07:00汉语,理念,教学,发展,国际,教育
...发展格局的重要举措。在拔尖创新人才培养、新兴和交叉学科发展、有组织科研、更加深入的国际交往等方面，新型研究型大学被国家和社会寄予厚望。人才是第一资源。国家科技创新力的根本源泉在于人。新型研究型大学的第...……更多
2023-12-12 06:44:00研究型,学生培养,教师,研究,学生,大学
...文转自：中国教育报从“拼盘”走向“融合”——我的跨学科主题学习研究杜春焕讲课场景。资料图片名师代表课《王戎不取道旁李》（四年级语文） 执教者：杜春焕扫描二维码即可观看■名师反思录人物介绍杜春焕，北京市...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...涵的表达是艺术创作的重要目的，艺术设计对于中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的促进作用，不仅体现在“表其所在”的传承活化，更在于“谋其将往”，带动多个产业的创新发展。数字时代的艺术人才培养要遵循这...……更多
2024-03-26 05:21:00艺术设计,思维,艺术,教学,设计,艺术
...设，促进了中医教学论、中医课程论、中医学习论、中医学科教学论、中医教学信息论、中医教学模式论、中医教学艺术论等方向的研究和深化，使中医教学理论发展呈现多样性、丰富性和延展性。现代教学要求在现代教学观指...……更多
2024-01-03 10:40:00学科建设,学科,中医,意义,理论,价值
...计的规范化、客观性，同时寓中华优秀传统文化教育于各学科教学过程中，实行“学科课程全覆盖”。教师在课程设计上做到既体现语文、思政等学科“以文化人”的学科特点，又摒除其应试功能，提倡以经典诵读为主的教学方...……更多
2023-03-08 09:06:00模式,学习,学生,中华,文化,传统文化
...化育人，厚植人文情怀，传承民族精神。学校将中华优秀传统文化融入学生德育，不仅是对中华优秀传统文化的学习和传承，更是对未来社会建设的有力支撑。学生通过学习和传承中华优秀传统文化，能够汲取价值观念，形成积...……更多
2023-12-05 10:05:00立德,树人,初心,使命,教学,诗词
...术作品来展现历史的美。历史中的伟大事件、优秀人物和传统文化都可以通过文学、绘画、音乐等艺术形式来呈现。学生通过欣赏和理解这些艺术作品，能够深入感受历史的美感，增强审美情趣，培养鉴赏能力。历史题材的绘画...……更多
2024-02-11 10:19:00立德,树人,视角,审美,学科,价值
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近日，由共青团济南市委、济南市委社会工作部、济南市文明办、济南市教育局主办，济南市志愿者行动指导中心、共青团历下区委承办的第六届济南市青年志愿服务项目大赛决赛在济南历下创益园举办
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6月24日至25日，山东师范大学附属小学一、二年级846名同学进行期末乐考。立足济南本土文化，以“济南地铁”作为活动情境创设
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