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全国专家学者相聚山东交通职业学院,探讨交通教育改革创新与发展
...育质效而团结奋斗,再创辉煌。楚金华以《交通职业教育学科建设的思考与探索》为题,与参会嘉宾共同探讨了高职教育用不用建学科、能不能建学科和如何建设学科的相关问题。楚金华指出,交通职业高等教育学科建设需要我...……更多
...关注和理论凝练,博士生课程突出国际视野、领域前沿和学科交叉的创新教育……针对思政必修课在不同学段间层次递进不明显、理论与时政融合不足的问题,近年来,北航马克思主义学院推出了“本硕博一体化”的思政课程体...……更多
...化问题突出。财税法课程整合了法学和财经学知识,两个学科之间的整合教学较为复杂,课程安排较为紧密,导致教师在教学过程中缺乏深入认知,教育知识体系割裂。而要在财税法课堂中挖掘思政元素,部分教师流于形式,采...……更多
...国的理想信念。思政课是一门讲信仰、讲思想、讲政治的学科,只有思政课教师坚定对马克思主义的信仰、对社会主义和共产主义的信念,才能教出爱国、敬业、诚信、友善的学生。历史和实践都充分证明,个人价值只有融入国...……更多
...学教师代表先后作交流发言;随后,观摩团成员前往思政学科活动会场,详细了解三年多来市域层面思政课一体化改革建设情况介绍和取得的成绩;陕西省学科带头人、渭南市教学名师、市教育研究所思政教研员于战平老师以《...……更多
...上,在实践中培养真知”。学院充分发挥专业优势、依托学科专长,积极组织、广泛动员学生利用节假日和课余时间主动开展社会实践,推动理论讲授与信仰塑造双翼齐飞,使实践教学与课程思政同向同行,努力探索新时代青年...……更多
...教研方式,通过课题引领、研训一体、项目库建设、特色学科基地、名师工作坊等途径,赋能教师综合素养、专业水平和育人能力提升。 ……更多
...荣说,党的二十大召开后,学校党委结合工作实际,发挥学科专业特色和人才资源优势,着力构建党的二十大精神“十讲十进”创新宣讲机制,希望通过形式多样、生动活泼的理论宣讲活动,用时代化、大众化和青年化的话语体...……更多
...间和数字空间的实践教学场景,建立跨年级、跨班级、跨学科、跨时空的学习共同体,营造师生平等、开放的实践空间,激发学生的潜能,促进师生思想碰撞和交流,建立和谐信任的协同学习模式,实现规模化教育与个性化培养...……更多
立德铸魂守初心 行稳致远向未来
...会、优质课比赛、随堂听课等活动引导教师充分挖掘各自学科教学内容和教学方式中蕴含的德育资源。积极改革创新,做好跨学科主题学习活动设计,上好“双减”背景下的“大思政课”,在三尺讲台肩负起立德树人、铸魂育人...……更多
...,是一个全新的教育概念,其核心在于将思想政治教育与学科教学相结合,贯穿于大中小学的各个学科和教育阶段。外语教育作为教育学的重要分支,它在培养学生语言能力的同时,扩展他们的文化视野,并提高他们在全球化世...……更多
...泽、孟家羽分别以自身教学专业领域为基础,深度探索本学科专业知识和课程思政、思政课程之间的有机融合,从教材分析、学情分析、教学目标、教学设计、教学评价、总结反思等多个方面进行说课展示。天津轻工职业技术学...……更多
...基础,瞄准世界电路科研前端,强化电路专业科创能力是学科建设和发展的最终方向。当代大学生要肩负重责、砥砺前行,不仅要掌握专业知识,还要提高自身的科创能力、探索能力,为国家发展和社会繁荣贡献力量。将“科教...……更多
...“传承创新中华优秀传统文化”“弘扬中华美育精神”“学科融通”“五育融合”等重要论述,为美育工作指明了发展方向,提供了根本遵循。当前,学校美育工作发展迅速,改革探索热情高涨,进入新阶段。江苏建筑职业技术...……更多
...高质量党建要求高校思政教育必须注重实效,使其更贴近学科特点和学生需求。为实现这一目标,首先,思政教育需要全面更新教学内容,及时反映国家政策和社会热点。通过引入新的思政课程内容,使学生更好地理解和运用党...……更多
...真正地将思想政治教育融入整个教学活动中,从而达到各学科协同育人的目的。一、影视特效制作与合成课程思政目标“课程思政”是一种教育教学理念,具有培养大学生世界观、人生观、价值观的作用。影视特效制作与合成课...……更多
坚持“一引四动” 办好关键课程
...经验少的现状,在思政课建设中注意选树先进典型,依托学科带头人工作坊、名师+研修共同体等平台,以老带新传帮带,指导青年教师不断提升教学水平和育人能力。学校紧紧抓住“课堂革命·陕西行动”的契机,推进以学生为...……更多
...篇,在教研会上与成员分享和交流;“4”项教研内容:学科课例研修、专业研修培训、专项课题研究、备课作业研讨四个板块的落实,扎实进行品质课堂建设;月反思“1”次,教师每月完成一篇教学反思,促进建设成果总结、...……更多
...念,聚焦时代发展机遇和挑战,调整音乐教育专业建设和学科建设步伐,以优秀的教学师资为基础,以优良的校园文化为传承,以专业技能竞赛和艺术实践活动为平台,建立符合时代发展趋势的音乐教育模式,致力于培养具有专...……更多
...合,为学生打开观察社会、理解时代的一扇窗,从而找到学科核心素养新的生长点。作为“行走的思政课”的一次有益尝试,这次活动努力打造“沉浸式体验+自主性学习+正能量引领+新青年担当”的特色思政教学和育人模式的创...……更多
...工程能力专业以绿色发展理念为指导,准确把握新工科多学科交叉的特征,引导学生树立绿色工程观、可持续发展理念、环保意识“三位一体”的电气工程专业绿色发展理念。专业注重环境、社会、文化等“非技术因素”能力培...……更多
围绕中心 彰显特色 扎实推进“三全育人”工作
...。构建“全方位育人”格局学院将思政工作与教学科研、学科建设等工作统筹谋划、统一推进,注重发挥理论教学、实践教学、校园文化、社会实践相互贯通的“四轮驱动”功能。结合专业特点,构建本科生进实验室、研究生进...……更多
...工大学的“安全+”新工科复合型人才培养机制推动专业学科建设不断取得新成效,人才培养迈上新台阶。人才培养质量提升 近年来,安全类毕业生行业适应能力提升显著,面向三大行业的就业比例由40.5%提升至66.7%。“安全+”...……更多
...相互作用的高层次教育局面,并将其融合经验拓展到其他学科领域,为其树立参考典范。根据专业特点,增强融入路径的针对性。在理工科学生的思想政治教育中,可以通过深入分析和研究红色教育资源与工程技术的关系,引导...……更多
...施为载体,积极发掘各门课程中的德育内涵,同时加强各学科课程与德育的融合,努力构建大中小幼德育一体化培养体系。党建引领全团带队,红色精神薪火相传。福建教育学院附属翔安第一小学开展“1+X”德育课程。其中的“...……更多
引入大学课程 北京市第八十中学探索一体化思政课程建设新模式
...的共享。北京市第八十中学党委书记李军表示,希望通过学科融合,加深学生对各自学科知识的理解,感受到学科融合的重要性,也让学生们感受到自身的使命与担当,培育他们的家国情怀。记者了解到,2024年上半学期,北京...……更多
...性。教学效果不佳。思政课是一门思想性和理论性较强的学科,相比之下,教材内容比较抽象化,本身教学难度较大。而在实际教学中,部分合作办学院校传统的课堂教育模式存在教学方法单一、与实践结合不够、教学效果难以...……更多
...主动性和积极性。青年是祖国的未来,民族的希望。思政学科教师要站在党和国家发展的全局高度,把党史学习教育融入思政课堂,让党史教育入脑入心,铸牢民族之魂。活用红色资源,增强党史融入思政课的实践性。中共中央...……更多
校长如何当好教育强国建设“开路先锋”
...学、初中、高中、大学创新人才贯通培养项目建设,加大学科竞赛类人才培养力度,做强做优强基计划和综合素质评价工作。以生涯规划为指导,引导学生规划人生蓝图。以教育家、科学家等精神文化为依托,构筑“问题与设计...……更多
北京大学召开学习贯彻习近平总书记“3.18”重要讲话精神五周年座谈会
...;要持续为思政课教师赋能,提升师资队伍水平;要提升学科建设成效,为办好思政课提供坚实学术支撑。2024年是学校的“学科质量年”,马克思主义学院、习近平新时代中国特色社会主义思想研究院等相关院系要以此为契机...……更多
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清华大学师生赴越南开展“行走的思政课”
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近日,教育部、人力资源社会保障部公布2023—2024学年度中等职业教育国家奖学金获奖学生名单,共计19989名学生榜上有名
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