党史教育融入高校思政课程的方法和路径探析

本文转自：张掖日报

□ 陈浩瑜

高校思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道，对大学生世界观、人生观、价值观的形成有着不可代替的作用，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要途径，也是社会主义大学的本质体现。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视党史教育，指出“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”作为高校思政课教师，肩负培养社会主义“四有”新人、提高学生思想道德素质、促进学生身心和谐发展等任务，要把如何推进党史学习教育融入学校思政课堂，打造立体生动、入脑入心、深受学生喜爱的党史教育思政课堂，让党史思政课更具亲和力、感染力，更具针对性、实效性。

把握党史主题主线，做好党史融入思政课的统一性。党史学习教育融入思政课要牢牢把握党史主题主线，将党的不懈奋斗史、理论创新史和自身建设史有机统一起来。首先，要将党史学习教育与思政课有机结合起来，突出理论创新，讲述好党的理论创新故事。重视将革命精神的意识形态导向功能灵活应用在思政教学之中，在对革命精神进行教育指导和实际行动中继承和践行，加深学生对党的不懈奋斗史和革命精神的深刻理解。其次，要讲清楚中国共产党人“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心和使命，以党的理论创新史把握马克思主义中国化的历程。第三，要讲好党的自身建设历史，在百年奋斗历程中，我们党形成了加强自身建设的丰富经验，以我们党的自身建设经验加强对学生的理想信念教育。最后，要充分用好用活革命文化资源，提高思政课育人水平。在课堂教学中将目标渗透到分层之中，让学生学党史的目的不是为了学党史而学党史，而是要使党史教育更好服务于思政课铸魂育人、立德树人这一目标。此外，高校思政课要顺应时代要求，不断进行理论和实践创新，努力把思政课建设成大学生真心喜爱、受益终身的优秀课程。

用好课堂主阵地，彰显党史融入思政课的重要性。广大教师要从思想上、行动上充分认识党史教育的重要性，切实抓好党史学习教育和培训，不断提升自身教学质量和丰富内涵。把准脉搏，厘清思路，破解“为何教学”的难题。通过教材和活动帮助学生了解中国共产党从成立到发展壮大的艰苦历程，从而增强其对国家和民族的深厚感情。紧扣教材、创新教学，把“教什么”和“怎么教”搞清楚，以党的成功经验对大学生开展理想信念教育，利用党史开展爱国主义教育，用党的伟大成就激励学生。让“行走的思政课”带领学生走进历史，将大量红色资源作为鲜活的教材，通过实地研学等学生喜闻乐见的形式，讲好党史故事、革命故事、英雄故事，让党史教育走“新”更走“心”。在高校思政课教学过程中，教师要把握时代脉搏，使教学内容生活化。首先，思政课教学要关注现实社会生活，包含与群众生活紧密相关的时代内容。大学生活是人生的一个重要阶段，是活生生的生活体验，是渴求知识和提高能力的生活，脱离了现实生活的枯燥的教学内容，不利于学生的健康成长。其次，教师要及时更新教学理念，改变传统的灌输式教学理念，采用生活化的现代教学方式，比如研究性教学、体验式教学、讨论式教学等，把单向灌输教学变为双向沟通教学，充分发挥大学生学习的主动性和积极性。青年是祖国的未来，民族的希望。思政学科教师要站在党和国家发展的全局高度，把党史学习教育融入思政课堂，让党史教育入脑入心，铸牢民族之魂。

活用红色资源，增强党史融入思政课的实践性。中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》提出：“高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。”由学校党委办公室、团委牵头，组织思政、历史等教师组建研究地方红色文化的教师团队，对本校、本地红色文化资料进行挖掘、收集和整理，集体备课，并开展体验式、案例式、启发式等教学，活用当地红色资源。通过瞻仰参观红色教育基地，把党史教育和思政课从教室搬到爱国主义教育基地和红色遗址，让学生在与历史最近的地方回望历史、读懂历史、思考历史。开展“百人百年百事·共述百年辉煌”党史学习教育主题宣讲、研学旅行、新学期第一堂思政课等活动，讲好党的故事、革命的故事、发展的故事，打造学生想听爱学、领航引路的思政课。将“讲好党的故事·传承红色基因”展览引进高校，通过观看展览、听红色故事，激发师生爱国爱党、崇敬烈士、学习烈士精神的热血情怀，培养学生成为知使命、有担当、爱国爱党爱校的青年，让红色基因、革命薪火代代传承。