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...文化内涵”“和合共生的商业智慧”和“有礼有度的宝贵品格”贯穿教学内容;二是开展“培根”行动,通过寻溯每个礼仪知识点的“根”,让礼仪知识有深度、有文化;三是开展“塑形”行动,通过教学活动、专业社团活动、...……更多
...间等都成为校园文化景观的一部分,如爱心墙、笑脸墙、品格人生墙、悦读角、国学馆、亦兰亭、花溪、名联廊、曲水流觞园和优秀学生人物灯饰等,都彰显了一步一景、一景一主题的育人氛围。核心校两个校区环境优美,已成...……更多
从校史中汲取力量 创清廉学校品牌
...须具备善良、能干、敬业、公正、守法、明辨是非等基本品格。因此,廉政文化在中国具有深厚的优秀传统文化土壤,是文化建设和廉政建设相结合的产物。历史和现实都告诉我们,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民...……更多
教学怎么转?一起来看看
...合作的重要性,在这样具体的沉浸式情境体验中,必备的品格和关键的素养得到润物细无声的悄然滋长。”福建名师、振南小学校长谢传银表示。本次主题研训活动,三明、厦门两地教师大胆尝试,将教学内容与现代科技、现代...……更多
...颜色好,要流清气满乾坤。’意指诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟,写出了作者不向世俗献媚的胸襟气质和坚贞纯洁的情操……”近日,益阳大通湖区河坝镇中心完小教师创造性地将廉洁文化与脍炙人口的诗歌相结...……更多
...、树智、树体、树美、树劳、树心)课程,培育“六达(品格端达、学问通达、体魄康达、情趣雅达、四体勤达、心胸豁达)少年”,丰富文化内涵,提升办学品位,力争实现“树树有风景、人人都精彩”。(但淑娴) ……更多
高起点办学 高质量育人
...各学科建设呈现齐头并进之势。学生全面发展,涵养高尚品格今年秋季学期,青岛杜威实验学校迎来近600名新生。开学前夕,他们和青岛五十八中校本部、高新校区的高一新生共同完成了30公里海边拉练,一起赴北京开展为期5天...……更多
陈栋:激发内生力,为学生幸福成长奠基
...担当的意识、实践创新的精神、科学探究的态度”等必备品格与关键能力作为育人目标,陈栋倾力德育20年。在日常的工作中,陈栋聚焦“班本文化”构建,注重整合学校德育课程资源、班本资源、教师资源,推动班级工作的纵...……更多
...新发展我市举办“正品成格·慧雅学子”中小学、幼儿园品格教育工作培训 本报讯 2月24日,我市“正品成格·慧雅学子”中小学、幼儿园品格教育工作培训会在雨城四小教育集团新华校区举行,培训会特邀四川省教科院德育与家...……更多
自贡荣县河口镇学校:在“新”字上下功夫 让乡村孩子们更出彩
...各美其美、笃实力行”育人理念,努力培养乡村孩子良好品格、健全人格和创造美、欣赏美的能力,努力让每位学生都有机会出色出彩。一是以德育人,培养学生良好品格。学校坚持以“德行天下”和“二十四品格”教育为框架...……更多
践行“大成”教育 培育时代新人
...课堂是学校教育的“心脏”,课堂范式是学校教学的必备品格。探索适合不同学科、教师、学生的优质高效课堂范式至关重要。学校致力于课堂改革,注重理论与实践研究,坚持课程建设多元化、个性化,自主创新“五学”课堂...……更多
...世范的道德情操。高尚的道德情操是高校教师恪守的鲜明品格,言为士则、行为世范是好老师的道德品质,是树立正确师德观的道德风范维度。广大教师应把教师职业视为毕生追求的事业,在自我修养的不断提升中实现道德境界...……更多
...内容的体育课后服务体系,以此培育师生健全人格与优良品格。学科多元融合,激发校园美育创新学校美育课程的发展,不仅致力于各学科的多元融合,还从“古色”“红色”“绿色”三色文化中汲取力量,在师资培养、资源共...……更多
千籽紧抱 团结一心
...开发“红石榴”课程体系,17本校本课程促成学生习惯和品格养成以及核心素养提升。学校被遴选为合肥市大中小学思想政治一体化建设示范学校,受邀参加长三角大中小学思想政治教育一体化建设论坛暨第二届长三角思政课“...……更多
合肥锦绣中学 卓越发展 锦绣前程
...锦绣前程”为办学理念,以“高贵灵魂、独立思想、坚毅品格、责任担当”为校训,以“爱生、敬业、进取、奉献”为教风,多年来,形成了“团结、勤奋、务实、创新”的校风和“勤学、好问、慎思、笃行”的良好学风。学校...……更多
深耕适性教育 延展“车育”新篇
...族复兴大任时代新人所需的正确价值观、关键能力、必备品格。 ……更多
...合研讨活动,全力落实课程的知识传授、关键能力、必备品格三位一体教学目标。三是突出体验式德育课程体系化。以教学做合一的操作模式,建立德育课程体系,提出自我感知、自我反思、自我发现的成长模式,在学习和展示...……更多
夯实海外华文教育的文化之基
...让我感受到诗词的韵律美、意境美,更让我感知到诗人的品格,坚定了通过教授中国古诗词来滋养学生的信心。”提升数字化教学能力提升教学水平是海外华文教师期望通过研修达到的首要目标。值得关注的是,在新冠肺炎疫情...……更多
...和综合实践中,发展高阶思维,形成语文学习需要具有的品格和能力。数学是通过做数学和玩数学的形式,让学生沉浸于数学活动中,从而爱上数学、感受数学、理解数学,体验数学魅力,培养对数学的兴趣和学习数学的能动性...……更多
...4月21日电 (王波)今日,由成都市教科院主办的中小幼品格教育成果推广应用示范区建设工作会在成都教科院附属学校西区召开。成都市教科院副院长卿子俊、四川省教科院德育与家庭教育教研员马云飞等领导专家出席会议并...……更多
东风浩荡征帆满 豪情奋发谱新篇
...生“崇尚学习、崇尚积极、崇尚勤奋、崇尚一流”的四种品格,坚定学生“追求美好”的价值追求。不断提升学生学习的内驱力,让学生主动学、自觉进步。 教育,也要守住三个底线,即坚持育人第一、健康第一、人格第一。...……更多
砥砺奋进五十载 同心筑梦谱新篇
...闻名、走向全国”的目标阔步迈进!正本清源知行合一铸品格漫步凌源市第二高级中学校园,到处涌动着一股向上的力量。 首先映入眼帘的是余秋雨先生“知行合一”的亲笔题词,展示着师生美好的人生追求;天道酬勤的石雕...……更多
...课程是教育的心脏,它不仅传递知识,还肩负着培养学生品格、塑造价值观、提升能力的重任。在“四六六六+”闪光德育体系中,课程育人是中小学德育教育的重要实施策略。(一)严格落实德育课程。按照义务教育、普通高...……更多
...、向美、向雅、向阳生长。擦亮“金字招牌”,涵养完整品格在近期经开区开展的第一届“未来之翼”社团评比中,童心“衣”扬服饰文化社团、悦动网球社团双双被评为“十佳社团”,“小水滴”舞蹈社团被评为“优秀社团”...……更多
谋今思远志更坚 砺教乐学成栋梁
...生传递尊重、合作、责任等良好的价值观念,涵育学生的品格、品行、品位;红色教育课程依托羊台山抗日根据地遗址,开展“智慧之战”(模拟军事行动)、遗址之旅、英雄演说会等活动,厚植红色基因与中华优秀传统文化基...……更多
成为师生幸福成长的精神家园
...教育”,不论是中国学生核心素养提出的学生具备的必备品格与关键能力,还是去年刚颁布的新义务教育课程标准,都表明生活与教育的联系是本质的、必然的。“生活为源,发展为本”是学校的育人理念,每一个孩子都是一块...……更多
书写故事 构建师生共同成长的文化校园
...”,字字珠玑,句句入心,在潜移默化中涵养师生的高尚品格和远大志向。“无畏风霜,涅而不缁”“好学善思,成就智慧”等树铭时刻激励学生不断追求卓越。留存于校园内的“五二情缘”“奋楫笃行”“勇毅”等“富贵绿石...……更多
...升学生的语言能力和思维品质。道德与法治学科以江苏省品格提升工程项目“指向儿童品格发展的‘道德两难’课程实践研究”为抓手,聚焦学生的品格养成,帮助学生形成换位思考、辩证思维、智慧作为三大关键能力。综合学...……更多
新年,我心中的别样愿望
...认同,促使学生在接受教育的过程中形成关键能力和必备品格。加强文化建设,提升综合素质,增强竞争力,实现全面发展。核心素养强调跨学科的能力和综合运用知识的能力。教师在教育教学中根据学生个性和需求,采用不同...……更多
承载历史积淀 守好教育初心
...冠县三中道路,形成“一校一特色,一校一文化,一校一品格”的新三中发展格局。 ……更多
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