高起点办学 高质量育人

本文转自：青岛日报

青岛杜威实验学校：

高起点办学 高质量育人

■青岛杜威实验学校的美丽校园。

□青报教育在线 徐阳

首年招生仅4个班，次年招生突破性地达到14个班，且在第一阶段招生就已录满；第三年招生仍保持14个班的良好势头……建校以来，青岛杜威实验学校实现了学生人数节节攀升，这体现了岛城学生家长对该校办学质量的认可。

作为青岛五十八中教育集团成员校，青岛杜威实验学校自诞生起就传承着五十八中的“名校基因”，全面复制五十八中的办学成功经验，实现了高起点、快发展。今年，学校步入办学的第三个年头，办学成果已经初步显现——大部分学生已达到五十八中校本部学生的学业水平，部分尖优生实现高分突破，跻身校本部优生行列。

传承名校基因，起点即是高点

“在杜威，我不仅实现了学业成绩的跃升，更得到了全面发展。”2021级学生赵泽瑜已在杜威实验学校度过了两年时光，在教师的悉心培养和自身努力下，她的学习成绩不断提升，如今升入高三的她已将双一流高校作为目标院校，向着梦想发起冲刺。

在杜威实验学校，像赵泽瑜这样在短期内获得成绩提升的学生不在少数。这得益于集团化办学之下的优质教育资源共建共享。从建校起，杜威实验学校即全面对接五十八中校本部，复制本部“学案导学、以学定教”课堂教学模式，打造五八高效课堂；秉承“过程追求精细 结果追求完美”的管理理念，实施精细化人文化管理；锻造“五八水准”的教师队伍，由集团实施一体化培养；开展“五八同款”校园活动，促进学子全面发展……这一切意味着，杜威实验学校从起步便站在高起点上。

此外，杜威实验学校还定期选派优秀学生前往本部访学，让学生从榜样身上汲取前行的力量。“一周的时间，我和本部的学生同吃同住同学习，收获良多。”赵泽瑜说，访学期间，看到优秀的同学比自己更加勤奋努力，让她对自身有了更高的要求，树立了更远大的志向。

名师示范引领，赋能教师成长

教师是提高学校教学质量的关键。青岛杜威实验学校打造了一支师德高尚、业务精湛、富有活力的高素质教师队伍，且尤为重视通过青年教师的发展，夯实学校发展的基础。

自建校以来，学校每一名新入职教师必须在五十八中校本部进行“沉浸式”跟岗培训，通过校本部专家教师的考评，才能回到杜威实验学校任教。

杜威实验学校还成立由7名正高级教师、高级教师等组成的“卓越教育专家指导委员会”，发挥校内名师的示范引领、辐射带动作用，为青年教师成长开启“加速度”。

英语备课组组长朴贞花有着30余年教学经验，作为学校卓越教育专家指导委员会主任，她一有时间就带领青年教师学习课标、钻研课程、研究教法，提升教师专业能力。

在“卓越教育专家指导委员会”的引领下，青年教师专业成长十分迅速。英语教研组被评为西海岸新区三八红旗手（集体），在西海岸新区统考中，学校多个学科成绩名列前茅。

今年，学校“卓越教育专家指导委员会”的教师力量由7人增加到了16人，每个学科均有1-2名专家教师引领，各学科建设呈现齐头并进之势。

学生全面发展，涵养高尚品格

今年秋季学期，青岛杜威实验学校迎来近600名新生。开学前夕，他们和青岛五十八中校本部、高新校区的高一新生共同完成了30公里海边拉练，一起赴北京开展为期5天的研学活动，在行走中厚植家国情怀，凝聚奋进力量。

在杜威实验学校，学业成绩不是评价学生的唯一标准。学校关注学生综合素质和能力的培养，将五十八中高层次、高品位校园文化活动“搬”进校园，涵养阳光、自信、儒雅、大气的五八气质，坚定追求卓越、报效祖国的决心。

“每月开展一个大型活动，如合唱节、辩论赛、校园集体舞大赛等。同时，我们立足核心素养，加强学科融合，开展英语演讲比赛、模拟联合国大会等学科系列特色活动，激发学生的学习兴趣。”青岛杜威实验学校副校长秦会亮表示，各类活动的开展让学生在紧张的学习之余，释放了压力，收获了能力。

如今，一名名品学兼优的杜威学子脱颖而出。学生赵泽瑜、尹存皓、成宣诺、秦川获评“山东省优秀学生”荣誉称号，一批学生荣获区级优秀学生、优秀学生干部称号，多名学生在国内外及省市级比赛中屡获佳绩。在可以预见的未来，青岛杜威实验学校必将涌现出更多全面发展的栋梁人才。