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...圳建云端学校探索多师协同、跨校组班模式——云上云下共同体催生学习新样态■坚定推进国家教育数字化战略行动“知识是教室墙壁所阻隔不了的,它会幻化成鲲和鹏,随着我们的目标与希望,在一朵朵云的带领下,飞越学校...……更多
...的喜悦,各层次的学生成绩都有了不同层次的提升。三是共同体学校携手共进,共创辉煌。学校将先进的信息化教学方法、创新的课堂教学模式、个性的学校活动、有效的教研方式等分享给发展共同体中的兄弟学校,带动大家一...……更多
贯彻重庆两会精神 | 重庆八中:完善云端教育共同体,高水平推动优质教育均衡与共享
...周迎春表示,要认真贯彻落实市两会精神,完善云端教育共同体,持续高水平推动优质教育均衡与共享,助推教育公平,助力县学崛起、乡学复兴。练好内功,建设更高质量的教育发展体系随着学校物理边界日益淡化,大教育观...……更多
四校联动 奏鸣空中“交响曲”
...沈河区文艺二小与我州三学校“三级辐射链”式联动帮扶共同体模式纪实项目成果展示远程课堂经验交流 教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目实施以来,东部地区优质学校采取“一对多”“多对一”的帮扶模式帮扶黔...……更多
...”引领教共体网络研修新业态》入选浙江省城乡义务教育共同体区域和学校典型案例。城乡学校携手组建教育共同体,鼓励教师参与山海协作和东西部协作,依托互联网信息技术开辟“空中课堂”……近年来,秀洲区创新工作方...……更多
...村学校思政课校本教研机制。校内思政课教师要结成发展共同体,学校可以通过建制度、配骨干、搭平台、援资源、定任务、明目标、严考核、奖成果和重推广等方式,以校内思政课教研机制的有效驱动,激活思政课教师成长的...……更多
...出彩,更在“润物细无声”中铸牢了当地孩子们中华民族共同体意识。2022年,完成援疆工作任务的魏开源离开了新疆。但醒狮成为了一条情感的纽带,紧紧连接着他与疏附一中的少年们。广州到疏附相隔5000多公里,如何跨越地...……更多
“甬凉”教育携手同发展
...积极推进一个名师工作室(职教名师工作室)、四个教研共同体建设(高技能人才培养共同体、高素质教师队伍研训共同体、课程开发共同体、产教融合共同体)。同时,宁波市职业与成人教育学院会完善各学科、专业研究会网...……更多
数字时代,怎样成为智慧的教育者
...师的专业发展至关重要,这样,教师就可以寻求教师研学共同体、教育技术专家、教学专家的支持与帮助,真正让数字化技术在教育教学中用起来、动起来、转起来。 以专业教学为核心,构建数字化育人新逻辑在鼓励教师大胆...……更多
...2.0”的行动号召,打造东西部高校教师智慧教育资源发展共同体,有效实现优质教学资源互联互通,济源职业技术学院携手新疆交通职业技术学院,在2024年春学段开设劳动教育线上线下混合式同步课堂。“两校劳动教育同步课...……更多
石榴花开黄河口|河口区河安小学让民族团结进步之花绽放校园
...丰富多彩、卓有成效的实践活动,纵深推进铸牢中华民族共同体意识教育工作。坚持铸牢中华民族共同体意识教育与社会实践相结合组织开展社会实践活动、社团活动、少先队主题活动,将铸牢中华民族共同体意识教育向纵深推...……更多
...互补、分工协作。在双线双师课中,老师和学生构成学习共同体,由1名线上导师精讲精导,N名线下伴学辅导陪伴。在学习空间上,多课型混搭不仅仅局限在校内和线下学习空间,我们可以延展到室外上课,更可依托智慧教学平...……更多
举“尚品”之力  育“尚品”之人
...研修入手进行教改实验。构建学共课堂课改立足于“学习共同体课堂教学研究”,即教师倾听、串联,学生在自主学习的基础上展开对话、协同学习,实现自由平等的成长式课堂。在学习共同体课堂中,教师重建课堂学习内容,...……更多
...转自:中国教育报成都市武侯区领川外国语学校构建教育共同体 推动学校高质量发展教育共同体是以促进教育优质均衡发展为宗旨,以学校为单位,由教师、学生、家长和社区成员等不同角色组成的学习团体。各个成员通过共...……更多
这一年,有您真好
...的同时,提升本领、享受快乐、促进团结,铸牢中华民族共同体意识。元旦在即,孩子们用期待的眼神看着我说:“章老师,新年的主题活动会是什么样呢?这一年有您真好!”“这一年,有您真好!”带给了我太多真诚的感动...……更多
教学模式建构年|一所边远薄弱乡村学校的蝶变之路
...导过程=学生的学+教师的教=学得高效+教得优质=高效学习共同体 =好习惯养成综合体。以教师为中心重建“专业化”研究共同体建立“靶向标式”集体备课范式走以改善师资为前提的教学质量提升之路,以教师专业发展引领学生...……更多
榕城中学开展“小组合作成长共同体”主题的青年教师课堂教学比武
...近日,博罗县榕城中学高二年级开展基于“小组合作成长共同体”为主题的青年教师课堂教学比武。本次比赛从各备课组挑选出12名教师参赛,涵盖了语文、数学、英语等多个学科。文科组评委:黄召洋、谭兴亥、陈志娟、李慧...……更多
...在此基础上,该校立足实际,勇于创新,构建了多元化的教研共同体,打破了学科、校际、区域的界限,形成了教师协同教研的新格局。构建“项目驱动”成长平台机制。该校根据教学需要、充分整合学校资源,并尊重每位教师的个性发...……更多
“读—研—行”一体化提升教师综合素质
...目化、数字化教学研究以及特色课程改革,专门打造学习共同体、工作室,为每个团队创造理想的工作环境。每个共同体均设定了独特的研究主题,并坚持每两周开展一次研讨活动。工作室聚焦微问题开展分享交流。例如,班主...……更多
...学前教育普惠率达93.1%;93.3%的学校参与紧密型城乡教育共同体;随迁子女在公办学校就读比例达93.7%;“2+3”课后服务模式覆盖94.92%的城区学校;……岁末年初回眸壬寅,福建教育的每一步前行,都给群众带来真切的获得感,为...……更多
校院双元育人 培养康复治疗优秀人才
...“1+1+1”人才培养模式 12月23日,全国康复行业产教融合共同体成立大会在北京召开,全国康复行业的高校、医院、企业、科研机构和行业协会共110家单位参会,湖北职业技术学院当选为全国康复行业产教融合共同体首届理事会...……更多
本文转自:济宁日报汶上县次邱镇强力打造镇域教研共同体本报汶上讯(通讯员 赵洪军)次邱镇地处城郊结合部,学生流失严重,生源复杂,办学规模小,教师结构不合理,导致学校教育工作难度加大。为此,次邱镇教体办立...……更多
新课堂新技能新范式 推品质课堂建设
...精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍。推进研训共同体打造“品质课堂”新范式为了切实有效地解决教学问题,促进教师不断更新教育教学理念,创新课堂教学模式,提升专业素养,形成与“品质课堂”相适应的教育教...……更多
...组”为单位,建立学习伙伴关系,是“协同学习”“学习共同体”课改的需要。当天,草桥小学的教师展示了一堂完整的六年级数学公开课。课堂上,教师为主导,学生为主体,充分体现了“协同学习”的教学理念。学生小组的...……更多
北京名师“组团式”帮扶11县 为乡村振兴注入教育力量
...成立“青年教师论学班”,促使青年教师形成学习与实践共同体。他还通过推动青年教师讲示范课、跨学科听课、微课题研究等方式,引导实现青年教师快速成长。“留下一支‘带不走的队伍’,提升每一堂课的质量,不让一个...……更多
...言,利用平台实现线上线下教研融合。学校构建网络研究共同体,作为片区的中心校,演武小学除了开展线下教研活动,还通过协作圈的交流平台,分享资源,共同策划线上活动。学校作为电子书包协作圈的成员,与厦门市第二...……更多
我市全面打造高素质专业化创新型教师队伍
...主任、名师)工作室是集教学、研究、培训于一体的教研共同体,是推动教育教学工作人才成长成才的重要阵地,推动教育高质量发展的重要举措。我市采取“走出去”的方式,对接杭州市,组织44名卓越校长工作室成员、55名...……更多
...不同学段的学生特点及需求,针对每节课合理设置适当的学习任务,同时加强线上交流,促进教师间的相互学习。在线上教学开展过程中,老师们实时指导,及时批改作业,帮助学生有效学习,并不断优化补充线上教学,加强课...……更多
...育的美育全链条发展。 新时代基础教育、高等教育美育共同体可以通过智慧美育云平台建设、美育素养大数据分析、系列美育云课堂共享等三大路径,对涵盖基础教育到高等教育的智慧美育教学实践共同体建设和创新路径进行...……更多
实施数字化教学改革 助力乡村振兴
...作室、多个教联体研修组和各学校教研组,构建四级学习共同体——核心学习共同体、县域学习共同体、联校学习共同体和校本学习共同体。“三”即实施三类网络研修——县本网络研修、区本网络研修、校本网络研修。“二”...……更多
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提升中考英语学科应考能力
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沉浸学习 提升素养
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