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本文转自:温州日报打造师范教育新范式温大获全国师范生教学技能赛第六名本报记者 卓扬日前,第九届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛举行。本次大赛共吸引全国226所高校1611名选手参赛,温大共有10名选...……更多
贵师大在第九届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛中喜获佳绩
...民网-贵州频道日前,第九届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛在浙江师范大学圆满结束。贵州师范大学师范生在本次竞赛中喜获佳绩,分别荣获一等奖3项、二等奖5项、三等奖2项、优胜奖1项,再次刷新了贵州师范...……更多
郑州升达经贸管理学院在第十三届全国高校学前教育师范生教学技能大赛中获佳绩
...会主办、黄冈师范学院承办的第十三届全国高校学前教育师范生教学技能测试与交流展示活动在湖北黄冈举行。郑州升达经贸管理学院在第十三届全国高校学前教育师范生教学技能大赛中获佳绩。大赛共有来自山西师范大学、南...……更多
他们!全国师范技能大赛上获大奖
2023年12月30日至31日,第九届“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛决赛在浙江金华举行。共有来自全国226所学校的1611名选手参赛,其中485名选手进入决赛。经过激烈角逐,曲阜师大获一等奖2项、二等奖3项、优胜奖4项...……更多
...每年“四大竞赛”获省级以上奖项70余个,近3年参加全国师范生教学技能大赛、微课大赛、“华文杯”及湖北省师范生教学技能大赛等获奖40余项,连续3届获得“田家炳杯”全国师范生教学技能大赛一等奖,获湖北省师范生教学...……更多
...育人牡丹江师范学院秉承六十六载师范教育传统,以提升师范生立德树人能力、提高师范生培养质量为目标导向,聚焦师范生实践能力提升,构建“职业信念+专业知识+教学技能+创新意识+人文情怀”五位一体的课程体系,落实...……更多
为桃李芬芳 择一事守一生
...教书育人楷模”周银凤周银凤,外国语学院教师,山东省师范生从业技能大赛优秀指导教师,“华文杯”全国师范生教学技能测试优秀指导教师,临沂大学课程思政教学名师,临沂大学优秀论文指导教师。曾获山东省人文高校优...……更多
继往开来,百年老校再续华章
...育、学前教育五年制高职(师范)、小学教育“3+4”公费师范生等专业,满足了社会对不同层次师范人才的需求。近两年,学校新增幼儿保育专业、数字媒体技术应用、数字影像技术、婴幼儿托育、艺术设计与制作等专业,为学...……更多
四学生参赛捧回六个一等奖,潍坊学院学子“华文杯”上创佳绩
...2023年语文微格教学论坛暨第十二届“华文杯”高校语文师范生教学技能测试与交流展示活动在江西师范大学举行。潍坊学院文史学院(文化与旅游学院)汉语言文学专业的4名参赛选手获教学设计一等奖3项、二等奖1项,教学技...……更多
七秩弦歌育桃李 百年逐梦向未来
...南宁师范大学揭牌。南宁师范大学在第八届全国师范院校师范生教学技能竞赛中获3个一等奖、5个二等奖、1个优秀奖的好成绩。一等奖获奖数量在参赛高校中排名并列第四,总成绩排名第九。 2023年3月,广西现代青年农场主和...……更多
...文转自:中国教育报商丘师范学院固本培元 锻造高质量师范生培养模式百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。多年来,商丘师范学院扎根豫东大地,坚守师范教育主业,将服务地方基础教育作为重要的办学使命,主动作...……更多
...育专业学生如何走出校园就能站稳讲台?“在大学阶段,师范生对以后从事的职业的内容要了解,要提升自己学习的主动性、能动性,熟悉、掌握中小学教材的一些重要内容。”苏州大学教授吴磊认为,熟悉所有的中小学教材内...……更多
...能型”人才培养特色。以课程为核心 抓“主要战场”以师范生学习效果为导向,整合课程资源,以“通识教育课程”为基础,构建“学科专业课程群、数学教育课程群、综合应用课程群”三大课程群,着重培养师范生扎实的教...……更多
...列活动—导师制—创新创业指导—支教推免”五位一体的师范生研学体系,转型升级传统师范生研学模式。在湖南农大,多元化师范教育研学活动在多媒体实验室、微格实验室、案例研讨室、团体心理辅导室、个体心理辅导室、...……更多
本文转自:辽宁日报本报讯 记者王月报道 辽宁省高校师范生教学技能创新大赛总决赛日前在沈阳师范大学举行,来自辽宁师范大学、沈阳师范大学等8所院校的150余名师范生现场竞技,展示教学技能。大赛由省教育厅主办,面...……更多
创建英语师范生实景仿真育人模式
...育报广西贺州学院外国语学院(国际教育学院)创建英语师范生实景仿真育人模式贺州学院外国语学院(国际教育学院)以英语师范认证和广西壮族自治区专业综合评估为契机,瞄准“一践行三学会”,注重教学基本功训练和实...……更多
陕西学前师范学院外国语学院:创新人才培养模式 培育优秀师范人才
...突出应用为本,构建一套全程贯通的实践育人体系,围绕师范生教学实践能力培养这一中心,坚持教学实践训练和社会实践训练两条主线,以“见习—实习—研习”为主要形式,实现学生实践能力培养“课上课下、线上线下、校...……更多
...人才培养,在音乐美育帮扶过程中,持续完善音乐学专业师范生培养机制,强化音乐学专业师范性,形成音乐美育帮扶与美育教学实践相结合的师范专业建设特色。对口帮扶、顶岗支教学院深入推进“培养目标+教育理念+教学制...……更多
...学校)三位一体协同育人机制,重视专业技能训练,提高师范生的社会适应性和综合竞争力。师德为先 多措并举涵养教育情怀师德是为师之魂。学校多措并举,抓实抓细小学教育专业师范生的师德教育工作。德育工程育人。重...……更多
...语教育融合成为重要任务。在英语师范类教育领域,英语师范生TPACK能力提升是具有现实意义的研究课题。可以说,TPACK既是全新知识,也是必备技能,关乎英语师范生知识水平的提升及专业的发展。从长远角度出发,英语师范...……更多
教育家精神引领职教师资队伍建设
本文转自:中国教育报天津职业技术师范大学职教师范生的实践技能训练现场。陈明 摄天津职业技术师范大学职教师范生的工程实训现场。魏岳 摄教师是立教之本、兴教之源。职教师资队伍是支撑现代职业教育高质量发展的主...……更多
...学、以赛促教和以赛促改,强化师范专业学生培养,改进师范生培养模式,持续提高师范生培养质量,增强毕业生综合就业实力,为社会培养更多师德高尚、师能卓越、锐意创新的优秀教师。(张一博)编辑:祝萍审核 :阎乃...……更多
...、小学、中学、中职、特殊教育等5个领域,是全区在校师范生人数最多、比例最高、培养类型最齐全的高校。学校拥有教育部高等学校特色专业建设点4个、教育部本科专业综合改革试点1个、国家级一流本科专业建设点12个,获...……更多
...鼓励学生辅修其他理工科专业或核心课程模块,着重提升师范生跨学科教学等实践能力。重视数学、物理、化学、生物、地理、工程和教育技术等不同学科的交叉,将问题驱动、实践发现和创造生成作为关键环节,覆盖了《义务...……更多
...德教育能力模块课程教学中注重加强师德师风教育,引导师范生树立学为人师、行为世范、发展乡村优质教育的职业理想;专业基础能力模块课程教学要突出课堂育德、典型树德、规则立德,培养师范生职业认同感、乡土认同感...……更多
...质量。师范教育是教育的“母机”,是教师的摇篮。它为师范生的专业素养提供系统培养,是其职业发展的起点。提高师范生的数字素养,不仅有助于培养高素质教师队伍,而且有助于提升全民数字素养,有助于我国推进教育数...……更多
梦想起航  共创未来
...校体育教育专业学生基本功大赛中荣获第一名,在江苏省师范生教学基本功大赛中获一等奖及总获奖数居全省第一。● 前程无忧,鹏程万里学校毕业生就业去向落实率一直保持在95%以上,每年有近700名学生考取中国科学院、南...……更多
...、体育健体、美育浸润、劳育淬炼”“五育”并举,探索师范生培养路径,着力培养一批扎根基层有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的地理“四有”好老师。“德育铸魂”立德树人 厚植扎根基层教育情怀强化...……更多
...师范教育体系,每年安排3所省属师范本科高校培养公费师范生和“优师计划”师范生1300人左右,从源头上确保师范生培养质量。建设高素质专业化的中小学教师队伍,严把入口关,严格中小学教师资格和招聘准入,开展中小学...……更多
...长刘娟说。日前,该院选派的6名学生在第十一届江苏省师范生教学基本功大赛中取得佳绩,分别获得学前教育组一等奖1项、二等奖1项、三等奖4项;选派的4名学生在2023年江苏省职业院校技能大赛高职组艺术专业技能(声乐表演...……更多
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