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本文转自：海东日报从今年春季学期开始，浙江省湖州市吴兴高新区太湖小学开始设置以太湖溇港非遗文化传承为特色的跨学科项目化课程，既丰富了学生们的课间生活，提升全身心体验活动的专注力和合作交往能力，又让他...……更多
2024-05-23 00:13:00乡土,乡村,特色,课程,小学,太湖
本文转自：中国教育报甘肃省金昌市将乡土文化融入校园环境、课程体系——增强思政课的“农味儿”“同学们，通过采访长辈、查阅校史，我们了解了学校的发展历程。我们还享受着免费教材、营养早餐、住宿等很多国家优...……更多
2024-06-24 09:58:00思政,味儿,思政,文化,金昌,永昌
...。据悉，此次活动由京东方科技集团股份有限公司、中国乡村发展基金会“京东方照亮成长之路”项目支持，由太湖县教育局和成都微扬社会工作服务中心组织实施。 ……更多
2024-05-26 08:29:00东坡,太湖,安徽,教师,小学,学习
...高教师生传统文化素养，4月23日，威海市小学传统文化“乡土文化的传承与发扬”主题教研活动在荣成市实验小学举行。威海市各市区传统文化学科教研员、全市各小学分管校本科课程的领导和骨干教师共计200余人参与本次活动...……更多
2024-05-09 15:41:00威海市,威海,文化,教研活动,乡土,教研
...课程已经成为学校科学教育的一张特色‘名片’。”
“乡土味”教育传承非遗文化相较于“科技感”的机器人，“文艺范”的文化项目在农村校园里也很受欢迎。“我们利用学校少年宫这一阵地，开展了丰富多彩的兴趣社团。...……更多
2023-12-25 02:05:00农村,孩子,学校,机器人,机器,二郎
...安老街，孩子们换上了色彩缤纷的汉服，开启一场浸入式乡土课程的研学实践体验。章安街道中心小学以“生姜”为研究对象，搭建起乡土文化学习的支点；人民小学章安校区开展擂圆项目学习，建立科学与生活的联系；黄礁中...……更多
2023-11-23 01:28:00乡村,名校,文化,乡土,文化,乡村
...学院坚持在暑期支教活动中上好思政课——美育润童心 乡土映青春（解码·思政课怎么上）本报记者 董洪亮 宋朝军《 人民日报 》（ 2024年07月24日 第 12 版）近年来，甘肃兰州文理学院结合自身专业特色和暑期学生活动实践情况...……更多
2024-07-24 06:15:00思政,美育,乡土,童心,青春,美育
本文转自：衢州日报这所小学不一般——板龙请进学校 乡土文化早扎根记者 郑理致 通讯员 程诗阳 袁慧欢 文/摄“衢江区全旺镇中心小学（以下简称全旺小学）不一般，居然把板龙请进了学校。”日前，刚刚参加了2023年衢州市...……更多
2023-12-22 01:24:00乡土,学校,文化,学生,文化,小学
...堂育德、典型树德、规则立德，培养师范生职业认同感、乡土认同感和社会责任感；专业核心能力模块课程教学要培养学生争做“四有”好老师；教师教学技能模块课程教学要在“会备课、会上课、会艺术”等技能训练中培养学...……更多
2023-01-06 09:11:00思政,乡村,课程,人才,建设,教育
...道变迁、动物饲养、植物象征意义等，营构起颇有特色的乡土课程。这些乡土课程对传承农耕文明、涵养幼儿朴素品性，具有良好的促进作用。但一味追求乡土特色课程，也会带来一些负面效应。乡村园过分热衷于乡土课程，可...……更多
2023-12-03 09:06:00乡土,一味,乡村,特色,课程,课程
...于挖掘“楚风吴韵”地方优秀传统文化，开发了具有浓郁乡土特色的“楚风吴韵·童心童画”校本课程，并开设“农民画韵”“匠心剪纸”“水墨情致”“篆刻风雅”等特色社团，深受孩子们的喜爱。在固城中心小学的国画课堂...……更多
2023-10-08 20:24:00楚风,高淳,固城,童心,小学,高淳
...实景千年古荔园和“千年相府古井”、象棋等，富有枫亭乡土特色，“枫亭味”十足。东宅小学因有3株千年古荔知名，是一所有着深厚文化底蕴的近百年老校。“林校长来之后，抓校风教风学风养成，教学质量提升不少，整个...……更多
2023-10-13 07:34:00乡村,小学,小学,校园,林丽,教学
...村特色学校。乡村义务教育要发挥乡村丰富的地域文化、乡土生活、传统习俗等优势，整合乡村独特的体育、美育、劳动教育，亲近自然的教育资源，在办学理念、育人目标、课程设置、教学方式上体现乡村教育的特色。“我们...……更多
2023-10-20 07:15:00末梢,乡村,义务,神经,教育,乡村
...案例成果展示、交流、评选，以评促建；三是开展“浸润乡土文化，涵养家国情怀”思政教育，立足乡土文化实际，增强学生乡土文化自信，感受生命的神奇和宝贵，积极应对各种困难和挑战；四是做强“种子迸发力量，种植点...……更多
2024-01-10 06:58:00切口,教育,绿色,实践,乡村,活动
...间，仍存在较大鸿沟。基于教育的社会和文化功能，“新乡土幼教”在全面推进乡村振兴的新发展阶段中孕育而生。“新乡土幼教”，是指超越传统乡土幼教单一本体功能（教化育人），实现本体功能与社会功能（乡土社会重建...……更多
2024-03-24 09:42:00乡村,共兴,乡村,幼儿,幼儿园,幼教
...研团队的老师们却充分发挥得天独厚的地利资源，把当地乡土气息浓郁的文化习俗、民间传统美食制作、当地特色加工厂、生活小杂铺等特色资源融入幼儿课程。春季，播种时节，奶奶们教孩子们播种。中班的孩子们有了自己的...……更多
2024-05-15 07:38:00围墙,乡村,幼儿园,幼儿,幼儿,仙游县
...艺术老师们不远百里一头扎入乡村小学，当挖掘的本地“乡土文化”与现代美术开出奇异的花，当随处可见的“树叉叉”成为新的表达……六年前，小学艺术教研员陈丽辉和她的一帮爱好艺术的兄弟姐妹们进行艺术支教时，她想...……更多
2024-03-28 15:01:00潍坊,美育,乡村,艺术,乡村,美育
...美，还聆听了名人故事，是通海县乡村幼儿园挖掘、激活乡土课程资源，培养孩子乡村文化自信与乡土认同感的有益探索。通海县杨广中心幼儿园作为国家社会科学基金课题《我国“新乡土幼教体系”的构建与实践研究》的试点...……更多
2024-05-22 00:39:00之美,古建,古建筑,幼儿,特色,课程
本文转自：中国教育报山东临朐开发特色乡土课程，把课堂教学搬进“农场”——打造“乡土味”十足的劳动教育课“原来西瓜还要打秧叉才能长得更好！”日前，在山东省临朐县冶源街道杨善初中的校外劳动实践基地——“...……更多
2023-05-06 09:15:00乡土味,教育课,乡土,劳动,教育,劳动
...只要走出传统与现代、城市与乡村二元对立的价值偏见，乡土性与现代性并不冲突，这对于文化振兴乡村教育有着重要的启示意义。今年3月，贵州省首届“美丽乡村”篮球联赛总决赛在黔东南苗族侗族自治州台江县台盘村落下...……更多
2023-05-04 09:06:00乡村,文化,教育,乡土,乡村,文化
...，将办学理念、办学思想、教学风格、学习风貌以及区域乡土文化特质渗透到校园文化建设之中，利用学校现有的每一座楼房、每一寸土地、每一面墙壁、每一处空间加以雕琢，在润物细无声中构筑师生成长的“文化基石”。大...……更多
2023-11-08 08:44:00育才,之光,晶灵,山区,大峪,大峪镇
...资源、激活动能，切实提升红色美丽村庄建设成效，推动乡村全面振兴。建强“党建链”提升基层治理效能光福镇将“传承红色基因、弘扬革命传统”作为主题主线，有效凝聚“冲山半岛”红色力量，着力提升“抓党建促基层”...……更多
2024-04-04 13:58:00吴中区,吴中,光福镇,苏州市,光福,动能
...村学校。近年来，涟源三一学校立足乡村，以劳动教育、乡土文化提升为抓手，致力于培养一批理想信念坚定、乡土情怀浓郁、核心素养突出的新时代学子。“呷新节是农耕和民俗文化中最具代表性的传统节日，这时候果实已经...……更多
2022-12-23 09:21:00乡村,情怀,学校,文化
...程建设实验学校充分利用学校周边得天独厚的自然资源、乡土资源和人文资源，在确保国家课程开齐开足开好的同时，积极探索多元课程实施路径。中国人民大学附属中学三亚学校“生长力课程”规划、上海外国语大学三亚附属...……更多
2023-01-05 03:13:00变革,课程,课程,三亚,教学,教学成果
...育”，以“天天向上节节高”为校训，培养了一批具有“乡土根、民族茎、全球眼”的优秀学子。走进金山中心小学“笋衣艺术”工作坊，该校教师胡德厚正带领六年级学生在特色课程——“笋衣艺术”的课堂上，制作笋壳画。...……更多
2024-05-06 17:14:00南川,金山镇,美育,金山,小学校,魅力
...学带来的意义就是,乡村学校建设可以因地制宜,也一定是乡土与大自然自带的独特气质:群山环绕,碧水长青,泥土芳香,鸟语花香。 ……更多
2023-04-20 07:36:00答案,小学,自然,小学,学生,教育
本文转自：巴中日报金盆小学:乡土文化教育融入课堂李仕国11月8日，笔者走进南江县高塔镇金盆小学，在梁琴老师的班级里，一堂生动的乡土民俗课《会说话的传家宝》正在进行。全班孩子拿着自己从家里带来的“传家宝”，...……更多
2023-11-12 09:03:00乡土,文化教育,课堂,文化,教育,乡土
...跃墓等红色文化遗存。由于外来文化的影响，乡村学生对乡土文化的认识越来越浅。一些学生认为乡土文化是落后的、土气的，对乡土文化缺乏自信和自豪。为此，该校以深化课程改革为契机，从学校实际出发，以湖岭乡土人文...……更多
2024-01-14 14:08:00瑞安,乡土,体系,课程,文化,乡土
...“双减”提质增效减负工作典型案例。“为了加深学生对乡土文化的认知，我们注重在日常的美育课程建构中，把教学内容和海南本地乡土文化元素相融合。”郑世喜表示，近年来，学校努力培养学生对本土文化的兴趣。比如在...……更多
2023-01-14 07:07:00印记,特色,阳光,快乐,海南,课程
...池本土艺术为突破口，率先在河池市内同类学校中开展“乡土文化进校园”活动，编写了《河池乡土文化进校园》读本，让学生在活动体验中培育深厚的民族感情。2008年起，金五小以弘扬、传承河池区域优秀民族文化为切入口...……更多
2023-10-20 02:28:00花开,石榴,进步,民族,校园,教育
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