打造没有围墙的乡村幼儿园

本文转自：湄洲日报

打造没有围墙的乡村幼儿园

——仙游县开展“一个村就是一所园”教育教学改革探索

仙游县充分发挥学前教育集团总园的工作机制优势，通过理念、资源、方法、成果、品牌共享，推动优质学前教育资源向外辐射，提升全县乡村幼儿园保教质量。其中，仙游县鲤中实验幼儿园学前教育集团以盖尾镇宝峰小学附属幼儿园作为改革试点，进行“一个村就是一所园”的教育教学改革探索，取得良好成效。此举也开启了仙游县乡村幼儿园教育教学的改革实践。

■开辟生活实践场

宝峰小学附属幼儿园围墙后面有一大片的果园，与幼儿园毗邻的村民在果园里栽种了许多龙眼树。园长黄伟发现，这里是一处幼儿与大自然接触、开展自主游戏和各类创造性游戏的理想场所。他们多次与龙眼树林的主人沟通，最终双方签下共建游戏实践场地的协议。

由此，幼儿园与果园之间打通了园内外空间“最后一米”，拓展了幼儿学习生活实践场，也开拓了教师关于幼儿学习方式、学习内容、学习环境的新思维，创新构建起“一个村就是一所园”的新样态。孩子们在新开辟的“乐园”里无拘无束，走“独木桥”、荡秋千、过家家、开音乐会……绽放天性，创意飞扬，笑声此起彼伏。

■融入乡村有特色

宝峰小学附属幼儿园地处农村，虽没有城镇幼儿园丰富的物资和设备，但教研团队的老师们却充分发挥得天独厚的地利资源，把当地乡土气息浓郁的文化习俗、民间传统美食制作、当地特色加工厂、生活小杂铺等特色资源融入幼儿课程。

春季，播种时节，奶奶们教孩子们播种。中班的孩子们有了自己的小菜园，家长们带上自己家里种的莴苣杆、白萝卜和胡萝卜到班级，教会孩子们削皮、切丁、切块、晒干等，开展“不一样的蔬菜”主题系列活动。大班的孩子们进行“家乡的小吃”主题活动，孩子们获得多元的学习体验。幼儿的学习方式活了起来，学习内容与生活实际紧密连接，在动手实践中学习和游戏，参与具有本土特色的幼儿园生活化课程。

■构建教研共同体

仙游县鲤中实验幼儿园学前教育集团派出优秀骨干教师与宝峰小学附属幼儿园教师形成手拉手结对的帮扶模式，通过实操讲解、研磨互动、解疑答惑推进融会贯通，打破城镇优质园与乡村园教师沟通的屏障，构建教研共同体。历经一年的帮扶结对，宝峰小学附属幼儿园的老师们对乡村幼儿园教育教学的改革有了更专业的思考和认识，受到家长好评，也给孩子们带来可喜的收获和变化。

乡村试点园改革真正把“生活实践场”课程、生活化课程理念根植于实践土壤，让孩子们享受到优质教育理念带来的改革成果。下阶段，仙游县教育局将继续发挥优质教育资源的辐射、引领作用，带动薄弱乡村幼儿园的发展，创新学前教育优质普惠发展的体制机制，办好人民满意的教育。 全媒体记者 吴双双