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...新班级，身为重庆市第一一0中学校副校长的数学老师严金龙都会给同学们带来一堂特别的《开学第一课》。在这堂凝聚了20余年教学经验的学科认知课上，严金龙从宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧等常识入手，带同学...……更多
2023-12-25 11:30:00金龙,思维,目标,爱上,数学,中学
...高度社会责任感，是坚韧不拔的，要开拓进取，富有创新思维、创新精神，善于表达，善于与人沟通，还要善于与人合作。我经常说，石门中学培养的学生，在任何时期都会把祖国的利益放在第一位，以“祖国利益高于一切”去...……更多
2024-01-12 04:09:00原本,教育,石门,中学,学科,孩子
...除了和老师交流以外，和同学之间的探讨也能启迪他们的思维。因此，他在教学中常常抛出一个问题，让学生进行思维碰撞，学生往往能收获更多灵感。“他们讨论出了数学概率中的三个问题，对于全概率公式有了一个新的认识...……更多
2023-10-27 21:24:00竞赛,北大,教练,学生,周慧,数学
...区淄江中学积极贯彻课程改革新要求，致力于激发学生的思维活力，在初中数学课程中推广分层教学模式，满足不同学生的学习需求，促进学生积极参与，培养学生的批判性思维能力，提高学生的数学学科素养。分层评估学生差...……更多
2024-04-11 09:38:00素养,学科,数学,教学,学生,教师
...老师。数学是一门非常严谨的学科，对于培养学生的逻辑思维能力有着重要作用。一些教师往往由于过于注重教学逻辑，且教学方式单一，导致课堂气氛不活跃，学生感到乏味无趣，教学效果不强。要切实上好数学课，让学生听...……更多
2023-01-20 03:26:00张忠,桃李,德育,岗位,张忠,教学
...自然大方。吴老师引领学生由浅入深，体现了螺旋上升的思维过程。通过小组合作探究的形式培养学生合作能力和思辨能力，让学生逐步达成学习目标。吴老师的教学方式深受学生喜爱，现场气氛相当热烈。
临港实验中学党委...……更多
2024-04-09 10:17:00临沂,临港,课堂教学,研讨会,研讨,学科
...规律。教学实践证明，高中数学不仅能够提升学生的逻辑思维能力，还能够培养学生的审美素养和体育素养。数学教育具有落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能，在形成现代人的生活方式方面发挥着重要的作用。数学在...……更多
2023-11-24 09:08:00素养,数学,功能,综合,学生,教育
...炼能力”的思路，不断在课程教学上下功夫，以培养学生思维能力为目标，聚焦课堂转型。2015年起，学校开始实践“三思课堂”，即：勤思——着力培养思考习惯，发现与提出问题；善思——着眼掌握思维方法，认识与分析问...……更多
2023-10-20 06:11:00新篇,新篇章,青浦,学校,龙舟,课程
...，有效提高教师的自身素质。11月4日，分别举行了“培养思维是发展核心素养的关键”“初中数学大概念大单元教学问题链设计”等为主题的讲座。讲座内容既有前沿的理论与政策，又有清晰的教学路径，对老师们把握大单元教...……更多
2023-11-10 02:33:00张店区,张店,研讨会,省级,研讨,实验
鲁网4月20日讯思维导图作为一种高效的学习工具，可以帮助学生组织，理解与记忆复杂的知识与信息。特别是在学习数学的过程中，使用思维导图具有多种意义和价值。近日，山东省淄博市第十中学高一级部数学学科组举办“...……更多
2024-04-20 14:40:00淄博市,淄博,山东省,山东,思维,数学
...间的联系，介绍学什么、怎么学，在学生心中“播下数学思维的种子”。在教学过程中，金莉始终坚持“高效”的教学目标，培养学生“一题多解”“多题一解”的数学思维。从一道题入手，引导学生不断思考“为什么这样做”...……更多
2023-12-21 17:00:00中学,教育,数学,教学,学生,重庆
...的有效途径，培养学生用数学眼光观察现实世界，用数学思维思考现实世界，用数学语言表达现实世界。浙江省金华市红湖路小学在数学教育实践中，探索出了“三策五步二维”整体教学设计与实施路径，构建了“四域三阶二维...……更多
2024-04-02 09:21:00之美,素养,课堂,数学,数学,教学
...议，让课堂内容更贴近学生，更能启发和引导学生的学科思维。”吴加火说，这种崭新的听课方式，让他跳出固有思维，能更全面地设计教学方案，理清教学思路，也能更清楚地对比个人教学上的不足之处。同时，专家们还为大...……更多
2023-10-18 04:33:00回岩,教育发展,名师,发展,教育,大田
...多元化的作业形式，培养学生观察、操作、分析、推理等思维能力，提高学生的数学核心素养；情感与态度方面，要激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、乐于探索、勇于创新的数学品质。“因材施教”进行分层作业设...……更多
2023-10-25 00:15:00素养,指向,作业,核心,数学,小学
...于别人的奇思妙想。同时，随着一些想法的提出，他们的思维越来越开阔，甚至产生了许多出乎意料的想法。我趁热打铁追问：“你们是按什么顺序计算的？”借此，使教学回归到本节课的核心目标上来。整节课欢声笑语，掌声...……更多
2024-03-14 11:03:00本质,数学,学习,学生,数学,学生
...简”的数学思想渗透，到列表法的有序性，再到假设法的思维启发，从浅入深，层层递进，逐步展开。刘老师大胆放手，让学生自己独立思考，组内探讨研究交流，让学生完整经历“假设--比较--调整--结论”的过程，学生及时掌...……更多
2024-03-25 10:48:00王冬梅,王冬,济南市,高新,凤凰,济南
...闯关式、多学科的形式，全面综合地运用语言实践、数学思维、实践操作等多方面智能以及情感态度来完成各项站点任务，达成对学生日常学习习惯、学习表现、学习能力和综合素质等方面进行评价。语文学科围绕以“赏春联、...……更多
2024-01-16 05:03:00楚风,高淳,固城,小学,活动,低年级
...，教师应该面向全体学生，考虑小学生正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维转变的过程，在数学教学中渗透一些抽象逻辑思维的因素非常有必要。二、从教师角度考虑中小学知识衔接初一数学中有许多难理解和掌握的知识点，...……更多
2024-03-24 09:56:00数学教学,中小学,数学,中小,教学,知识
...港南区桥圩镇第三初级中学 宁惠清初中生正处在由形象思维向逻辑思维过渡的阶段，心理发育不健全，而初中数学比较抽象，学习任务较重，学生学习能力存在较大的差异，要全面提高初中数学教学质量，教师要改进教学方法...……更多
2024-02-22 10:39:00层次,初中,数学,教学,学生,教学
...，同学们个个全神贯注，埋头答题，比速度、比准度、比思维、比技巧。此外，同学们还以数学小报、思维导图、数学漫画或连环画等形式呈现“不一样的数学课”主题成果。最终，表现优秀的“金牌讲师”“速算精英”“优秀...……更多
2024-04-23 06:37:00竞赛,数学,中学,数学,速算,南宁
...有效途径，旨在激发学科兴趣、理解学科本质、锻炼学科思维、培育学科素养，为学生全面发展、素养积淀打下根基，也促进了“双减”的深入推进。在语文阅读中，以项目推进形式研究设计语文学科阅读活动课程，教师还对整...……更多
2023-12-01 05:28:00致远,北碚,北碚区,学生,学科,评价
...而然地理解了加法的概念和运算规则。
培养学生的数学思维。数字故事教学法不仅关注学生对数学知识的掌握，更注重培养学生的数学思维能力。通过讲述故事情节，教师引导学生思考问题，探索解决方法，培养学生的逻辑思...……更多
2023-12-15 22:34:00教学,教学法,数学教学,数学,小学,数字
...步骤分享学习的小技巧，用良好的数学学习习惯助力学生思维发展。英语名师王雅璞鼓励家长为孩子的英语学习提供自然真实、生动形象的情境，让孩子大胆模仿，培养指读习惯，对孩子的视听觉感官形成刺激，促其在情境与语...……更多
2024-04-08 16:27:00郑州市,高新,郑州,小学教育,外国语,高新区
...形成一种很浓厚的学术氛围。 王兴华说过，数学科学为思维空间增加一维，科学计算也许会为思维空间再增一维。但是对大多数数学人来说更为重要的是，不要为这一维或两维的增加，在平常的思维空间中失去太多的维数。 王...……更多
2023-01-08 14:10:00一维,王兴,思维,数学,空间,温州
...同行”为主题设置了3个环节，分别从语言建构与应用、思维发展与提升方面考察孩子们对于知识的掌握和灵活运用能力。现场，四年级的学生利用专业的学具帮助学弟学妹们完成本次实践活动。数学组教师巧思设计“神机妙算...……更多
2024-01-12 03:25:00小学生,小学,活动,评价,学生,年级
...。”教师眼中的课堂重视知识发生的过程，发展学生高阶思维高品质的高中生活体现在高阶思维课堂。高阶思维课堂与传统课堂有什么区别？金中数学老师徐海虎介绍：“传统的数学教学重视知识本身的掌握和应用，容易忽略知...……更多
2024-04-26 06:24:00金陵中学,金陵,南京市,南京,校园生活,高品质
...刻体会保护黄河的重要性，教师指导学生梳理知识脉络和思维导图，多学科教育实现了融合。“看待问题的视角变得更多元，思维也跟着变得更开阔了。”听完这堂课，学生们纷纷表示收获很大。“基于真实场景的项目式学习和...……更多
2024-04-30 10:53:00二中,聊城,附属,中学,教学,黄河
...基本概念，能够通过推理证明圆的相关定理及推论，增强思维的条理性和严密性，从而学会应用圆的知识解决现实生活中的问题，达到实现培养学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言...……更多
2023-11-23 17:23:00东营市,东营,六中,实验校,教研活动,教研
...，完全点燃了孩子们探究的热情，孩子们转动脑筋思考、思维尽情地绽放，最终孩子们发现了其实面积的度量就是计算该图形包含了多少个面积单位这一数学本质。
课堂上，陈老师关注到一个孩子百思不解，神情茫然。在陈...……更多
2023-12-12 15:40:00聚力,郑州,附属,研讨会,研讨,单元
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在时光的长河中,教育如同一座闪耀的灯塔,照亮着学生们前行的道路。山东省济南第二中学,这所拥有百年历史的学府,秉承着“勤朴诚敬崇德修身”的校训
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编者按：新质生产力，作为创新起主导作用的先进生产力质态，正引领中国走向更加繁荣的未来。值此高考招生季，为帮助广大考生深入了解并准确把握未来趋势
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编者按：“教育兴则国家兴,教育强则国家强。”在济南,高新教育是现象级的存在。曾经的“教育洼地”已然“群峰并起”,成为师生家长向往的“教育高地”
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教育,是一场双向奔赴的旅程。在济南东部,济南中学唐冶校区正如一颗耀眼的星星缓缓升起。走在济南中学唐冶校区的校园里,高大的树木遮起片片树荫
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海右此亭古,济南名士多。如果说济南是历史文化的宝地,那么长清大学城则是现代学术与文化交融的高地。在这片充满活力的学术沃土中
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从孔孟到现代,齐鲁文脉,一脉相承,源远流长。从稷下学宫的百家争鸣,到如今大学林立的文化沃土,生生不息的文脉长河,滋养着一代又一代的齐鲁儿女
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