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...乡村学校、教学点进行组合,打破地域教学资源限制,将名校名师资源直接变为直通乡村学校课堂的同步课、录播课,目前606所农村学校均与城区学校实现了结对互联。外联名校,积极引进省内外名校资源,利用“双师课堂”扩...……更多
...教师参加活动。活动中,主讲嘉宾、退休教师宋方清以《名校造就名师 名师支撑名校》为题,与青年教师一起探寻名师成长之路。课后,青年教师们分享收获和感受,表示今后将在教学领域踏实深耕,不断提升自己。“青年教...……更多
...整改。加快项目建设力度,续建、新建、扩建一批学校。进一步加强与相关部门的联系与沟通,加大学校项目建设投入,续建、新建、扩建一批学校,切实解决学校生均用地面积、教学及辅助用房面积、体育场馆面积不足等问题...……更多
...活。学校今年计划招生350人,开设1个自招班,9个普通班。名校底蕴塑青岛精英一所好学校是什么样的?是让学生心中有爱、眼中有光、脚下有路的地方。它能激发学生的奋斗动力,能实现他们的心中愿景,能赋能他们的终身成长。2024...……更多
...1年在陇西县先行试点,连续3年综合实施“教育名县+”“名校基地+”“骨干名师+”模式,7个县区城区名校采取基地跟岗培训和教育名县名校基地培训相结合,为新教师深入开展培训。安定区、陇西县和临洮县三个教育强县对渭...……更多
...弱、以老促新、一体发展。“中心小学+小规模学校”。进一步整合教育资源,在乡镇实行“学区制”发展模式,将农村每个乡镇小学按区域划分为若干个学区,每个学区选择一所位置比较适中、办学条件及发展环境优越的小学...……更多
郑州市金水区金桥学校:“国培”促提升 牵手共成长
...队齐聚郑州市金水区金桥学校,开展2023“国培计划”访名校观摩活动。本次观摩活动由中原名师、金水区金桥学校副校长宋君和金桥学校数学组骨干教师全程陪同参与。第一个环节邀请老师们至宋君名师工作室进行参观交流。...……更多
...。记者了解到,“双名计划”(教育部新时代中小学名师名校长培养计划2022-2025)是教育部为培养造就一批具有鲜明教育理念和成熟教学模式,引领基础教育改革发展的名师名校长而实施的重要计划,该计划旨在培养为学、为事...……更多
...,积极推进国家级教学名师、省委教学名师及教育部名师名校长领航工程有机衔接,为基础教育人才成长提供清晰路径。支持优秀教师及校园长围绕基础教育改革发展热点、重点、难点任务,聚焦教育教学管理突出问题,争取国...……更多
...,推动梅江国家安全教育工作落地见效。据悉,此举旨在进一步践行总体国家安全观,通过名师引领、实践反思、团队合作,加快优秀国家安全教育教师的发展,推进国家安全教育进校园、进课程、进教材、进机关、进党校、进...……更多
...课堂教学模式逐步成形,并顺利通过省、市专家论证。为进一步推进课改,她又马不停蹄地举办讲座,上课改示范课,组织“全员过关课”“课改比武”;多次策划组织全县教学开放日、课改教学现场汇报会、课改名校校际交流...……更多
万源汇聚教育高质量发展强大合力
...山名师”“三名教师”及教学质量奖励。高标准打造巴山名校名师释放教育发展新动能“感谢万源市教育局为乡镇教师提供了这么好的政策,我们相信,只要认真钻研教学,做好自己的本职工作,持续提升专业能力,一样能有出...……更多
...践与探索中形成了一套具有借鉴意义的好做法,校际差距进一步缩小,一座座“家门口”的好学校给群众带来了更多获得感。建设着眼未来的品质校园沿南沙河快速路一路向东,很快便驶入东山地区。从前,人们印象中“这里没...……更多
...“黄石市卓越教师团队”“开发区名校”等荣誉称号。为进一步缩小区域、城乡、校际、群体之间的教育差距,推进城乡教育均衡、优质、高效发展,鹏程中学教联体携手各校抱团发展,让大王中学搭上优质发展的列车。自鹏程...……更多
代表委员有话说 | 青岛市政协常委崔西展:建议成立青岛市教师专业发展学院 以教科研训一体化助力教师队伍高质量发展
...023年,青岛全面加强师德师风建设和教师梯队培养,推出名校高端研修、青年教师大比武等系列举措,举办首届中小学班主任节,激励引导广大校长教师爱岗敬业、潜心育人,新增齐鲁名师名校长79人,新入选齐鲁名师名校长名...……更多
今年培育20所特色普高
...,比2022年增加60%,名师名校长名班主任队伍的示范引领作用进一步增强。 今年,青岛将深化教育教学和育人方式改革。继续加大尖兵教师培养力度,推进教师精准培训改革,实施“教育名家种子”计划,探索名师晋级研修机制,培育高...……更多
...推进国家中小学智慧教育平台的推广应用,同时,以襄阳名校名师资源平台为依托,形成了集公共资源服务、隆中名师和名校名师等于一体的综合平台。打造的襄阳市教育管理综合服务平台助力义务教育规范招生、“课后服务”...……更多
...,师徒结对1282人次。其中,12个省级试点教联体,共有22名校级领导、40名中层干部、262名一线教师跨校全职开展交流活动,师徒结对356人次。“均衡发展不应该是削峰填谷,稀释优质教育资源。而是应该通过有效整合、以强带...……更多
...办学来破解这一难题。近日,记者从该区教育局组织的推进一体化教学工作汇报会上获悉,这一改革实施5个月来,已取得初步成效。在2023年秋季工作中,各教育集团成员学校招生人数均出现明显增长,平均较2022年增长13.2%,有...……更多
资源共享“协同红利”惠民生
...京津冀知名院校的管理、教学经验,实施“强校带弱校、名校带新校”战略,探索出一体化创新型集团办学新模式。目前,全市建立义务教育集团或教育联盟178个,涵盖乡村中小学校532所,乡村学校覆盖率达到93%,城乡教育均衡...……更多
...设。新冠疫情后,他依托全国继教网、万唯、百校联盟、名校联盟、金太阳等教育平台,多次在线上为广大教师做辅导讲座,通过腾讯会议、钉钉、小鹅通等线上平台开办公益大讲堂,受到广泛好评。他应邀担任邢国盛、任培霞...……更多
...进创新改革。其三,因地制宜,“接地气”。邀请本地知名校长、园长介绍经验,理论联系实际,现身说法,彰显本地特色。组织学员到本地知名中小学、幼儿园进行现场考察观摩,学以致用,有效嫁接,因地因校制宜。名师名...……更多
...教育创造了更多可能。首先是打破了大学的“围墙”,让名校名师的优质课程资源得以走出“深闺”,为知识的广泛传播创造了可能。同时,也有利于教师在授课过程中发现和解决问题,推动教学模式改革,探索新技术应用,完...……更多
...式。据悉,该项目从2024年春季学期启动。后续,两校将进一步探索人才培养新模式,如邀请友校教师来校授课、共享教学实践基地等。一流学府中不乏跨校选修学分的模式,例如哈佛大学与麻省理工学院之间的cross-registration(...……更多
...化让名校成为优质均衡办学的“孵化器”。建邺区先后引进一批名校资源,通过“集团化办学”输出名校的管理资源、课程文化和品牌,在全区逐步壮大形成名校群、名校集团群。填谷造峰,孵化新生,优质教育资源新高地应运...……更多
...授、教师发展中心和教科研院(所)专家、教研员与一线名校名师授课,主要采取线下集中授课、交流研讨、名校跟岗、名师示范和实践观摩等理论和实践相结合的方式开展。此次培训是为贯彻落实省教育厅关于“国培计划”的...……更多
湖南省新邵县:创新打造“精致教育”品牌  推动教育工作高质量发展
...梦湘心数研”教研联盟,覆盖全县15个乡镇50余所学校,进一步释放教师团队生产力。2022年,新邵县教师培训工作名列全省前三,50余名教师在省市教学比武和作业设计比赛中获奖。目前,新邵县已培树市级名师工作室3个、省级...……更多
...学岗,用实际行动践行初心使命。积极推进“三名+”(名校+、名校长+、名师+)建设,助力教育资源优化配置。作为“乐兴贵省级名师”工作室与“名校长+发展共同体”负责人,该校校长乐兴贵积极发挥引领作用,定期组织各...……更多
...高冷”的知识与青少年群体之间的距离。节目特别邀请各名校的结对友好校前来做客,甘肃省定西市通渭县第三中学、贵州省雷山民族中学等不同地区、不同学校的学生们同台聆听名师讲授。通过构建涵盖名师融合课、名校长访...……更多
...县(区)教育行政部门人员,市直学校书记、校长,市级名校长培养对象、名师培养对象等参加。此次研修班以“新时期教育改革趋势、名师成长路径及名师工作室发展规划”为主题,邀请国内教育领域相关专家到我市“传经送...……更多
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本文转自:人民日报任延宇《 人民日报 》( 2024年07月28日 第 05 版)板书这种较为传统的教学形式,在今天依然散发着魅力
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