集团化办学活力涌现

本文转自：南阳日报

宛城区3所！河南省义务教育阶段优质教育集团公布—

集团化办学活力涌现

通讯员 华松波 李中耀

近日，省教育厅公布第二批河南省义务教育阶段优质教育集团名单，宛城区3所中小学教育集团上榜，分别是市第九小学教育集团、市第十九中学教育集团、市实验学校教育集团。

近年来，宛城区将集团化办学改革作为新时期推进义务教育优质均衡发展的重要抓手，采取“名校+薄弱校”“名校+新建校”“名校+乡村校”等模式组建特色教育集团，基本实现了“新建校建一所成一所，薄弱校改一所强一所，乡村校抓一个带一片”的集团化办学目标。

“名校+薄弱校”。组建市第三中学教育集团，把市十七中、市十八中纳入集团，成立市三中伏牛路校区、解放路校区，向两校区派出校长和骨干教师队伍。短短几年时间，两所学校教学质量及社会声誉显著提升。2021年市三中教育集团入选“河南省义务教育集团化办学改革集团学校典型案例”，2022年被省教育厅认定为“首批河南省义务教育阶段优质教育集团”。

“名校+乡村校”。将溧河乡第一初级中学、第二初级中学纳入市三中教育集团管理；组建市第十九中学教育集团，把茶庵乡第一初级中学、第二初级中学纳入集团管理；组建市第九小学教育集团，包含市九小本部、红泥湾镇四和校区。几年来，纳入到集团的5所农村学校在办学理念、校容校貌、教学教研等方面，均实现了和龙头学校共同发展，辖区群众在家门口享受到了优质教育资源。

“名校+新建校”。成立市实验学校教育集团，2020年秋期将迁建完工的市二十四小纳入集团管理，作为市实验学校汉冶路校区；2021年秋期将新建成投用的市南泰路第一初级中学纳入集团管理，作为市实验学校南泰路校区。各校区管理共融、师资共通、课程共建、资源共享，实现了以强带弱、以老促新、一体发展。

“中心小学+小规模学校”。进一步整合教育资源，在乡镇实行“学区制”发展模式，将农村每个乡镇小学按区域划分为若干个学区，每个学区选择一所位置比较适中、办学条件及发展环境优越的小学为中心小学，学区内的其他成建制小学和教学点，以中心小学为龙头学校组建教育集团。集团内各成员学校教师由中心小学根据工作需要统一调配使用，建立完善奖惩激励机制，直接催生了乡村本土名师、首席教师“走教”“巡讲”等新现象。

在持续深化集团化办学改革进程中，宛城区坚持“品牌带动，优势互补，逐步覆盖，共同发展”的工作思路，鼓励集团成员校根据自身优势大胆发展特色，激发集团学校创新动力和办学活力，走出了一条“和而不同”“各美其美”“美美与共”的集团化办学新路。至2023年秋期，全区共组建城区义务教育集团8个，成员学校21所；城乡教育集团15个，成员学校32所；农村教育集团37个，成员学校92所，从学前教育、义务教育到高中教育，优质教育资源覆盖面逐步拓展扩大，城乡教育优质均衡发展、全面加速提质，赢得了社会各界广泛赞誉。②4