东营区融合创新教学课堂观察活动在胜利第五中学举办

3月19日至20日，以“技术赋能，融合共生”为主题的东营区融合创新教学课堂观察活动，在胜利第五中学精彩上演。此次活动宛如一场教育的盛宴，一节节课堂犹如一幅幅精美的光影画卷，在校园中徐徐展开，生动诠释着科技与人文之间的深度对话。

技术点睛：小屏幕里展现大世界

教师陈莲莲的生物课结束后，虚拟鸡卵胚胎发育的影像仍在学生脑海中萦绕。紧接着，DeepSeek平台推送的“纳米技术修复鸟蛋”案例，巧妙地搭建起通往数学领域的桥梁。

教师孟潇璠的课堂同样精彩非凡。春晚机器人转手绢的轨迹，在课堂上转化为函数图像，Plickers软件实时捕捉学生答题动态。当AI生成的“哪吒”手持标枪询问旋转角度时，数学的逻辑之美与工程的艺术之美产生了奇妙的共鸣。

物理老师们则将视角投向更为广阔的实践领域。教师马明超借助豆包互动问答，对杠杆复习课进行重新构建。学生们通过拖动支点，直观观察力学变化，实时错题图谱精准呈现出个性化学习路径。而教师陶艳敏的光现象课堂上，多模态交互软件将色散实验解析为数据流，光的波长与频率在虚拟棱镜中仿佛跳起了优美的舞蹈。

跨界共融：从数据走向共情

当实验室的数据流还未消散，教师王路平的语文课堂开启了全新维度。《青山不老》的文本在卫星云图与虚拟土屋的映衬下缓缓铺陈开来。AI老人那句“守了一辈子山，值了”的话语，让技术在冰冷的外表下透露出人文的温度。课堂末尾，AI批改系统与教师点评并列呈现，恰似理性与感性在镜中相互映照，折射出技术赋能教育的多种可能性。

这份技术与人文交织的韵味，在教师刘雪珊的信息技术课堂得以延续。学生们借助豆包软件生成猫科动物图像，显微镜头下的瞳孔纹路与红外热成像的色块图谱相互呼应，仿佛在诉说着：技术不仅是解读世界的工具，更是重构认知的关键媒介。

以生为本：技术为梯，思维为峰

随着图像世界的奥秘逐步展现，教师王汝锋的函数课堂搭建起通往现实的桥梁。“人工智能哪吒小助手”活跃于各个小组之间，DeepSeek平台的积分系统让合作学习变得可视化。当《哪吒》票房数据出现在屏幕上，抽象的函数瞬间有了温度，这温度源于真实世界的数据脉动，更源于技术赋能下学生思维的跃迁。

教师吴其光的编程课上，学生们通过真实情境任务，深刻理解条件判断的精髓。DeepSeek积分系统实时追踪小组实验进度，抽象的代码逻辑转变为解决实际问题的有力工具。有学生不禁感叹：“原来编程并非冰冷的指令，而是思考的别样表达。”

在六年级数学课上，教师燕宝菊以“一元一次方程”为桥梁，连接起数学与生活。AI生成的“虚拟小明”将车站相遇问题拆解为数学方程，抽象符号与具体场景在对话中自然融合。

技术的归宿：人文的回响

为期两天的课堂观察，犹如一部教育融合的启示录。当豆包软件的互动图谱融入语文课堂的颁奖词创作，当DeepSeek积分系统与《哪吒》票房曲线相结合，我们看到技术不再仅仅是剖析知识的工具，更是孕育思维的摇篮。

当物理实验融入编程逻辑，当文学品读与地理可视化相互交融，学科之间的界限逐渐模糊，知识如同百川归海，汇聚成更为广阔的海洋。而当学生们凝视AI生成的文字与自己的创作时，这场无声的对话已然超越技术本身，上升为对“何以为人”的哲学思考。

正如虚拟土屋中那盏摇曳的孤灯，技术能够再现环境的艰苦，但唯有心灵的共鸣，才能让“青山不老”的信念深深扎根。那些在课堂上诞生的颁奖词、票房分析、数字图景等成果，终将汇聚成册，成为胜利五中在教育探索之路上逐光前行的生动印记。探索的脚步永不止息，因为教育的真谛，始终在技术与人性的和谐交响中绽放新的光彩。 （李欣怡）