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本文转自:常州日报常州市武进区芙蓉小学 王薇和者,敬事如仪;美者,抱朴守正;和美者,法天地之变,效古今之贤,究自然之理,通万物之趣。以和见美,择善从流;因和而美,臻于至善。“臻和”与“致美”,实质是教...……更多
...日报全媒体记者/孙晓静近日,我市4名教师获评“湖南省芙蓉教学名师”。本报于1月23日对两位老师进行了报道,今天我们走近另外两位老师,听听他们的教学感悟。石玉平:让思想政治课成为“灵动课堂”“教育的根本任务是...……更多
...德素养教育和公民的道德理想的教育。高校体育教学开展过程中,应将教学内容与以上几个方面紧密相连,不断提升高校育人工作的实践性和多元性,拓展立德树人和体育树人新境界。立德树人在体育教学中的价值,在于提高学...……更多
...德树人根本任务的重要载体和途径,它是以建立全员、全过程、全方位育人格局的形式,将思想政治教育融入课程教学的各环节、各方面,即以课程为载体,充分挖掘各类课程自身固有的德育因素和资源,将各类课程与思想政治...……更多
本文转自:常州日报常州市武进区芙蓉小学 胡波 梁伊丽随着时代的进步,社会的发展,“美育”成为了教育关注、家长关心、学校关切的热点话题。2015年以来,芙蓉小学基于学校“和美”理念,以“艺术和人文”两个方面作...……更多
聊诚评|凝心聚力,打造全环境立德树人新高地
...人是中国传统教育思想的精髓,在深入推进文化“两创”过程中,山东着眼以文化人、以文育人、成风化俗,将优秀传统文化融入日常、落在平常,实现传统文化与全环境立德树人的融会贯通。注重家校联合,打好教育培育“组...……更多
...,协同社会资源开辟了丰富多样的实践基地,如寨头堡闫芙蓉小学中草药进校园;花园镇鸿英小学学科融合主题实践园地等,都实现校内校外“阵地融合”,实践基地成了深受学生欢迎的打卡地。 ……更多
...作,比如写作、绘画、音乐表演等。学生通过自己的创作过程,能够更深入地理解历史背景和人物形象,同时也能够培养自己的审美能力和表现力。教师可以将艺术作品与历史课程紧密结合起来,通过选取相关的艺术作品来辅助...……更多
...思政资源,创新学科融合学校坚持把课程思政贯穿教育全过程,围绕小学教育的特点,结合课程内容,整合大思政资源,创新学科融合,采用结构化模式,在授课前、授课中、授课后融入思政教育。发掘各门课程所蕴含的思政教...……更多
...心理教育为支撑”的全环境育人模式,聚力实现全员、全过程、全方位育人的强大教育合力。顶层设计,建立常态长效机制。坚持面上统筹、健全机制,点上发力、强化落实。出台《德州天衢新区中小学幼儿园推进全环境立德树...……更多
...,通过将政治意识、思想观念和道德教化等纳入体育育人过程中,构建体育、德育协同育人体系,有助于高校青年实现思想和体魄的同步发展。以体养德,落实立德树人根本任务2012年,党的十八大首次将“立德树人”明确为现...……更多
...养学生“心智”,帮助学生全面发展。在建设新生态圈的过程中,学校要不断自我革新、自我完善,既要面向未来,更新教育观念,更新教学内容,更新教学设施设备,也要更新育人方法,形成良好的校内育人生态。同时,在教...……更多
...,也让我市立德树人工作取得了一系列典型经验:聚焦全过程育人,深度融合学科建设。我市出台了《邵阳市中小学思政课一体化共同体建设工作实施方案》,以全局性的视野构建教书与育人相结合的机制;建立了市领导联系学...……更多
...育人模式,即立足“立德树人”根本任务,完善全员、全过程、全方位“三全育人”机制,实施价值引领、知识传授、能力培养、人格塑造、素养提升“五位一体”育人路径,依托课堂教学、社会实践、网络思政和第二课堂“四...……更多
...建设者和可靠接班人。将爱国主义精神贯穿于大学教育全过程。要充分发挥课堂教学的主渠道作用,用好高校教师这个重要群体,紧密结合青年学生特点,将理论教育与实际相结合,让青年学生在社会实践中进一步激发爱国热情...……更多
...立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人,努力开创我国高等教育事业发展新局面。”山西大同大学聚焦立德树人根本任务,强化组织领导,积极构建“三全”育人、突出“五育...……更多
...点。同时,将社会主义核心价值观融入各阶段教育教学全过程,推动学校德育工作向纵深发展。活动育人,立足仪式活动,提升德育内涵。作为课堂道德教育的延伸和拓展,仪式教育包含独特的文化意蕴,具有丰富的教育意义,...……更多
不负重托落实立德树人根本任务
...根本任务,利用我国优秀传统文化,在学生成人、成才的过程中引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观和发展观,提高学生核心素养。 ……更多
换一种方式解读传统文化“流量密码”,泰安实验中学创新打造全环境立德树人新模式
...化大讲堂和家长大讲堂三项传统文化课程融入学校育人全过程。“班级管理是一门学问,更是一门艺术。在学习传统文化的过程中,我感受到了中华传统文化的博大精深,为班级管理提供了足够的理论依据和方法。”泰安实验中...……更多
...升学生素养方面可以彰显出强大的生命力。在开展活动的过程中,可以潜移默化地促进学生的人文底蕴、科学精神、责任担当及实践创新等品质,让自信、阳光、积极向上,成为学生身上最亮丽的标签。“‘三个主体’,是指班...……更多
南化实小:“双减”背景下立德树人的校本实践
...最高分获得这一国际公开赛的冠军。这离不开学校在教学过程中始终坚持素养导向,注重培养学生的核心素养,使学生能够主动学习、掌握知识、解决问题。顶层设计,依托环境和活动打造德育特色模式。学校提炼出《让我更优...……更多
培育立德树人家庭“沃土”
...希望通过培育一颗种子,让孩子们不仅能观察植物生长的过程,培养科学素养,更能体会到劳动的辛苦,把劳动光荣的种子播撒在孩子心中。”活动承接机构德州市坚果未来公益服务中心负责人说。“射箭等传统运动项目,亲子...……更多
...中融入体育核心素养培育。将思政育人元素融入体育教学过程,在“以体育人”目标的引领下落实教学实践,实现体育课程“健体育魂”的目标。为此,高校应从教师队伍、教学内容、教学模式、教学评价等多角度入手,明确体...……更多
传播特色音乐文化 全面落实立德树人
...国声乐百年历程之作品鉴赏》把思政工作融入教育教学全过程,探索音乐学科在思政教育方面的有效路径,以中国声乐作品鉴赏音乐会的形式开展“音乐+思政”教育,用创新沉浸式课堂展现中国艺术歌曲的历史背景和艺术价值...……更多
天桥德育,砥砺深耕 再踏征程!
...,行之所愿。在济南市天桥区官扎营小学李明玉、济南市芙蓉小学仝玉玺、张月仙、济南市天成路小学韩岳、济南市枫景小学杜兴旭五位音乐教师《如愿》的歌声中,大家一起观看了各学校校长、德育团队对2024的展望视频,温...……更多
...,以创促建,立足实际,坚持全员育人、全方位育人、全过程育人,科学合理地领导组织德育工作,学校不断走向高质量发展之路。2020年12月,学校喜获“省级文明校园”称号。学校广泛开展各种学生喜闻乐见、寓教于乐的校园...……更多
...“价值塑造、能力培养、知识传授”三位一体教育教学全过程,扎实推进时代新人铸魂工程,努力培养担当民族复兴大任的时代新人。深入学习领会习近平文化思想,在价值塑造上下功夫,让青年学生的价值观“立起来”。习近...……更多
桑植:创新党建形式,聚焦立德树人
...最初的发现问题、到进行调研访谈、再到提交提案,整个过程就是一堂生动的大课,让我们从中得到有益的滋养。”参加模拟政协实践活动的学生张晓燕说。“学校创新思政和党建的形式,模拟政协提案活动,对学生提高党和国...……更多
立德树人结硕果 文明花开满校园
...坚持把“打造书香校园,引领快乐成长”理念贯穿教育全过程、学校建设全过程,凸显人文关怀,深化文明内涵,全面提升师生的文明素养和学校的文明程度,让文明成为校园最亮丽的底色。加强思想道德建设深植文明创建之根...……更多
烟台市芝罘区楚祥社区开展全环境立德树人红色研学活动
...们在楚祥社区南厅观看红色电影《我和我的祖国》,观影过程中,学生们聚精会神,被这些历史瞬间创造者将个人“小我”融入国家“大我”的精神所打动,为新中国成立以来所取得的巨大成就而感到骄傲自豪。纷纷表示,生逢...……更多
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田东县:政校企紧密合作 教育帮扶迈上新台阶
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