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...音乐表达的是一定时期、一定地域内的人文特点、情感。陶行知说:“我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就必须进一步把儿童的创造力解放出来。”幼儿天生好动,抓住这个特点,教师要不失时机地引导幼儿用自...……更多
在沃土良田撒下“爱满天下”的种子
...有爱、勤劳勇敢、开拓进取的有志少年。近年来,学校以陶行知先生“爱满天下”的教育思想为指引,以“YOU爱校园 多彩童年”为办学目标,积极实践“YOU爱教育”,在新时代劳动教育背景下,全面加强劳动教育,构建“五育...……更多
小市街道线路新村社区:冬训研学凝聚力量,缅怀先烈传承精神
...教育基地、南京市廉政文化教育基地的晓庄英烈纪念碑和陶行知纪念馆重温党的光辉历史,缅怀革命先烈,传承红色精神,汲取奋进力量。清早细雨绵绵,党员们来到晓庄英烈纪念碑前进行肃立默哀仪式,向烈士致敬献花,重温...……更多
“重走行知路,共筑强国梦”先锋少年主题研学活动在合川开展
...先锋少年”一日研学活动在合川开展,20组亲子家庭寻访陶行知先生纪念馆、双槐火力发电厂,重走行知路,共筑强国梦。在陶行知先生纪念馆,先锋少年们仔细观看大量珍贵的文物资料、陶行知先生的遗著、遗物、手稿及实物...……更多
行业高校高质量发展呼唤更多教育家的引领
...题,需要高校领导深入理解和实践教育家精神。我们读《陶行知传》,可以看到陶行知学者的渊博,政治家的气魄,社会活动家的能量以及诗人豪放的性格,这就是教育家的楷模。蒋建清《六朝松下 玄武湖畔》是一个很有意义...……更多
建设美丽学校 共享品质生活
...,或低声讨论,眼睛里透着炽热的求知欲望;喷泉两边的陶行知文化广场上,挂满了学生们为迎接元旦所布置的年画、对联、手工灯笼、贺卡、拉花等美术手工和美术绘画作品,参观者置身其中,更能深刻地感受到学校浓厚的文...……更多
...0月27日,“晓庄讲堂”在南京晓庄学院正式揭牌。今年是陶行知先生132周年诞辰,为进一步打造育人品牌、凝练办学特色、打造“学术晓庄”,南京晓庄学院专门开设“晓庄讲堂”,拟邀请国内外著名科学家、教育家、业界知名...……更多
...们在云端组织共读了《教师成长力》《给教师的建议》《陶行知教育名篇》等书。2023年暑假,行知读书会发起倡议,组织市十一小、四小、第九完全学校等200余名教师跟随大夏书系,共读《做中国教育的建设者》一书。在100多...……更多
...还缺乏劳动的习惯,对劳动缺乏足够的价值认同。教育家陶行知先生认为,生活与教育是同一过程,教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行。在劳动教育日益受到重视的当下,如何让劳动教育更有针对性和实效性?“缝缝补...……更多
深耕校史赋能“大思政课”建设 探索铸魂育人新路径
...校史研究工作。通过深入开展校史挖掘、研究工作,形成陶行知职业教育思想、校友烈士忠诚丰碑等校史文化专题。通过拜访党史专家、走访老校友、探寻办学旧址、校友回忆录等主题活动,凝练出“社大与挺进报”“我的烈士...……更多
鄱阳街小学让廉洁故事在国旗下闪光
...、毛彩妍同学带来廉洁小故事的分享。他们分享了教育家陶行知一生廉洁自律、无私奉献的小故事。陶行知“捧着一颗心来,不带半根草去”的廉洁精神,在潜移默化中润泽师生,让清廉之气浸润校园。【责任编辑:教育事业部...……更多
南京晓庄学院附属小学创新“自治小先生”
...庄学院附属小学创新“自治小先生”学校供图10月18日是陶行知先生诞辰纪念日,南京晓庄学院附属小学本学期围绕老校长陶行知先生提出的“小先生制”,开展了“做最美新时代小先生,创设儿童友好校园”系列主题活动。晓...……更多
...培养孩子的健全人格,促进他们的全面成长、全面发展。陶行知先生说:“劳动即生活、生活即教育。”劳动本身就是一种生活,生活本身也是一种教育,这种教育应该在潜移默化、寓教于乐中完成。把课堂搬出教室,搬到“厨...……更多
美景与美育
...奇事,而且这种赏美教育值得鼓励。百年前,著名教育家陶行知就有“生活即教育的理论”。强调“教育不能脱离生活,教育要通过生活来进行”,认为“书本和文字不过是生活的工具”。我们的教育方针是培养学生成为德智体...……更多
栖霞区举行教师“行知故事”演讲比赛
...声音、真挚动人的故事,深深打动了每一位聆听的观众。陶行知先生的真知灼言,声犹在耳。每一位参赛教师都是行知先生“立真教育”的履行者,是“捧着一颗心来,不带半根草去”的践行者,他们思学生之所思、感学生之所...……更多
...组成部分。当时的南高师教育科名师荟萃,有著名教授如陶行知、陈鹤琴、廖世承等。在陶行知等名师的教诲之下,施仁夫拓展了国际视野,开始阅读英文学术书籍。1921年施仁夫从南高师教育专修科毕业后不久,开始翻译美国...……更多
如何保护幼儿内心的“小小世界”
...(福建省厦门市同安区洗墨池幼儿园 吴颖倩)专家观点陶行知先生曾在一首小诗中写道:“人人都说小孩小,小孩人小心不小,你若以为小孩小,你比小孩还要小。”幼儿的情感表达映射了其内心世界,每一个看似微不足道的...……更多
...个体内省、人与自然、人与社会和谐的关系网络。记者:陶行知先生说“生活即教育”,这个观点在今天的幼儿教育领域是否还在产生积极影响?孙静:生活和教育的关系,在幼儿教育领域密不可分。我们在实施教育的过程中,...……更多
...体记者 李 蓉淮安市淮阴小学创建于2013年9月。该校坚持陶行知先生的生活教育思想,以行知田园课程建设为抓手,全面深化教育改革,践行“小先生 大世界”办学主张,将行知教育融入立德树人全过程,让文明之花开遍校园。...……更多
...人。”早上8时许,一走进文亮小学校园,映入眼帘的是陶行知先生的金色雕像,每个教室内都有一名“小先生”正在分享自己喜爱的诗歌。“开展诗教活动,绕不开陶行知先生。”市教科院副院长李志丹说,陶行知先生一生创...……更多
南京市六合区实验高级中学:激扬青春 实现梦想的沃土
...验高中校长陆敏是“南京市劳模”、南京市首批新一轮“陶行知奖”荣誉称号获得者。今年4月,在十五届中国·南京-新加坡中小学校长圆桌会议上,六合实验高中受邀参加,陆敏校长作为六所高中代表之一发言。在陆校长的带...……更多
...学能力发展和学生的结构化学习成长,期望学校继续沿着陶行知先生生活教育的道路发展。南京大学教育学院副院长操太圣认为,五老村小学“小能手”实践是朴实的,能让儿童感受自然中的力量,通过小能手之间的相互影响、...……更多
...项。“四力”即学习力、生活力、自治力和创造力,是对陶行知先生“三力论”和“常能论”的继承与发展,以此向“伟大的人民教育家”致敬。学校将“四力”作为育人目标,统筹教育教学各项工作。落实核心素养...……更多
2022-12-16 07:17大江
黄燕 江苏省张家港市永盛幼儿园陶行知的生活教育理念认为,“生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。”在组织数学教育活动时,教师可以充分考虑幼儿在日常生活中接触到的事物,将活动...……更多
...化气息的花果乐园。雷缪松的《扎根乡土 赋能未来》以陶行知教育思想“生活教育理论”为引领,着力于办有根、有乡愁、乡绪的乡村教育。邱江岚的《让教育更有温度》则全面阐述了“非遗课间和两香、三节文化美校园”的...……更多
“五老”携手“青教”共话爱的教育
...海市杨浦区水丰路小学开展“幸福源”青年教师沙龙活动陶行知先生曾说:“没有爱就没有教育”。爱是人最基本的情感,也是教育中最重要的部分。12月4日,杨浦区关工委领导和学校青年教师一行欢聚一堂,举行“上善如水,...……更多
...者 顾佳 通讯员 陈刚)以陶为师,以行践知。日前,由省陶行知研究会、省教育科技工会联合主办,无锡市陶研会、教育工会共同承办的第五届江苏省中小学中青年教师“行知伴我成长”演讲比赛顺利举行。我市推荐3名选手参...……更多
...承“进德修业”校训,积极践行“以人为本”办学理念和陶行知教育思想,立德树人,培根铸魂。围绕“成为自己”这一教育原点和终极目标,深化教改、任务驱动、项目带动,有效促进学生、教师共同成长,推进学校高质量发...……更多
成都立格实验学校举行建校20周年庆典
...年盛典。第十一届、十二届四川省政协副主席、现四川省陶行知研究会会长赵振铣,四川省教育厅副厅长崔昌宏,中国民办教育协会常务副会长胡卫,四川省教育学会会长刘东,四川省教育学会副会长、省教育科学研究院院长廖...……更多
九龙坡 “大手笔”谋划优质普惠 “绣花功”织就幸福民生
...支心有大我、至诚报国的教师队伍。弘扬教育家精神,以陶行知先生教育精神为引领,举办“躬耕教坛、强国有我”行知教育故事分享会,动态评选“行知”教师、成绩突出教师、教书育人楷模,引领教师为党育人、为国育才。...……更多
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