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江南时报讯 课程资源是幼儿园课程建设的重要载体，丰富多样的、适宜的课程资源蕴藏着幼儿多方面的兴趣与需求，能够支持幼儿在多样化的活动中行动学习、自主探索、建构经验和获得发展。近期，苏州市姑苏区教体文旅委...……更多
2023-11-26 18:54:00聚力,资源,资源,幼儿,课程,地图
...进课程游戏化建设的过程中，充分调查幼儿园周围的课程资源，建立本园的教育资源地图，形成一个包括自然资源、社会资源、文化资源、科技资源、家长资源等在内的广泛的生活资源体系。引领教师在资源地图中关注幼儿的生...……更多
2023-11-07 09:05:00身心,规律,幼儿,发展,幼儿,生活
本文转自：中国教育报宁波市北仑区：聚力建设优质普惠学前教育服务体系近日，教育部办公厅印发《关于认定一批学前教育普及普惠县的通知》，认定全国148个县（市、区、旗）为学前教育普及普惠县，浙江省宁波市北仑区...……更多
2024-03-24 09:42:00聚力,普惠,体系,建设,教育,服务
...动，不仅跨学校，而且跨地区，作为各州市学校实现教学资源共享、优势互补的有效途径和平台，对于优化课程资源、促进教师专业成长、推动教育均衡发展、增强教师间的合作与交流、提高教学质量和培养未来教育人才等方面...……更多
2024-02-16 06:02:00幼教,高质量,老师,幼儿,幼儿园,孩子
...游戏为基本活动，这在客观上要求幼儿园必须有高质量的资源、课程、环境等教育要素。但随着城镇化进程加快，城市幼儿的生活空间正逐步被钢筋混凝土包围。扬州大学幼教集团下属5所幼儿园，20年前，扬州大学第二幼儿园还...……更多
2023-11-26 09:05:00重构,路径,幼儿,活动,学习,空间
...园所环境，激发幼儿生活热情。潇湘幼儿园充分利用园所资源，结合幼儿生活实际，不断优化布局，对户外翻新改造，设置扎染坊、木工坊、骑行区、沙水区、种植区、建构区等游戏区，在室内设置科学室、图书室、养蚕室、文...……更多
2023-11-23 05:46:00中体,实践,中学,幼儿,生活,潇湘
...的教育职能和服务职能，发挥高品质教育品牌影响力和凝聚力，我们组建了社区亲子家委会，由幼儿园园长、社区妇女主任、社区志愿者、教师组合而成的社区家委会。
（二）尊重规律，创建多方相融合教育环境根据学龄前儿...……更多
2024-04-09 07:15:00亲子教育,亲子,生态,环境,教育,亲子
...为主体构建的课程。园本课程要挖掘幼儿园和社区的课程资源，要与现实生活建立联系。”王淑君说。因地制宜因园制宜“课程建设是幼儿园内涵发展的关键。不同幼儿园客观存在地域、类型、层级等方面的差异，其课程建设在...……更多
2023-12-19 03:24:00摇篮,红色,实践,课程,幼儿,幼儿园
...每一个儿童培养成“独特文化拥有者”。和衷共济，凝心聚力。江溪街道各幼儿园以优质园创建为目标，打造学前教育新品牌，为适龄儿童提供优质的教育资源。江暖幼儿园、金佳幼儿园在街道的大力支持下，通过软硬件设施添...……更多
2023-11-07 05:26:00高质量,街道,发展,教育,幼儿,幼儿园
...片区管理共同体，覆盖率达100%……近年来，三元区集智聚力，加大投入，积极拓宽学前教育“幸福路”，以“推进优质普惠 改革创新引领 打造教育强区”理念为引领，通过推进“量的积累”和“质的飞跃”双提升，实现了辖区...……更多
2024-03-27 01:23:00三元,答卷,幼儿,三元区,幼儿园,教育
...在“精准教研 城乡一体”项目实施过程中，以精准教研聚力破题，创新教研形式，丰富教研内容，带动师资水平提升、教育优质发展。
靶向教研，找准发展方向。针对部分薄弱幼儿园发展方向不明的问题，创造性开展了“书香...……更多
2023-12-07 05:46:00图景,教研,均衡,城乡,一体,幸福
...奋带领园领导班子不断奋进，使园领导班子具有强大的凝聚力和向心力，带出了一支政治过硬、业务精湛、廉洁自律、师德高尚的教师队伍。守正创新 精业笃行初心在方寸，咫尺存匠心。向英坚持内强素质、外树形象，以“铸...……更多
2024-01-05 10:24:00碧空,幼苗,幼儿,来凤县,来凤,幼儿园
...的个体差异，帮助他们规划职业发展愿景，让团队更有凝聚力。园内教师因民族不同有文化差异，因此，她明确民族团结与师德师风共融共促的工作思路，发挥“党建+团建+妇建+群建”的组织职能，为教师营造温馨和谐的工作环...……更多
2024-04-07 09:17:00之情,心田,云霞,幼儿,课程,教师
...长+”发展共同体为主阵地，带领共同体的所有成员凝心聚力，踏浪前行，辐射引领，更好满足了人民群众对“幼有优育”的新期待。积淀·建构园长“理念之树”作为实验幼儿园的领航人，赵晓锋秉承终身学习理念，深植自己，...……更多
2024-04-03 00:45:00踏浪,一程,山水,园长,发展,理念
...园的孩子们给小羊的房子加固。朱玲 摄开发与利用课程资源是幼儿园进行课程改革、提升课程质量的突破口。在课程资源开发和利用过程中，教师对儿童立场的把握能力需不断提升。若教师缺乏课程资源开发与利用意识，就会...……更多
2024-01-07 09:05:00幼儿园,幼儿,课程,资源,幼儿,资源
...亚菊近年来，随着幼儿园课程改革的不断推进，重视课程资源的开发利用已成为很多幼儿园园本课程建设的重要手段，汽车销售点作为社会中潜在的教育资源，也能成为幼儿学习的地方，合理运用能培养幼儿的科学素养和兴趣爱...……更多
2023-12-05 08:40:00销售站,幼儿园,幼儿,销售,汽车,资源
...员教育全过程，在抓实阵地体系、内容体系、组织体系上聚力用劲，全力推动党员教育工作提质增效。崂山区以街道党校（党员教育中心）为重点，分领域打造了39个现场教学点和3家企业、行业党校（党员教育中心），探索“课...……更多
2023-11-26 10:08:00党员教育,激活,党员,活力,引擎,教育
...持以课程建设为抓手，立足县域本土文化，不断丰富课程资源，提升园所保教质量，呵护幼儿健康成长，有力推动县域学前教育高质量发展。合阳县城关幼儿园是陕西省示范幼儿园。在多年的办园过程中，该园立足“养正于苗 ...……更多
2023-10-28 08:25:00合阳,课程建设,幼教,地域,课程,建设
本文转自：南京晨报老有所养、幼有所育，是与千家万户息息相关的民生问题。而随着二孩、三孩的出生，不少家庭希望得到优质普惠的托育服务，以减轻家庭的养育负担。当前人民群众对高质量托育照护服务的需求日益旺盛...……更多
2024-01-25 01:24:00聚力,未成年人,未成年,呵护,未成年人,未成年
...过幼儿园、家庭、社区的协商、合作、互动，实现多方面资源的开发与整合，凝聚多元主体育儿共识，构建健康生态圈，共同促进孩子的健康成长。治理体系协同：建立育人新样态第六幼儿园长期致力于幼儿园内部治理体系的构...……更多
2024-01-07 09:05:00理念,儿童,家长,幼儿,幼儿园,课程
...分体验了灵动之星幼儿园在丰富课程游戏样态、实现园所资源多元利用做出的探索。同时，对于如何在幼教中用好用活课程资源也有了更深的理解。“你的纸厚，是素描纸，画画课用的。”“这是彩纸，做手工的。”“还有报纸...……更多
2023-11-02 00:05:00雨花台区,台区,雨花,区域,课程,活动
本文转自：北京日报多途径增加学位供给 扩大优质教育资源覆盖面2024年北京“教育地图”迎新貌本报记者 李祺瑶新年伊始，北京各区陆续释放一系列教育领域的利好消息：多途径增加学位供给，开工建设新学校，深化集团化...……更多
2024-01-17 04:25:00北京,迎新,地图,教育,集团,教育
...为党育人，为国育才”，行走在幸福教育的道路上，凝心聚力，逐梦前行，奋力打造师幼幸福成长的美好机幼，为推进学前教育高质量发展再谱新篇章。（伏广秀） ……更多
2024-01-18 11:07:00托幼,德惠,苍梧,发展,幼儿,一体
...符号世界走向真实世界，实现了学习与生活的打通。教研聚力、课研发力、共同体蓄力汇聚“三股力”成就“衔接生态圈”在做好衔接工作的过程中，学校充分整合资源，用好“三股力”，即双向教研聚力、课题研究发力、共同...……更多
2023-11-02 12:06:00学子,生态,课程,学校,学生,青龙街
...点和园本文化背景出发，以幼儿一日生活为基点，以园本资源为载体，以为幼儿提供自然化、生活化、动态化、游戏化的课程体验为目的，在“预设+生成”的课程实践中，逐渐形成童本课程框架体系。连云港市六一幼儿园树立...……更多
2024-01-16 11:24:00自然,课程,文化,生活,幼儿,课程
...通过“小龙人”课程，将古建筑群和民风民俗等古镇文化资源编织成网；江苏省溧阳市前马幼儿园的儿童作为“小小乡村探访者”参观红色革命根据地，并以讲故事、绘制连环画和表演电影等方式传承红色精神。此外，儿童和教...……更多
2024-03-24 09:42:00乡村,共兴,乡村,幼儿,幼儿园,幼教
...要成果：“京师爱幼”幼儿园课程综合服务平台幼儿课程资源建设和出版事关立德树人的起步质量，承担着“扣好人生第一粒扣子”的重大历史使命。“京师爱幼”幼儿园课程综合服务平台以先进的教育理念引领价值出版，课程...……更多
2023-12-04 09:06:00工作坊,高质量,幼儿园,幼儿,背景,课程
...来，湖南省岳阳市一幼儿园以政策导向为依据，融合多方资源，开展园本生活课程研究，以此提高教师课程构建能力，转变幼儿学习方式，提升家园共育质量。直击问题关键 提升教师能力在生活课程初探阶段，幼儿园对园所实...……更多
2023-10-18 10:11:00实践,课程,生活,幼儿,课程,教师
...品教化”为理念，挖掘符合幼儿认知特点的岭南文化教育资源，通过构建“以文化人、以文育人”区域文化育人体系，组建“教育能力+文化素养”文化育人专业队伍，形成了特色园所“百花齐放、百家争鸣”的发展态势。以区...……更多
2024-03-31 09:21:00心田,幼儿,文化,番禺区,番禺,幼儿
...少新鲜感和刺激度，难以激发幼儿的创新思维。三是园所资源开拓上容易产生惰性和浪费。我在交流中发现，部分教师认为在课程资源利用上，乡土特色无需多思考、深挖掘，随时随地可取可做，这就会出现幼儿园乡土资源大批...……更多
2023-12-03 09:06:00乡土,一味,乡村,特色,课程,课程
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