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...士、南京大学党委书记谭铁牛认为，面对人工智能丰富的跨学科内容和不同专业学生多样化的学习需要，力图用一门课程来达成所有通识教育目标较为困难。而通过多门选修课程的简单组合，也无法满足不同专业学生全面发展的...……更多
2024-04-02 02:21:00南京大学,南京,劳动者,高素质,劳动,智能
...义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的发布，“素养导向”、“学科核心素养”、“教—学—评”一致、“大概念”等逐渐成为教师通识性培训、学科培训和各种主题教研的流行词汇。素养导向的教学需要教师们以备课...……更多
2023-12-22 09:27:00三条,新教,路径,设计,教研,设计
...，真实、灵动、生长的教学活动在慕真课堂中生发，慕真跨学科主题学习让学生跨越学科提升素养，精心设计层进式慕真学习单，满足不同学生个性化的作业需求。在“慕真”儿童涵育工程中，科技小院士孵化行动开展科学教育...……更多
2024-04-16 07:30:00文化,小学,涵育,工程,实验,学校
...由教育部主导，其核心是以学生为中心，强调立德树人和素养导向。张店九中依托“低控制、高支持、轻负担、重自主”的校园文化，以及宽而不散、严而不苛的育人环境，打造了一张教育教学新名片，为贯彻落实“双新”教育...……更多
2024-04-19 02:15:00教育,教育改革,改革,发展,九中,张店
...以学习者为中心的教育教学场景，培育跨班级、跨年级、跨学科、跨时空的学习共同体，形成以数据驱动大规模因材施教为核心的教学新范式。创新教育内容。数字时代的教育内容将围绕素养导向、能力为重等目标实现革新，以...……更多
2023-10-13 06:32:00赛道,教育发展,观察,数字,发展,人民
...联结，将核心素养落地生根。钱锋带领孩子们步步发问，跨学科，多维度，多领域，思辨王维命运的更迭和大唐命运的兴衰，从而解开这首诗流传千古的文化密码。钱锋老师还以“指向核心素养 跨越学科边界 融合赋能未来”为...……更多
2023-11-15 09:38:00思辨,光谷,校本,课堂,活动,发展
...探路径 学科融合促发展——浙江省杭州市文三教育集团跨学科主题学习探索浙江省杭州市文三教育集团秉持“自主创新，和谐发展”的办学理念，开展校园文化、课堂文化、课堂要素、课程开发、学生综合素养评价等系列实践...……更多
2024-05-15 09:23:00学科,发展,跨学科,学习,主题,学科
...劳全面发展，是我们小学阶段教育教学的重要任务。通过跨学科教学、推动各学科融合，能更好地激发学生的学习兴趣，让他们在同时打开多扇‘学科之窗’中涵养探索精神，促进身心健康成长。”合肥市长江路第二小学校长姚...……更多
2023-12-11 16:11:00庐阳,合肥市,合肥,学子,指向,幸福
...，有助于提升音乐的感染力和审美价值。四、创新素养的跨学科活动音乐教学课例展评。11月8日-9日，东港区“基于小学生音乐创新素养培育”课例展评活动在日照港第一小学举办。通过这样的活动，不仅可以展示音乐教师的风...……更多
2023-12-04 09:28:00素养,视角,学科,小学,音乐,学生
...过参与解决真实问题进行学习，与生活经验相连接，开展跨学科主题探究，建立学习小组，进行自主、合作、探究，通过交流和讨论解决问题，不同思维相互碰撞，在各抒己见的过程中发现看待问题的不同角度，从而在学习中收...……更多
2024-03-15 06:27:00乐学,孩子,学习,学生,课堂,项目
...系列人工智能通识核心课，鼓励各学科开设“专业+AI”类跨学科专业选修课，面向全体本科生开放选修，让每一位南大学子具备数据思维、计算思维和智能思维，培养面向未来智能社会的各行各业拔尖人才和领军人物。02深耕跨...……更多
2024-02-27 16:00:00南京大学,南京,七大,亮点,本科,招生
...亦可延展修习研究方向欠缺的本科核心课程，或跨院系、跨学科选修本科专业核心课和专业选修课。由此实现本硕博学生的跨学科、跨学院、跨阶段选课。
构建“课程共建”和“好课共享”课程开发机制，纵横交错建设品牌课...……更多
2024-03-25 12:46:00一体化,一体,体系,课程,课程,科研
...师范大学附属实验学校提供了更多课程设置理论依据。在跨学科项目化学习、校内外资源融合等活动设计上，学校加紧研究，设计项目化学习目标，在延时服务课堂中实施跨学科融合，推进“课程、课堂、课业、课后服务”协同...……更多
2023-10-26 04:46:00生态,特色,课程,发展,教育,作业
...资源和工具资源，这些工具资源借助数字技术平台，实现跨学科整合，从而关注学生核心素养培育以及应用意识、创新意识的培养，指向学科素养的情境性问题，进一步叠加开发适合自己需求的学习资源，供全市小学数学教师使...……更多
2022-12-16 16:05徐汇,教学,帮手,课堂,助手,辅导
...华传统文化知识，把英语和语文巧妙地结合在一起，实现跨学科教学和跨文化意识培养。
2.加强小组合作学习，培养深度思维。教师要合理组建学习小组，安排合理的探究任务，同时注重对小组合作过程中的指导，让组内成员...……更多
2024-03-28 10:01:00英语,英语教学,素养,中学生,核心,小学
...细节问题，以教材为引子进行拓展与改造，实现跨章节与跨学科教学。研究学科技能水平，教师可以通过解答学科的各类问题评判个人答题特别是解答中、高考试题的能力，由此分析自己能否熟练应用学科知识，概括解题基本策...……更多
2024-02-25 09:02:00教师,教学,教学,学科,教师,研究
...本文转自：中国教育报从“拼盘”走向“融合”——我的跨学科主题学习研究杜春焕讲课场景。资料图片名师代表课《王戎不取道旁李》（四年级语文） 执教者：杜春焕扫描二维码即可观看■名师反思录人物介绍杜春焕，北京...……更多
2024-03-29 09:21:00拼盘,跨学科,学生,竹节,学习,学科
...■ 李美玲新课程标准要求各学科用不少于10%的课时用于跨学科主题学习，这意味着跨学科教学已成为义务教育的重要领域。跨学科学习的课程观，以培养学生跨学科意识为核心，可提高学生以大概念视角综合学习知识、应用知...……更多
2024-01-31 14:58:00跨学科,语文,实践,小学,研究,学习
...日报建强省级课程基地 引领学科融通发展振兴路小学以跨学科写作提升学生综合素养□ 通讯员 李传海 吴雪莲时值春夏之交，徐州市振兴路小学的学生们在学校各处美景中开展跨学科活动，用笔记录丰富有趣的学习生活体验。...……更多
2024-04-25 05:37:00振兴路,跨学科,素养,振兴,小学,综合
...视学科内的内容联系；二是进行单元整体设计；三是尝试跨学科教学。学校党总支书记、校长张志湖对本次会议进行概括和总结：他充分肯定了老师们在大单元教学方面的努力和成果，并鼓励大家继续探索和实践。同时也对未来...……更多
2023-11-08 17:38:00东营市,六中,实验校,东营,推进会,山东省
...轨迹的模型”两堂精彩的说课展示。围绕科学思维教学、跨学科概念教学、大单元教学、工程实践教学四个主题，与会专家分别作了教学微论，进行了课例展示和课例研讨。 ……更多
2023-11-30 16:45:00广州,教科,研讨会,研讨,教材,科学
...“X”即多样性的实践性作业，以学科实践、学科拓展及跨学科综合实践创新为主要目标，引导学生提升知识应用能力。立足教材，回归学科特色，基于大单元精编基础作业内容。学校依据大单元主题，结合单元教学目标等进行...……更多
2023-12-19 09:07:00切口,作业,教学,文章,作业,育才
...专业成长的样态一方面，学校横向重构教研体系，为促进跨学科、项目化、数字化教学研究以及特色课程改革，专门打造学习共同体、工作室，为每个团队创造理想的工作环境。每个共同体均设定了独特的研究主题，并坚持每两...……更多
2024-01-27 09:05:00一体化,素质,一体,教师,综合,教师
...、教师幸福创造五大工程，打造了一支具有课程领导力和跨学科整合力的全能型、创新型教师队伍，成就教师精彩生涯，让教师真正体验到育人的成就感和幸福感。年内有30多位教师出省指导课堂或在市县出课、作专题报告，50...……更多
2024-01-08 13:52:00卓拔,潍坊,实验,学校,故事,教育
...山市东坡区齐通小学 彭露摘要：随着教育改革的深入，跨学科教学已成为小学教育中的热门话题。在小学数学教学中，如何有效地实施跨学科教学，促进学生全面发展，是当前需要深入探讨的问题。本文通过引入音美艺术元素...……更多
2023-12-27 07:23:00跨学科,措施,数学,小学,教学,跨学科
...例如在《营养每一天，健康每一天》课程中，师生以核心素养“健康生活”为主，首先通过调查分析数据了解现状，再从科学的角度知道什么才是营养午餐，再运用数学、科学知识设计营养午餐，最后综合运用语文、英语和美术...……更多
2023-12-01 05:26:00聚力,江津,画卷,民生,幸福,江津
...内容，也可以指学科内部优化重构跨单元的“大单元”和跨学科重构组成的“大单元”；“标准”指各学科国家课程标准、高考标准、质量标准；聚焦核心素养，把握教材，读懂学情，基于目标做到“教学评一体”，学在前、教...……更多
2024-02-29 09:43:00课堂教学,深度,课堂,教学,学习,课堂
...华东师范大学课程与教学研究所所长崔允漷作主旨报告“跨学科主题学习是义务教育新课程的核心概念，既是亮点又是难点。”11月12日，在重庆师范大学召开的第十三次课程学术研讨会上，华东师范大学课程与教学研究所所长...……更多
2023-11-13 14:15:00华东师范大学,课程,跨学科,华东,素养,所长
...课程开发研究”已结题，“文化育人视角下‘走读长江’跨学科主题学习行动研究”于2024年立项为无锡市“十四五”重点课题。学科统整，开展项目活动，发展实践能力为了彰显学生个性，开发学生潜能，磨炼学生意志，促进...……更多
2024-05-14 09:22:00长江,身心,文化,长江,学生,课程
本文转自：中国教育报山东省青岛南仲家洼小学打造跨学科融合课程 实现全环境育人山东省青岛南仲家洼小学秉承“和雅育人”的办学理念，自2015年启动跨学科融合课程研发，由一门到多门，已逐步形成课程体系，擦亮了“悦...……更多
2024-03-29 09:21:00跨学科,课程,环境,课程,跨学科,青岛
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在夏日的余晖中，北京燕京实验中学于6月30日下午举行了一场盛大的教育团队见面会。这场集智慧与激情于一体的盛会，不仅汇聚了众多家长
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本文转自：人民日报客户端盛夏七月，山西博物院迎来了一群大学生。7月1日，山西博物院省校合作大学生实习实训活动拉开帷幕，近50位来自北京大学和浙江大学的同学们走进晋博
2024-07-04 21:13:00
本文转自：人民日报客户端郑洋洋近日，记者从太原市教育局获悉，太原市教育局印发了《关于做好2024年全市民办义务教育学校招生工作的通知》
2024-07-04 21:14:00
职业教育正变得越来越重要，而选择一所优秀的职业学院是迈向成功的关键一步。殡葬专业，作为一个新兴而特殊的职业领域，近年来在中国乃至全球范围内受到了越来越多的关注
2024-07-04 21:47:00
“下面一款产品保证您会想起家里面‘妈妈的味道’！这就是来自山东东营的‘水城米仓小罐甜米’，采用小罐设计，每罐310g，好吃不浪费……”夜幕下
2024-07-04 17:29:00
编者按：锤炼技艺创佳绩，继往开来育新才。湖北城市建设职业技术学院市政工程学院以学校办学特色和发展需求为导向，聚焦城市生命线安全
2024-07-04 17:34:00
编者按：锤炼技艺创佳绩，继往开来育新才。湖北城市建设职业技术学院市政工程学院以学校办学特色和发展需求为导向，聚焦城市生命线安全
2024-07-04 17:34:00
编者按：锤炼技艺创佳绩，继往开来育新才。湖北城市建设职业技术学院市政工程学院以学校办学特色和发展需求为导向，聚焦城市生命线安全
2024-07-04 17:34:00
编者按：锤炼技艺创佳绩，继往开来育新才。湖北城市建设职业技术学院市政工程学院以学校办学特色和发展需求为导向，聚焦城市生命线安全
2024-07-04 17:34:00
编者按：锤炼技艺创佳绩，继往开来育新才。湖北城市建设职业技术学院市政工程学院以学校办学特色和发展需求为导向，聚焦城市生命线安全
2024-07-04 17:34:00