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...转自:中国教育报山东省菏泽市丹阳办事处赵堂学校核心素养导向下语文大单元教学探索近日,山东省菏泽市丹阳办事处赵堂学校在开展核心素养教育的基础上,针对小学语文大单元教学进行了革新。语文大单元教学设计单元规...……更多
解读与实践语文新课程标准
...教育新课程方案及课程标准(2022年版)》提出了“核心素养、语文实践活动、学习任务群、学业质量”等方面的主要变化和实施重点。标志着以核心素养为导向的课程改革正式进入实施阶段。语文教师和语文教育工作者作为新...……更多
“小”学校“大”实践 用心探索核心素养落实之路
本文转自:文汇报“小”学校“大”实践 用心探索核心素养落实之路浦东新区御桥小学大单元展示与研讨活动 近日,在上海市浦东新区御桥小学成功举办了一场主题为“小”学校“大”实践的大单元展示与研讨活动。该活动...……更多
郑州高新区科学大道第三小学参加大单元教学设计培训
...为了提高教师的单元整体教学水平,促进课堂教学中核心素养的落地,10月20日~24日,郑州高新区科学大道第三小学一行四人,在校长冯霞的带领下,前往成都参加“基于新课程标准的大单元教学设计与高质量课堂建构培训研修...……更多
让课堂成为生命灿烂的主阵地
...来一件大事,济南市教育科学“十四五”规划研究课题《素养导向的“三建构”大单元教学实践与研究》开题,题目中蕴含了该校教学模式的核心要义。过去近1年,该校落实高新教育“教学模式建构年”工作重点,在建构、发...……更多
市铁路第二中学开展大单元教学观摩研讨活动
...更好地指导教师在新课标背景下打造高效课堂,提高专业素养,近日,市铁路第二中学开展了大单元教学观摩研讨活动,特邀市教育局教育科学研究院高中语文教研员刘丽芳、市一中特级教师吕庆生入校指导教学工作。活动分为...……更多
山东省大单元教学实验校(小学一组)教学研讨活动在实验小学召开
...元教学的设计与实施能力,打造高效课堂,促进学生核心素养的整体提升,4月11日,山东省大单元教学实验校(小学一组)教学研讨活动在聊城市实验小学举行。齐鲁名师、山东省兼职小学语文教研员、淄博市高新区小学语文教...……更多
让孩子们在“乐学”中长大
...的颁布与“双减”政策的实施,市实验中学积极探索基于素养导向的课堂教学改革,开展项目学习与大单元教学的行动研究,在长期实践的过程中构建了“以项目学习推动大单元整体教学的3D生态课堂”,引导学生“做中学”“...……更多
...提出了更高要求:在义务教育的基础上,进一步提高语文素养,形成良好的思想道德修养和科学人文修养,为终身学习奠定基础,为传承和发展中华文化、增强民族凝聚力和创造力发挥独特的功能,为培养德智体美劳全面发展的...……更多
...习从核心价值出发,紧紧围绕课程大概念,直指学科核心素养落地,通过整体感知、探究建构、应用迁移、重构拓展四个学习阶段,让学生从整体上认知学科知识与逻辑、结构与本质、应用与生成、价值与意义,培养学生思维能...……更多
砥砺深耕 龘龘前行——临沂北园路小学组织参加全区语文教材培训
...程,引导学生逐步掌握语文学习方法,提升学生语文核心素养。课标领航,把握全新方向;教材研读,打下坚实基础。相信通过此次培训,全体语文教师能更好地落实新课标要求,深入培养学生语文核心素养,让教学落到实处,...……更多
南宁市“名师大讲堂月月谈”小学语文专题活动在良庆区举行
...是打开学生深度思维的“钥匙”,能有效培养学生的核心素养;同时赞扬了教研团队聚焦教学的真问题进行了深入探讨;肯定了“三维度三段式”教师培养模式能促进理论与实践的结合。相信以陈敏名校长工作室为平台,一定能...……更多
名师辐射促成长 品质课堂共提升
...师在课堂教学中整合情境素材的能力,帮助学生树立学科素养意识,促进学生深度学习,提升课堂品质。围绕“立德树人”根本任务,巡讲教师们注重设计生活实践情境和学习探索情境,引起学生的共鸣,培养学生善于思考的能...……更多
...因此,需要一种新的教学方法来改善这些问题。一、核心素养的定义和特点1.核心素养概念的起源和发展核心素养的概念起源于中国教育改革的需求和时代背景,是为了培养学生面对复杂多变的社会和技术环境,适应未来发展的...……更多
...旧课程标准“变”与“不变”的大语文观,生动再现核心素养、学习任务群、大单元教学的形式、内涵、目标和逻辑联系,提出了立足核心素养、创设学习情境、注重学业评价的教学建议。下午,周万军围绕新课标修订的背景、...……更多
聚焦单元整体,探索课堂实践——基于核心素养下的“教学评一体化”单元教学研讨会
...目,推进单元教学深入、持久地开展,扎实培养学生核心素养,把教学评一体化的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,“第二届基于核心素养的‘教一学一评一体化’单元教学研讨会”于12月8日—9日举行。郑州大学实验小...……更多
高质量教学体系如何建设?大咖云集龙德学校展开头脑风暴
...院课程与学习科学系副主任、教授刘徽就《大概念教学:素养导向的单元整体设计》报告,阐述了“大概念教学”的生成,以及围绕“大概念”教学的单元整体设计进行了讲解,以“大概念”为引领,立足学生的“学”和“理解...……更多
读书,世界就在眼前 不读书,眼前就是世界
...眼前就是世界沉浸地思、畅快地说、自由地写,提升阅读素养,让学生爱上读书N晚报记者 王国伟 图片由海盐县武原中学提供 4月23日是世界读书日。阅读自古以来就是人们学习和了解世界的方式,阅读不仅可以帮助我们建立认...……更多
第四届中国语文教育高端论坛暨“双新”背景下语文课堂教学变革研讨会成功举办
...理;要以学生为本强化语文教学改革创新,培养学生核心素养,创新教学方式,学好用好教学成果;要因地制宜加强语文教研工作,健全教研机制,加大对薄弱校帮扶力度,加强意识形态审核把关;要适应新形势用数字化赋能语...……更多
临沂市兰山区小学语文单元整体教学研讨会暨名师“送教共研”活动走进新桥小学
鲁网5月21日讯为提高兰山区教师教学素养,发挥名师工作室示范引领作用,5月16日、17日上午,临沂市兰山区小学语文单元整体教学研讨会暨名师“送教共研”活动在新桥中心小学举行。全区各小学语文教研员和教研组长参加。...……更多
济南高新区丰奥嘉园小学以“学”为中心助力学生拔节成长
...了三种实施路径,发挥学生主体作用,全面提升学生综合素养。语文:“单元整合式”小学语文课程体系。以陶行知教育思想为指导,“单元整合式”教学是基于统编教材的单元编写理念,结合语文学科特点及学生学习的内在规...……更多
本文转自:大众日报□孙涛核心素养的学习应该是学生的高效学习。那么,在语文教育教学中,怎样才能促进学生高效学习呢?以下为个人的几点做法:科学设计学历案 促进学生高效学习高效学习一定是深度学习,而学历案,...……更多
语文课堂应为“学”而教
...著3部,在《语文建设》等期刊发表教育教学论文40余篇。素养导向的小学语文课堂教学,教师要从“教学”转向“助学”;课堂要从“育分”转向“育人”。素养导向的课堂最终要回归助力学生学习、助推学生成长的本质属性。...……更多
郑州市管城区五里堡小学:立足新课标 共研大单元
为深度学习大单元教学,提升学生的核心素养,促进学生全面健康成长,郑州市管城回族区教育教学研究中心组织了单元整体教学设计及备课经验分享活动,管城区五里堡小学王松伟和李小敏两位老师参与学习。10月24日上午,...……更多
北京市召开中小学课堂教学改革现场会
...教学改革现场会。今年,北京市教委将引导中小学把核心素养导向的教学理念落实到教育教学的每一个环节,以教学方式变革促进学生学习方式变革。北京市人大常委会教科文卫办公室副主任龚波,市委教育工委委员、市教委副...……更多
...力将学校打造成为全域育人、面向未来的文化校园——以素养和能力为重 构建“幸福三悦”课程体系为建设和完善课程体系和管理机制,使国家、地方、学校课程互为补充,形成目标一致、内容多元的课程体系,康巴什区第一...……更多
...广小学语文单元整体教学理念,提升小学语文教师的教学素养和课堂教学水平,加强县区间的教育交流与合作,推动区域教育均衡发展。活动以“小学语文单元整体教学”为主题,围绕三年级下册第七单元展开,通过精心设计的...……更多
...报山东省潍坊实验中学初高中课程一体化 提升学生核心素养中国学生发展核心素养是党的教育方针的具体化、细化,虽然每一学科都有不同的学科核心素养,但是最终目的都指向对学生核心素养的培养。山东省潍坊实验中学在...……更多
...学语文作业设计相关的文件,建议教师要以促进学生核心素养发展为出发点和落脚点,明确深化作业改革的新方向。她提醒教师要坚持把握双减政策,依据课程标准,设计表述规范、要求明确、难度适宜的作业。她还提出语文作...……更多
创情境、跨学科,武汉青山语文老师构建高效课堂
...建“三整”模式,跨学科提效率立足减负增效、提升核心素养,针对课堂、作业、评价碎片化、机械单一等问题,武汉市青山区教育局教科研中心小学语文教研员柳云构建“一轴三整四阶”项目式教学模式,关注“整体教学”“...……更多
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