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本文转自：中国教育报秩序感是幼儿成长过程中不可或缺的一部分，它深刻影响着幼儿的心理健康和社会适应能力。进入幼儿园之后，幼儿的秩序感发展与幼儿园物质环境、精神环境息息相关。“即时哼唱”即把日常生活中的...……更多
2024-06-02 09:17:00秩序,幼儿,幼儿,教师,材料,方式
...胆想象，在整个活动过程中，教师不断减少刻意维护课堂秩序的行为，让每个幼儿愉快并认真地进行制作。色彩画活动的示范环节不能缺少，但在示范环节结束后，范画尽量不要一直放在展示台，或尽量展示多样化的作品，这样...……更多
2023-12-02 09:03:00幼儿园,幼儿,色彩,建议,教育,幼儿
...、开放性等特点，受到了教师的青睐。但我们发现，虽然幼儿喜欢玩树叶、树枝、石头等自然材料，却往往只玩一段时间就放置一边不理睬了。如何持续发挥自然材料的价值，促进幼儿深度学习呢？我们通过持续的教研，探寻幼...……更多
2024-05-26 09:15:00自然,价值,材料,幼儿,材料,自然
本文转自：中国教育报大班幼儿在玩色彩游戏。 王兆惠 摄近年来，随着课程改革的不断深入，很多幼儿园都在积极探索自主游戏。自2014年江苏省提出课程游戏化项目建设以来，江苏省张家港市实验幼儿园一直重视户外游戏环...……更多
2023-10-08 09:12:00变革,高质量,幼儿园,幼儿,发展,幼儿
...体要求，如在“传递接力”游戏中，强调等待轮流、遵守秩序；在“我是建筑师”合作搭建活动中，规定幼儿需协商分工、互相配合。通过游戏规则的严格执行，幼儿在欢快的游戏氛围中自然而然地体验到遵守规则、协作共事的...……更多
2024-05-15 10:59:00幼儿,幼儿园,集体,行为,教学,幼儿
...利，并建立起时间管理和自我控制的能力。同时，它亦是秩序生活和秩序社会的基本保障，有序地排队能培养幼儿一定的秩序感，为其养成良好的习惯奠定基础。基于此，在幼儿园教育实践中，将排队一刀切地视为消极等待是不...……更多
2024-06-23 09:15:00幼儿,幼儿,活动,幼儿园,秩序,行为
...的认知后，马秀丽便带着他们一步步认识梯田的色彩美和秩序美，并邀请孩子们做“山林的雕刻师”，先用线条在画上摆弄出自己心中梯田的模样，再给梯田上色。
孩子们创作完之后，马秀丽又邀请他们分享感受。马秀丽表示...……更多
2024-02-16 06:02:00幼教,高质量,老师,幼儿,幼儿园,孩子
张瑜 张家港市三兴幼儿园观察是教师获得知识的重要来源，也是教师用以搜集幼儿资料、分析教学方法的有效途径。观察可以为制定教育教学计划提供依据；观察可以让教师了解每个幼儿的不同发展水平；观察可以保证教育目...……更多
2023-11-25 04:11:00重在,幼儿,观察,幼儿,教师,观察
...”为例图一图二图三
扫二维码 更多精彩作品取样是记录幼儿发展进步的可靠方法，也是教师理解幼儿学习方式和特点的媒介。浙江省宁波市奉化区尚田街道实验幼儿园以“小舞台变形记”为例，梳理了《大班建构能力关键经验...……更多
2023-01-29 09:05:00质量,作品,幼儿,教师,舞台,作品
本文转自：中国教育报培养幼儿的科学素养是幼儿园教育中的一项重要目标，科学活动是提升幼儿科学素养的主要途径，教师需要引导幼儿在各种各样的科学活动中进行主动观察与学习。然而，幼儿的生活经验与思维能力都比...……更多
2024-05-26 09:15:00幼儿园,幼儿,科学,幼儿,科学,材料
张梦娇 张家港市锦丰中心幼儿园(西园)一、当下自主游戏中的问题当下一些幼儿园的自主游戏中，实际上教师的主导成分占了主要位置，对幼儿进行指挥，对游戏开展有过多的要求，对于幼儿的操作过于急切，因此过多进行干...……更多
2024-01-12 04:54:00幼儿,过程,价值,教育,幼儿,教师
...及摆放位置，其次，为了增加幼儿的饮水量，鼓励他们有秩序排队喝水，教师教会幼儿《小水滴咕嘟嘟》儿歌，同时提醒幼儿喝水时不浪费水。为了加强幼儿进餐饮水好习惯的培养，教师每天不间断重复、强调常规要求和集体秩...……更多
2023-01-12 07:28:00幼儿,幼儿园,集体,帮助,生活,幼儿
本文转自：九江日报徐 燕在主题背景下开展对幼儿的数学区域活动，就是让幼儿教师站在主题背景下，结合相应的数学教学目标，设计出与主题有关的数学区域。这一活动的开展主要是培养幼儿的自主性，让幼儿在数学区域中...……更多
2023-11-06 08:03:00浅议主题背景下幼儿园数学区域的巧妙创设
黄秋怡 张家港市锦丰中心幼儿园一、材料的选择陈鹤琴是我国现代教育史上著名的儿童教育家、儿童心理研究专家。陈鹤琴的“活教育”理论是以大自然、大社会为“直接的书”，让幼儿学习内容贴近大自然、大社会，在大自...……更多
2024-03-25 10:17:00美术,策略,自然,材料,活动,幼儿
本文转自：济南日报起步区兰溪幼儿园发展教师课程意识支持幼儿多维探究师幼同折飞机，放飞童年梦想。
探科学奥秘，享实验趣味。2023年10月，兰溪幼儿园开园，这意味着济南起步区又多了一所公办幼儿园。自开园以来，起...……更多
2023-12-14 11:45:00多维,幼儿,意识,课程,教师,支持
本文转自：中国教育报促进幼儿深度学习的支持策略——以大班表演游戏“西游记”为例深度学习，是学习者以高阶思维的发展和解决实际问题为目的，积极主动地、批判地学习新知识和思想，并将其融入原有的认知结构，且...……更多
2023-01-08 09:11:00深度,幼儿,策略,支持,学习,西游记
...火车。徐文霞 摄■教师发展·师幼互动能力提升①游戏是幼儿学习的主要形式，在自主区域游戏中，幼儿能主动活动、自主选择、持续探索，并与同伴、教师互动交流，既满足个性发展，又实现全面发展。区域游戏开展过程中，...……更多
2024-01-21 09:20:00幼儿,水平,教师,幼儿,教师,汉堡
本文转自：渭南日报 合阳县城关幼儿园教师 李清为推动幼儿园游戏化课程建设，助推区域游戏发展，探索“走班区域”游戏，让幼儿的发展看得见，让游戏更精彩，让课程更丰富，促进幼儿全面发展，幼儿园形成了“计划——...……更多
2023-11-01 09:14:00区域,幼儿,区域,活动,材料,时间
本文转自：中国教育报浙江省宁波市奉化区裘村实验幼儿园的孩子们在户外玩捕鱼游戏。资料图片扫二维码看更多精彩内容随着《幼儿园保育教育质量评估指南》的颁布，大家对保教质量的评估标准有了全新认识，良好的师幼...……更多
2024-06-23 09:18:00思维,质量,教师,幼儿,教师,牙医
本文转自：中国教育报扫二维码 更多精彩在幼儿园课程开发过程中，很多教师不知如何选择课程资源、课程内容、实施方法与策略等。江西省新余市城北幼儿园积极探索共同视域下的幼儿园课程多层审议，聚焦课程实施问题进...……更多
2023-01-29 09:05:00多层,幼儿,时刻,更多,课程,幼儿
本文转自：中国教育报小班幼儿在安静地阅读绘本。作者供图中班幼儿在玩“超市”游戏。作者供图■教师发展·师幼互动能力提升②《幼儿园保育教育质量评估指南》围绕“师幼互动”提出了7个考查要点，其中第二个要点提...……更多
2024-03-17 09:05:00决策,幼儿,支持,生活,幼儿,决策
教育家陈鹤琴老先生曾说：“游戏是孩子的生命。”《幼儿园工作规程》中也明确指出，幼儿园以游戏为基本活动。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式，它集自由性、趣味性、假想性和创造性于一体，是幼儿最喜欢的...……更多
2023-12-09 05:48:00儿童,幼儿,儿童,能力,教师,孩子
本文转自：中国教育报湖南大学幼儿园园长张静在进行“一对一倾听”。欧丹 摄2022年2月，教育部印发了《幼儿园保育教育质量评估指南》，在关键指标“师幼互动”中提出，应“重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过...……更多
2023-12-03 09:06:00一对一,质量,幼儿,教师,一对一,儿童
本文转自：中国教育报游戏不仅是幼儿天生喜爱的自然活动，其对幼儿发展的促进功能还决定了它是一种富有“教育性”的活动。从深度学习的角度理解，强调幼儿主体性、具身性、生活性、合作性和反思性的高水平游戏与幼...……更多
2024-01-14 09:05:00深度,幼儿,学习,幼儿,学习,教师
...料等方面相互交流，提升了幼儿园的整体形象。活动现场秩序井然，专业的教育教学展示，展现出教师的能力素养和学前教育的良好风貌，为今后的工作奠定了基础。此次开放日活动为期三天，在接下来的活动中，包括省级示范...……更多
2024-05-10 11:36:00曹县,开放日,全县,幼儿园,幼儿,开放
本文转自：中国教育报很多幼儿园教师都经历过“迎评”“迎检”“迎督”前加班加点补材料或改材料的紧张局面，如教师被要求按照评估要求修改过去一年或三年的教育活动计划，幼儿园要求教师、家长补填幼儿成长档案…...……更多
2024-01-28 09:05:00幼师,评估,方式,评估,教师,幼儿
本文转自：中国教育报幼儿在用手电筒、积木等材料玩光影游戏。周立波 供图近年来，随着幼儿园课程改革的推进，自主游戏得到前所未有的重视。环境作为课程实施最关键的物理因素，成了自主游戏生发的基础与保障。以往...……更多
2024-05-19 09:02:00游戏空间,边界,环境,空间,幼儿,环境
本文转自：铜川日报幼儿自主游戏《穿越火线》随记赵佩红色文化教育有很多表现形式，这些内容对幼儿的精神世界有极大影响，是培养幼儿道德情感与品性的有效手段。如：自主游戏“穿越火线”的组织与实施就体现了其教...……更多
2023-10-26 07:35:00随记,火线,幼儿,幼儿,教育,积木
董炜炜 张家港市锦丰中心幼儿园每个幼儿都有自己独特的表征方式，不同年龄的幼儿有着不同的特点，幼儿的表征和反思需要倾听和发现，教师要像放手游戏一样，放手让幼儿去表征，去聆听他们的想法，才能发现他们的发现...……更多
2023-12-02 09:03:00微光,幼儿,教师,港市,张家,张家港市
...、安定感和信赖感，促进孩子独立，赋予强健人格，给予秩序和方向。仪式能给予孩子安全感、安定感和信赖感/《再见我们的幼儿园》剧照
节日活动天然被赋予“仪式感”。融入象征性元素的节日活动，与孩子形成情感链接，...……更多
2024-10-15 06:10:00形式主义,幼教,家长,形式,主义,老师
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