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本文转自:黄冈日报一场幼小衔接的“双向奔赴”——黄冈市幼小衔接市级实验区工作交流展示活动(第一期·黄梅站)侧记记者 李维 通讯员 毛冰 余有明统筹联动,协同育人。4月23日,黄冈市幼小衔接市级实验区工作交流展...……更多
...为基础,先后设计编写《少年板球》《少年足球》《手球校本课程》《体育基本技能校本课程》等学校课程教材,让学生学练多种运动项目的技战术,提高运动能力。 “双减”政策,拓展了学校体育工作新时空。学校体育教研...……更多
北京市大兴区礼贤民族中学迎接大兴区“三基建设 ”联检
...开展教师和学生座谈。教师访谈内容包括学校教学常规、校本教研、专用教室使用及三研一做落实等情况。学生访谈涉及课后延时服务安排、实验教学实施、答疑辅导安排、综合实践活动课程开设及学生睡眠时间等情况。通过师...……更多
...二是通过教研引领,推动教学变革;三是立足课堂,加强校本教研的方式,全面提升区域教师课堂教学水平,促进大兴区教育高质量发展。会上,首都师大附中大兴北校区书记、执行校长许向辉以《核心素养导向下的思维发展课...……更多
本文转自:黄冈日报“研”途风景独好——蕲春县思源实验学校高水平教研体系建设路径观察本报通讯员 毕传高 尹建平 张志勤4月16日,一场“中考语文专题复习说课”比赛在蕲春县思源实验学校漕河校区网络教研室进行,八...……更多
...入交流、深度思考中切实解决课堂教学的真问题,提升了校本教研的实效性。(曾庆发) ……更多
...、不同课型的学科化课堂教学模式。深化教学研究。重视校本教研,每学年为教师购买一本理论书籍,要求教师认真自学、以学科组为单位组织论坛,进行讨论交流,学年末安排教师考学,考学结果纳入教师工作考核。重视课题...……更多
因地制宜建银杏课程  整体设计施杏品育人
...地制宜建银杏课程 整体设计施杏品育人——金山区星级校本课程案例展示交流活动在干巷学校举行为贯彻落实金山教育发展总目标,发挥校本课程育人价值,推进学校教育高质量发展,近日,以“因地制宜建银杏课程,整体设...……更多
郑州市管城回族区教研室深入工人第二新村小学开展教学视导工作
...她肯定了学校在教学管理上的努力和成果;同时也在提高校本研修质量、细化课程评价方式、加强教学团队建设等方面给出了指导性建议。视导结束后,学校负责人对各位教研员们的精细指导表示真诚的谢意,相信通过本次视导...……更多
交流研讨促提升  互学互鉴齐发展
...教研的形式为两校教师搭建了良好的交流平台,对于加强校本教研、助力学校教育教学高质量发展起到积极的推动作用。 巩固已学知识提高复习效率2023年秋季学期期末将至,如何更好地引导学生巩固已学知识、提高复习效率...……更多
...文转自:贵港日报港北讯 近年来,港北区积极探索区域校本研修协同一体化发展,推动校本研修“范式”转型,构建区域校本研修新样态,提升中小学幼儿园教师教学水平和专业能力,推动基础教育高质量发展。围绕龙头,牵...……更多
无锡奋力建设高质量国家级“双新”示范区
...选以来,我市锚定三年建设目标,在落实国家课程,开发校本课程和变革课堂教学等方面抢抓机遇,成功进行了一系列改革探索与实践,一大批高品质示范高中正在火热建设中,普通高中“课程育人”成果正日益显现。无锡市:...……更多
...化路实验小学全面落实《方案》,基于学校“博悟赋能”校本教育思想,借助跨学科教学,培育学生核心素养,完善跨学科学习课程体系建设,实现课程育人,着力培养“健康的人、活跃的人、出类拔萃的人、通达事理的人”,...……更多
...近日,宁陵县教体局教研室召开中小学常规教学视导和乡校本教研活动督查会议,决定成立视导组,从3月中旬采取“查、看、听、谈”等多种形式开展教学常规视导。每到一校,视导组仔细查看各学校是否严格执行国家课程计...……更多
本文转自:黄冈日报本报讯 (通讯员乐小伍 程胜寒)“这次核心学校承办的现场教研活动很接地气,教联体各校区学科老师齐聚一堂,大家在交流中共同进步。通过这次活动,我对自己是教联体人有了更多的认同感。”来自英...……更多
...国已建立较为完备的教师信息技术应用能力、培训体系和校本考核机制,但从实践来看,仍有一些机制亟待强化。例如,多部门协同机制尚不健全,电教、师培、教研等教师专业发展相关部门间缺乏整体统筹与调度,难以为教师...……更多
“携手镇村”: 补齐农村教学“短板”,推动区域优质均衡发展
...索了城乡一体的优质教育资源共享机制,提升了农村学校校本研修水平,实现了城乡结对帮扶学校管理共进、教学共研、资源共享、信息互通、师生互动、差异互补,促进了区域城乡义务教育优质均衡发展,有力地推动了嘉兴市...……更多
本文转自:黄冈日报麻城市第十一小学 聂威风 王学利2023年秋,麻城市对现有213所义务教育公办学校、81所公办幼儿园,通过“城联乡”“强联弱”“大联小”等方式,组建融合型教联体27个,让每一个孩子在家门口就有好学上...……更多
实施数字化教学改革 助力乡村振兴
...—核心学习共同体、县域学习共同体、联校学习共同体和校本学习共同体。“三”即实施三类网络研修——县本网络研修、区本网络研修、校本网络研修。“二”关注二大管理重点——实施管理、评价管理。“一”即围绕一个关...……更多
凝心聚力促提升 踔厉奋发再扬帆
...近日,商河县孙集镇牛堡小学党支部结合学校实际,立足校本教研,助推学校发展,开展“党建+教研”活动。牛堡小学党支部首先召开党支部委员会议,会议明确了本年度的工作思路和工作任务。党支部书记王法吉在参加教研...……更多
...极亮身份、争先锋、作示范,教师的专业成长动力更足,校本研修更重实效,良好的教研生态初步显现。 ……更多
...查找资源,整合不同课例的优点,并结合实际学情、融合校本平台构建景瑞特有的数字化课堂。袁晗向记者展示了她利用国家平台优质资源制作的两分钟短视频:“看,这是六年级语文‘重温革命岁月’单元教学中的一个素材。...……更多
让优质教育之光,惠及更多家庭
...育集团的强大生命力和凝聚力。青岛五十八中高新校区与校本部“资源共享,教研共建,活动共举,文化共渗,成绩共进”,高新校区坚持“校园文化同质、精致管理同标、教研培训同步、考核评价同体、资源数据同享”的“五同”管...……更多
打造“双新”示范校 书写教育高质量发展新答卷
...扬个性”的课程理念,构建了涵盖国家课程、地方课程、校本课程的“潜能·个性”课程体系,并以举行课程博览会为抓手,在国家课程高质量实施、开发选修课程、推进选课走班、实施综合素质评价等环节实现持续突破,让不...……更多
...促进区级“体育大教研”、区域化“集团教研”、校园“校本教研”,不断推进学科教师“进学校、进集团、进平台”交流互鉴,持续提升教师水平和学校特色质量,促进“和美体育”建设。截至目前,汇川区已创建“康乐校园...……更多
...践经验,扩大品牌辐射影响;派遣专家定期对实验校开展校本研修指导,全面促进教师转变教育观念、拓宽专业视野、提升业务水平,助力打造一支适应“未来教育”需求的师资队伍。 市教育局相关负责人表示,温二十一中依...……更多
...这是形成“生态教学”的基础。学校瞄准学生,深入开展校本特色的“生态视角下”有效课堂教学的发展性研究,帮助教师先行确立了“基于绿色标准,让教学适合每一位学生”的教学理念,力求从教师教的方面体现“以学定教...……更多
...领、其他教师广泛参与的特色师资队伍,构建定位清晰的校本特色课程教研体系,其参加的课题《艺术特色高中学生艺术素养校本化评价体系构建的行动研究》获福建师范大学基础教育课程研究中心立项。她践行“背着石头上山...……更多
...面做了努力,教研员也纷纷深入一线指导学校和教师加强校本教研,但很多时候没有得到一线教师认可,效果不佳。究其原因,与教研队伍自身素质有一定关系。《意见》在加强教研队伍建设方面也指出:一要严格专业标准。教...……更多
共沐书香 让阅读被看见
...要从假期的亲子阅读回归教学研究,回归课堂教学,回归校本推进。”市教育教研中心副主任王利军表示,希望各学校高度重视整本书阅读项目的实施,抓实校本教研、课程实施,让学生在阅读中启智增慧、培根铸魂,用书香浸...……更多
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天津北方网讯:在全国率先按比例配齐思政课教师、率先开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课程,先后出台“南开思政课30条”
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有回音 | 深圳市民建议公办小学提供早餐 教育局回应
本文转自:人民网人民网“领导留言板”截图人民网深圳9月24日电(陈育柱、唐欣欣)近日,有深圳市民在人民网“领导留言板”建议
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