港北区探索区域校本研修协同一体化发展

本文转自：贵港日报

港北讯 近年来，港北区积极探索区域校本研修协同一体化发展，推动校本研修“范式”转型，构建区域校本研修新样态，提升中小学幼儿园教师教学水平和专业能力，推动基础教育高质量发展。

围绕龙头，牵动区域。该区以学区制管理模式为基础，聚焦城区优质学校辐射带动，搭建以强带弱的组团式成长平台，构建区域联片研修共同体。初中以一所城区龙头学校为核心，辐射N所城区其他学校或乡镇学校，打造“1+N”的模式；小学以一个龙头学区为核心，联动一个乡镇学区，辐射两个学区的N所学校，打造“1+1+N”模式。

四步推进，覆盖全员。该区按照“培训—实践—总结—辐射”四步推进，通过区（县）、学区、学校三个层级进行培训学习，持续开展主题活动、专题研讨、实践反思、成果应用等研修活动。该区中小学幼儿园校本研修覆盖全学段全学科，设7个模块，共涉及15项培训类别，每年校本研修5万多人（次）；每年“送教下乡”集中培训2000多人（次）、师德培训6300多人（次）、信息技术提升工程培训1500多人（次）。

优化资源，健全保障。该区组建由特级教师、名师、名校长、名教研员等构成的区县研修团队，组建以各乡镇学区教研员、学校学科带头人、优秀教师为主导的乡镇研修中坚力量。目前，该区在八桂教学通有共建共享教学设计、课件、微课等近6000个（节），形成教师个人资源46.9万个，在中小学云课堂平台发布名校名师课堂1557节。

健全区域校本研修保障体系。该区和学校设立校本研修专项经费，将教职工年工资总额2%的教师培训经费和学校公用经费5%的教师培训经费用于支持该区中小学幼儿园开展校本研修活动。

“范式”多元，提质增效。该区通过开展城乡校际交流、课程改革研究、教学竞赛、信息化教学和精品课比赛等，提高教师教育素养和教学能力。近3年来，该区中小学教师获国家级教学比赛奖29人（次）、省级奖174人（次）、市级奖529人（次）；获立项省级课题54项、市级课题118项；2023年获市优秀乡村教师15名、市优秀班主任35名、市优秀教育工作者11名。

推动义务教育优质均衡发展。该区以区域联片研修共同体为主抓手，推进城区优质学校与乡镇薄弱学校结为研修共同体，以城带乡、以优扶弱，开展城乡两地师徒结对、异地跟岗研修、跨地支教、名师送教下乡等活动。目前，该区形成教育教学案例、优秀论文、教学设计、作业设计等21册，在中小学云课堂平台形成课程资源2667节，城乡学生学业成绩和综合素质得到大幅提高。

（崔程 陆寿贤）