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...念月)11月30日,重庆市教委印发《关于进一步规范普通中小学办学行为的通知》(下称《通知》),就进一步规范普通中小学办学行为提出要求。小学一二年级不进行纸笔考试《通知》要求,不得随意增减课时、挤占课时、实...……更多
重庆市教委严禁中小学给家长布置作业:可电话举报,违规者取消评先评优资格
11月30日,重庆市教委印发《关于进一步规范普通中小学办学行为的通知》(下称《通知》),就进一步规范普通中小学办学行为提出要求,其中包括严禁给家长布置作业,严禁要求家长检查、批改作业。《通知》还提到,对违...……更多
本文转自:重庆晨报市教委印发通知,进一步规范普通中小学办学行为不得对出教室活动设置不必要的约束 严禁组织与教育教学无关的问卷调查昨天,市教委印发《关于进一步规范普通中小学办学行为的通知》,从教育教学行...……更多
荣昌 “双减”提质赋能 书写优教优学民生答卷
...计、寒暑假学科作业设计、寒暑假学校综合性作业设计、中小学作业管理经验一等奖54名、二等奖95名、三等奖147名。课后服务有温度打造形式多样“第二课堂”信件分类、盖邮戳、邮件打包……在荣昌区唯一一所“少年邮局”...……更多
...保障学生每天校内、校外体育活动时间各不少于1小时,中小学、幼儿园内部严禁设置小卖部、超市,做好校园欺凌防治……4月7日,由泰安市教育局牵头起草的《泰安市普通中小学管理基本规范(试行)》征求意见稿,向社会公...……更多
武隆 四大提质行动助力“双减”开花结果
本文转自:重庆日报 5月31日,武隆区中小学“双减”成果展隆重举行。本次展览以“墨香武隆 暖心教育”为主题,展演了文化艺术节目,汇集了艺术工作坊36个,展出了蜡染、线编、石画、土陶等作品2000余件,展示了全区教...……更多
构建“4C”+养正课程 落实核心素养 树立教育典范
...担当精神永铭刻》“正德”课程研发经验交流,为全市各中小学推动课程改革提供了典型示范。近3年,学校骨干教师在全国20多个城市作课程改革专题讲座,分享“4C+养正课程”的研究与思考。目前,“4C+”养正课程成果已向全...……更多
精微教学、因材施教,两江新区这所小学助学生健康成长
...教育技术与资源发展中心(中央电化教育馆)主办的全国中小学教师网络研修平台收入;3节课例入选市级精品课优课;双减案例在全国中小学平台展播并获重庆市一等奖;3个智慧教育相关课题在重庆市“十四五”规划课题中立...……更多
高校发通知规范课堂礼仪,大学生上课该不该“起立问好”?
...们好!”“老师好!”上课前起立向老师问好一般发生在中小学课堂那么大学生呢?节后开学,多所高校发出严格课堂教学规范的相关通知要求学生上课先起立、师生相互问好重庆机电职业技术大学信息工程学院2月26日发布《重...……更多
...前,由市教科所牵头,各教学常规专项调研组走进全市各中小学,开展教学常规专项调研,加强教学常规管理,规范教师教学行为,提高教师业务能力,全面提升学校教育质量。九江一中10月30日,市教科所高中教学常规调研组...……更多
江北 落实“双减”创新有为 喜人变化可见可感
...一点”呼应素质教育的时代内涵和培养要求),指导全区中小学依托课后延时服务、学生活动、校园文化、家校共育等,广泛开展“五个一点”特色教育活动,将德智体美劳“五育”落实落细落小,做好减负提质增效“加减法”...……更多
详情通报!浙江一名在职老师被停职
...县古鳌头学校教师违反师德师风情况的通报各学区、乡镇中小学、幼儿园,县局直属各学校、单位:近期,有群众反映浙江平阳县古鳌头学校教师王某某违反师德师风问题,平阳县教育局对此高度重视,成立专项调查组,对群众...……更多
深化教学改革 全面提升办学质量
...利用早读、午托、课后服务等时间段在校完成,老师当面批改。学校每月进行作业检查与交流,发现问题及时予以纠正。严控在校时间,养成良好作息。学校统筹安排学生到校时间,统筹安排学校作息时间,实行分年级入校。严...……更多
老师“一下课就直播”,教育工作不应如此随意
...,通过直播打赏赚外快,其是否称职就可能成为问题。《中小学教师职业道德规范》对老师的爱岗敬业提出明确要求,“对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生”等,这是老师理应具备的职业道德。老师...……更多
...实际、理念先进、科学规范、各具特色的学校课程体系,中小学校(幼儿园)课程建设达标率达到95%及以上;立足教育教学评价,形成完善的学校教学管理、学生全面发展、教师专业成长的工作机制,家长和社会对基础教育的认...……更多
“教育家精神”培育的“景山探索”
...,教师对作业布置更加科学、更有规划性,充分运用国家中小学智慧教育平台进行资源重组,提高了作业质量;批改作业增加了更多面批、投屏展示、花式评语等,与学生一对一交流;借助A I智能作业批改提高批改效率的同时,...……更多
云阳 深耕优质均衡 写好强县富民的“教育答卷”
...投用1所学校,“城镇挤”得到彻底缓解;新建、改扩建中小学(幼儿园)124所,实施项目875个,新增学位19598个;建成实验室304间,六大功能室881间。数据赋能,共建共享。大力推进教育数字化为云阳教育注入源头活水,全县创...……更多
...同时,实施课后服务“1+N”模式,聚焦备课、上课、作业批改与反馈、学科检测等教学关键环节,加强常规视导和专项督查,提升精细化管理水平;严格落实集体备课制度,推进强课提质行动。此外,兖州区还将加强民办幼儿园...……更多
...目和视频微课资源。在房山区,双师课堂建设学校占全区中小学的46%,40所优质校带动了47%的农村学校,带动了1704位教师常态化应用,优质资源从“集中”逐步转向全区“辐射”。在京北昌平区,双师课堂的推进让昌平区偏远山...……更多
...于360学时培训,教师能熟练运用信息化手段组织教学。各中小学结合自身实际制定“一校一案”,分层次布置作业,控制作业总量和时长,常态化检查教师作业批改质量,实现“减负保质”。2023年6月,在全国义务教育优质均衡...……更多
信息化时代,“教”与“学”悄然改变
...接山海,教育信息化的厦门故事正在精彩上演。目前厦门中小学(含教学点)互联网接入率达到100%,智慧作业分析系统、国家智慧教育平台、AI课堂教学行为分析系统等为多所学校所用,在推进教育信息化发展中,传统“教”与...……更多
...大学生和家庭。具体来说,建议从以下几方面入手,减轻中小学阶段家长的教育负担:第一,转变教育模式,让负担切实减少而非转移。为更好推动“减负”,需要多展开社会调研,了解真实情况,而不是让减轻教育负担停留在...……更多
义务教育“高位进阶”带动基础教育“扩优提质”
...之计,长远之策。《重庆教育现代化2035》《推进新时代中小学教育高质量发展的若干措施》等系列文件,进一步强化义务教育优质均衡发展的方向引领、政策支撑,清晰划分各区县、各部门“责任田”,建立起党委统一领导、...……更多
“双创”固本“双减”筑基 走好高质量办学之路
...学“双强”之本2022年8月,两江育才中学成功入围重庆市中小学“双创”培育创建单位。围绕党建示范创建和质量创优,学校推动党建工作与教育工作同频共振,构建党建强、发展强的“双强”格局。“立足新时代,教育人要不...……更多
...,也是数字教育“扩优提质年”。日前,教育部启动国家中小学智慧教育平台全域应用试点工作,不断扩大优质资源覆盖面,推动教育变革创新,示范引领区域教育均衡与教育质量提升,以数字化助力基础教育扩优提质。在江苏...……更多
南湖人大关注中小学教育教学水平提升
...嘉兴日报如何把“学在南湖”品牌擦得更亮南湖人大关注中小学教育教学水平提升■记者 许冰洲 通讯员 冯 成 邓 昕教育是最大的民生,不仅关乎国家发展大计,更关乎百姓的切身利益,是关系到千家万户的事业。近年来,南湖...……更多
...”文件,并引导家长了解《滕州市教体局关于进一步加强中小学作业教学管理的指导意见》,结合实际情况讲解学校有关减负的做法,最大限度取得家长和社会的理解与支持,为减负工作创造了良好的舆论环境。构建作业管理平...……更多
打破校际壁垒 优化学校布局 提升教师素质
...期建成投用。近年来,达川区累计投入30亿元,新建城区中小学校11所,新改扩建农村标准中心校48所,新增学位3.6万个,全力保障学生放心入学。 为缓解主城区教育资源总量供给不足的压力,达川区在做好增量的同时,还积极...……更多
厦门一25岁班主任疑因工作压力大婚前一周自杀,警方介入调查
...折腾得精疲力尽,哪还有精力专注于教学? 网络上有不少中小学教师无一不吐槽反映,从早忙到晚,无法静下心来钻研教学,没有时间备课、批改作业。顶端新闻10月份对郑州市425名教师所作的问卷调查显示,84.24%的教师认为,...……更多
上海基础教育发力“优质均衡”“特色多样”,家门口的好学校越来越多
...本文转自:人民日报客户端姜泓冰2月19日,上海约220万名中小学生和幼儿迎来春季新学期。记者从市教委了解到,2024年,上海将深化“双新”课程教学实施和中小学数字化转型,全面实施义务教育项目化学习,新开办约40所中小...……更多
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暑假即将到来,深圳博物馆(历史民俗馆)、深圳博物馆(古代艺术馆)、南山博物馆、南头古城博物馆、中英街历史博物馆、大鹏新区博物馆等六家深圳博物馆实行延时开放
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